2021-06-07 15:23:24 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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辽宁华图小编为您整理教师资格证笔试考试：2021辽宁教师招聘考试教综模拟题六
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.在学校的师生的关系中，最基本的关系是( )。
A.以年轻一代成长为目标的社会关系 B.以直接促进学生发展为目标的教育关系
C.以维持和发展教育关系为目标的心理关系 D.以传承为目标的授受关系
2.确定德育内容的依据不包括( )。
A.当前的形式 B.学生的年龄特征
C.学生的思想实际 D.德育的方法
3.如果某学生认为“人人平等，每个人都应该享有尊严与权利”等原则作为道德判断的原则，该学生处于( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.超习俗水平
4.儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，一旦他们手中的小餐具被收走，他们的游戏就无法进行下去，这些儿童的思维处于( )。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
5.以下不属于联结学习理论的观点的是( )。
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结 B.联结需要通过试误而建立
C.原有知识结构对学习十分重要 D.学习的成效影响后继学习
6.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是( )。
A.鼓励学生大胆质疑 B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题 D.让学生自己去找答案
7.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是( )。
A.消退学说 B.干扰学说
C.压抑学说 D.提取失败学说
8.《中华人民共和国教育法》规定：学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接人员( )。
A.责令引咎辞职 B.承担民事责任
C.依法给予行政处分 D.追究领导责任
9.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由( )。
A.学校或当地乡镇人民政府给予批评，责令限期改正
B.学校或当地乡镇人民政府向当地法院提起起诉，责令限期改正
C.当地乡镇人民政府或县教育局给予批评，责令限期改正
D.当地法院或县教育局给予批评教育，责令限期改正
10.学习单词foot有助于学习football，这种迁移是( )。
A.顺应性迁移 B.低路迁移
C.水平迁移 D.特殊迁移
【参考答案】
1.B
【解析】在学校的师生的关系中，最基本的关系是以直接促进学生发展为目标的教育关系。故本题选B。
2.D
【解析】确定德育内容的主要依据包括德育目标制约着德育内容的性质;学生的年龄特征决定了德育内容的深度和广度;当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性;还应考虑文化传统的作用。故本题选D。
3.C
【解析】“人人平等，每个人都享有尊严与权力”是普遍伦理取向，意味着学生进入到第三阶段——后习俗水平，这一阶段的学生具有抽象的尊重个人和个人良心为基础的道德概念，认为个人一贯地依据自己选定的道德原则去做就是正确的，认为众生平等。故本题选C。
4.B
【解析】前运算阶段的儿童能使用表象符号来代替外界事物，但他们的词语或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，因此，儿童表现出题干描述的：一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去的现象。故本题选B。
5.C
【解析】联结学习理论又称为行为主义流派，主张学习行为的发生是刺激——反应的联结;原有知识对学习的影响是认知学派奥苏贝尔的主张，选项D在说先学的知识点对后学习知识的影响，泛化、分化就是很好的例子。故本题选C。
6.D
【解析】培养学生解决问题的能力，教师应该启发学生，培养学生能力，如探究——合作学习模式，而单纯不加引导让学生自己寻找答案，属于放任不负责任型教师。故本题选D。
7.C
【解析】压抑学说认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起。由于情绪紧张而引起的遗忘就属于这种类型。故本题选C。
8.C
【解析】学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。故本题选C。
9.C
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第五十八条：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。故本题选C。
10.D
【解析】特殊迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。学习单词完“foot”，在学习“football”时产生的是特殊迁移。故本题选D。
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