2020-10-23 16:45:35 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：辽宁华图
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一、活动目标
认知目标：知道紧张是一件很正常的事，正确地去面对紧张。
能力目标：能够运用心理暗示、深呼吸等方式消除紧张。
情感目标：大胆表述自己的紧张情绪，养成良好的情绪表达习惯。
二、活动准备
1.小猴子参加爬树比赛的视频动画
2.小猴子、猴子妈妈等头饰
3.幼儿在生活中感受过紧张不安的情绪。
三、活动过程
1.谜语导入
教师用谜语进行导入“红屁股，尾巴长，爬上树，吃桃子”，请幼儿猜这是什么动物。
当幼儿猜出是猴子则进入下一环节。
2.播放视频，初步感知
视频内容：小猴子前不久学会了爬树，下个月森林里要举行爬树比赛，小猴子想参加，在赛前小猴子手脚发抖，感觉喘不过气来，看起来非常紧张。猴妈妈告诉他，紧张是正常的表现，每个人在面对比赛的时候都会紧张。猴子妈妈告诉小猴子他很优秀，小猴子不断重复妈妈的话，妈妈还教他深呼吸的方法缓解紧张，小猴子感觉好多了，最后夺得了冠军。
教师提问：视频里小猴子遇到了什么困难，有什么具体表现?请幼儿回答。
引导幼儿回答出“手脚发抖，感觉喘不过气来”。
教师提问：猴子妈妈对小猴子说了什么，小猴子如何克服“紧张”情绪的呢?
幼儿进行回答，当幼儿答出“暗示自己很棒、深呼吸”进入下一环节。
3.深入理解
教师带领幼儿一起做深呼吸的练习，掌握呼吸法的要领，明白深呼吸可以让自己放松。
4.迁移内化
请幼儿戴上头饰，扮演小猴子和猴子妈妈，体验小猴子解决紧张情绪的过程。
5.巩固提升
请幼儿分享使自己感到紧张的事情，并自由交流当我们紧张时，可以采用什么样的方法来缓解这种情绪。师幼共同小结。
6.呐喊结束
在活动的最后，幼儿已经掌握了科学的方法，但有些幼儿可能还是会有紧张的情绪。此时，我将组幼儿和我一起喊出“我不紧张了!”，通过喊出来的方法进一步释放紧张的情绪，将活动再次推向一个高潮，在喊之前要告诉幼儿自然音量即可，要保护好嗓子。大班幼儿正是活泼好动的年龄，在这个环节他们往往会出现比赛喊叫的情况，老师要提醒并及时制止。
四、延伸拓展
在即将进行的趣味运动会上，我会鼓励和帮助幼儿运用我所教的方法缓解自己的紧张情绪。
以上这些就是老师为大家分享的辽宁教师招聘考试面试备考文章：活动设计-我不紧张了，希望大家认真领会加强练习，期待大家继 续关注同类话题的学习!
（编辑：lnht01）
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