2017-07-27 11:24:33 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：辽宁华图
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活动目标：
1.能细致观察画面，从图画中体会文本所传递的丰富内容，并能用自己的语言表达对图画、文字内容的理解，感受作品的诙谐幽默。
2.通过猜测想象、讨论分享、个体阅读等方式理解动物不应该穿衣服的原因，体验文本的趣味性。
3.积极参与讨论，大胆表达自己的想法，体验集体阅读和分享的乐趣。
活动准备：
《动物绝对不应该穿衣服》幻灯，“动物应该穿衣服吗?”选择记录表
图画书16本，幼儿姓名贴
活动过程：
1、“大卫”的问题
(1)出示大卫不穿衣服的画面
教师：这是谁?为什么人要穿衣服呢?
(2)讨论：动物应该穿衣服吗?
幼儿根据自己的经验进行回答，并将姓名贴在相应的记录表内。
2、阅读图画书，找寻问题的答案
(1)出示图画书
教师：这里有一本关于动物是不是应该穿衣服的图画书，请小朋友们仔细的读一读，一起来寻找答案。
(2)幼儿进行个体阅读
3、讨论、分享对问题的理解
教师：还记得在这本书里有哪些动物?
教师：在书里，这些动物都穿上了衣服，你觉动物应该穿衣服吗?你从书里的什么地方看出来的?
根据幼儿的回答点击画面，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4、完整阅读图画书，进一步感受、理解文本的内容
教师和幼儿共同阅读电子图书，并通过讨论、表演、猜测等方式理解内容，体验文本的诙谐与幽默。
5、反思，再次对问题进行讨论
(1)教师：故事说完了吗?你发现有什么问题吗?……动物到底应不应该穿衣服呢?
小结：动物最好的衣服就是它们自己的皮毛，但是，在一些特殊的时候和场合动物也可以穿上适合它们需要的衣服。
(2)请幼儿给图画书重新起名字
（编辑：lnht01）
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