2021-06-07 15:23:22 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：华图教育
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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2.张老师给儿童讲邻居关系的故事后，让儿童对故事中的主人公王阿姨的心理状态进行分析，问“王阿姨心理是怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )。
A.情绪记忆 B.认知提示
C.巩固深化 D.情绪表演
3.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )。
A.提出了“白板说”
B.提出了“社会本位论”的儿童观
C.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素
D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲
4.在学习游戏中，特别是在可产生明显结果的活动中，很专注，很努力，极力取得最好的结果，这是幼儿( )。
A.自信心强的表现 B.自尊心强的表现
C.成就动机强的表现 D.自制力强的表现
5.在知识学习中，学生关于加强写作能力与学习的学习属于( )。
A.陈述性知识的学习 B.心智技能的学习
C.认知策略的学习 D.感性知识的学习
6.在制作宇宙模型的科学课堂上，王老师向学生介绍了宇宙空间的奥秘，我国的航天事业发展以及宇航员的奉献精神，令学生受益匪浅。这体现的教学原则是( )。
A.启发性原则 B.直观性原则
C.科学性与思想性相统一原则 D.循序渐进原则
7.下列哪项既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归属?( )
A.教育评价 B.教育目的
C.教学大纲 D.教学课程
8.在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为( )。
A.教学模式 B.教学组织形式
C.教学原则 D.教学过程
9.张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析小学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供依据。他采用的研究方法是( )。
A.测量法 B.观察法
C.文献研究法 D.内容分析法
10.教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A.顺序性和阶段性 B.不均衡性
C.稳定性和可变性 D.个体差异性
【参考答案】
1.C
【解析】教师在教育工作中要做到循序渐进，是因为人的身心发展的顺序性。A选项和D选项本身说法错误;B选项与题目无关。故本题选C。
2.B
【解析】移情法强调认知情绪系统的交互作用，综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术，由近及远、由浅入深、由具体到抽象地开展儿童认知和行为的教育。其中，认知提示是指教师通过语言引导幼儿认识他人情绪的方法。故本题选B。
3.C
【解析】卢梭的代表作是《爱弥儿》，其核心思想就是发展儿童的天性，尊重儿童，把儿童看作教育中的一个积极因素。故本题选C。
4.C
【解析】成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。故本题选C。
5.B
【解析】心智技能也称智力技能，认知技能。是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式，如阅读，运算技能等。写作能力属于心智技能。故本题选B。
6.C
【解析】科学性与思想性相统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行思想教育。题干中的老师在介绍宇宙空间奥秘的同时对学生进行了奉献精神教育，老师的做法体现了科学性与思想性相统一原则教学原则。故本题选C。
7.B
【解析】此题考查的是教育目的的作用和意义。教育目的既是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归属。故本题选B。
8.B
【解析】在教学活动中，为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的的要求组合起来进行活动的结构，称为教学组织形式。故本题选B。
9.D
【解析】内容分析法是一种主要以各种文献为研究对象的研究方法。题干中张老师对小学生作业本上错别字进行统计分析，是对资料的分析，属于内容分析法。故本题选D。
10.B
【解析】人的身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，不平衡性要求在教育工作中抓关键期。故本题选B。
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