2017-08-23 09:35:53 辽宁教师考试网 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：沈阳华图
三、学习新课
1.解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用?
提示：文章的标题表明作者要歌颂的对象，副标题标明文章所要介绍的建筑物。
2.齐读开头和结尾两节文字，说说作者瞻仰前的心情和瞻仰后的感受。
提示：瞻仰前的心情──万分崇敬;瞻仰后的感受──再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严;结尾一段概括 了兴建人民英雄纪念碑的意义：再现了新中国的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。
3.结合文后“理解·分析”二，划分课文第二段的层次，并概括层意。
第一层(2-3节)：描绘人民英雄纪念碑的雄姿，说明兴建经过和重大意义。
第二层(4-6节)：介绍纪念碑的题词和碑文、结构和造型，以及概述碑座四周的浮雕。
第三层(7-10节)：具体介绍10幅浮雕。
4.自读第一层(2-3节)理清作者的活动顺序(走的路线)。
讨论后明确：
作者的活动顺序：进入广场──越过广场──踏着石道──走到碑前。按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。
第2节，按人的活动写。第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八个金字，暗示碑的主题和本文的主题。
第3节，交代了建碑的时间(决议兴建的时间和动工兴建的时间)，碑身的规模(用具体数字与天安门比较)，建碑的特殊材料(坚硬的花岗石和洁白的汉白玉)和建碑的重大意义(象征着……标志着……)。
提问：建碑的特殊材料有何象征意义?
归纳：花岗石的特征是坚强，汉白玉的特征是洁白。用这两种材料象征先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。
5.指名读第二层(4-6节)，理清介绍纪念碑的顺序(空间顺序)。
讨论明确：介绍纪念碑的空间顺序：台阶──平台(碑身四周)──碑身(正面、背面)──碑身东西两侧上部──碑顶──大碑座。(按由下而上再下的顺序介绍)
提问：作者在这里主要介绍了哪些内容?
归纳：碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了 中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。
集体朗读毛主席起草、周总理手书的碑文。
提问：第6节是从哪几个方面来介绍浮雕的?有何作用?
归纳：交代了浮雕的位置、高度、长度、质量、画面，为下文详细描绘作了准备。
四、布置作业
1.背诵碑文。
2.完成“揣摩·运用”三。
3.预习第7-10节，试填写“揣摩·运用”四的表格。
4.本文说明中有记叙成分，请找出几个例子来。
第二教时
教学要点
研习课文7-11节，理解并掌握说明中的记叙，总结全文。
（编辑：lnht01）
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