2027年福建国家公务员考试职位表什么时候出

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　　复合题

　　

 

　　(单选题)2011年前三季度，江苏农村居民人均纯收入是农村居民人均消费支出的：

　　A.1.45倍

　　B.1.56倍

　　C.1.97倍

　　D.1.99倍

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，本题考查现期倍数计算。

　　第二步，定位材料2011年前三季度江苏农村居民人均纯收入数据。

　　第三步，观察选项差距较小，不再处理数据，精确计算，得2011年前三季度江苏农村居民人均纯收入是农村居民人均消费支出的　　(倍)，直除首三位商199。

　　因此，选择D选项。

　　(单选题)2011年第二季度同比增长最快的是：

　　A.江苏农村居民人均纯收入

　　B.江苏农村居民人均消费支出

　　C.江苏城镇居民人均可支配收入

　　D.江苏城镇居民人均消费支出

　　正确答案：B

　　解析：

　　第一步，本题考查增长率计算比较问题。

　　第二步，定位柱状图2010年二季度、2011年二季度数据。

　　第三步，根据增长率=(现期量-基期量)÷基期量，分母从左向右截取前三位，分子截位舍相同，代入数据得2011年二季度农村居民人均纯收入增长率为　，农村居民人均消费支出为　，城镇居民人均可支配收入为，城镇居民人均消费支出为，即同比增长最快的是农村居民人均消费支出。

　　因此，选项B选项。

　　(单选题)2010、2011两年前三季度中，江苏城镇居民人均消费支出占人均可支配收入的比重都最低的是：

　　A.一季度

　　B.二季度

　　C.三季度

　　D.不能确定

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，本题考查比重比较。

　　第二步，定位柱状图。

　　第三步，根据比重=部分量÷整体量，得2010年一季度城镇居民人均消费支出占人均可支配收入的比重为，二季度为，三季度为，根据分数性质比较，三个分数分子差不多，分母一季度最大，则一季度比重最小。2011年一季度比重为，二季度为，三季度为，三个分数分子差不多，分母一季度最大，则一季度比重最小。故两年中比重都最低的是一季度。

　　因此，选择A选项。

　　(单选题)2011年上半年，江苏农村居民人均纯收入同比增长：

　　A.14.8%

　　B.15.3%

　　C.18.4%

　　D.18.8%

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查增长率计算。

　　第二步，定位柱状图，2010年一、二季度农村居民人均纯收入分别为3775元、1651元，2011年分别为4460元、1961元。

　　第三步，根据增长率=(现期量-基期量)÷基期量，观察选项出现首两位相同的情况，故不再处理数据，精确计算，代入数据得2011年上半年江苏农村居民人均纯收入为4460+1961=6421(元)，2010年上半年为3775+1651=5426(元)，则增长率为，首三位商183。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)2011年第三季度，江苏城镇居民人均可支配收入的月平均数是：

　　A.1002元

　　B.2265元

　　C.1457元

　　D.2195元

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，本题考查现期平均数中单平均数计算问题。

　　第二步，定位柱状图，2011年第三季度江苏城镇居民人均可支配收入为6796元。

　　第三步，根据平均数=总数÷总个数，城镇人均可支配收入的月平均数为,直除首两位商22。

　　因此，选择B选项。

　　言语理解与表达单类解题制胜法宝之行文脉络

　　对于公务员考试来说，主旨概括是非常重要的一类题型，虽然这类题在言语理解与表达部分不是考查最多的，但是主旨概括几乎贯穿了整个言语理解与表达，比如意图判断、态度理解、标题选择等，都和主旨概括有千丝万缕的联系。所以，我们务必重视主旨概括所涉及的方法技巧。我们通常可以通过关联词语、辅助论证和行文脉络这三类方法来 找文段主旨 ， 关联词语是小伙伴们比较容易掌握的，但是关联词语并不能解决所有主旨概括 类的 题 目 ，有些 题 仅仅 依靠 关联词语是 没有办法选出答案 的，所以大家在熟练运用关联词语的基础上也要掌握辅助论证和行文脉络，只有这三类方法都掌握了才能轻松应对各种题目 ，其中行文脉络是大家比较容易忽略但是又非常重要的一种方法 。

　　今天 以一道试题为例 给大家说一说为什么要学行为脉络，学会了行文脉络到底有多“香”。

　　【例】 月球是地球唯一的自然卫星，也是人类目前唯一能够抵达的地外卫星。在人造卫星之外，利用这颗自然卫星开展对地球的遥感观测，有着诸多优势和不可替代性。月球表面积远大于任何人造卫星，因而在月球上布设遥感器，不用考虑载荷多少、大小、重量等，可同时放置很多不同种类的遥感器，形成主被动、全波段同步观测的能力，对于观测大尺度地球科学现象——全球环境变化、陆海气相互作用、板块构造及固体潮、三极对比研究等会有深入的认识，并有可能观测到先前未知的科学现象。

　　对上述文字概括最准确的一项是：

　　A. 月球比人造卫星更加适合布设遥感器

　　B. 月球对地观测有着天然的综合性优势

　　C. 月球有望能给空间对地观测带来革命

　　D. 月球开辟对地观测科学与技术新方向

　　【答案】 B

　　【解析】 第一步，分析文段。文段第一句引入话题“月球”。第二句指出“利用月球开展对地球的遥感观测优势颇多并不可替代”。第三句对第二句进行解释说明，说明利用月球开展对地球的遥感观测的优势和不可替代 性具体 如何体现。文段为“总—分”结构，重点句为“在人造卫星之外，利用这颗自然卫星开展对地球的遥感观测，有着诸多的优势和不可替代性”。

　　第二步，对比选项。 B 项是主旨句的同义替换。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】 A 项：偏离文段重点，属于后文解释说明的内容。 C 项：表述有误，文段并没有提及 “ 月球带来空间对地观测的新革命 ” ，只是论述利用月球对地球进行遥感观测有优势和不可替代性，并非带来革命。 D 项：表述有误，文段并没有论述 “ 月球开辟对地观测科技的新方向 ” ，只是论述利用月球对地球进行遥感观测有优势和不可替代性，并非开辟新领域。

　　【本题结束】

　　从这道例题我们可以看出，文段当中出现了“因而”这一表示结论的关联词，“因而”所引导的内容对应 A 选项，但是这道题的主旨并不是 A 选项 ， 这就说明我们只凭借关联词语是不够的。在做言语理解与表达题目的时候首先我们要具备最基本的理解能力，其次是合理运用学过的方法技巧，并遵循“材料为王”这一规则。这道题目当中的结论词“因而”是 承接上半句内容解释月球表面积大的，而月球表面积 大只是 对前文月球优势的解释说明，即 使包含了结论词也不是文段的重点，所以根据行文脉络我们可以看出，后文是对前文观点的解释说明，观点是文段的重点，故 A 项为干扰项，可以排除。 会了行文脉络自然不难， 但是如果我们只 学会 关联词 语不会行文脉络 很可能“误入歧途”，掉到出题人的陷阱中。

　　除此之外，行文脉络还可以应用到其他很多题型中，具体如何应用小伙伴们可以来华图课堂听老师慢慢讲解 ~ ~

　　复合题

　　2018年我国全年规模以上港口完成货物吞吐量133亿吨，同比增长2.7%，其中外贸货物吞吐量42亿吨，同比增长2.0%。规模以上港口集装箱吞吐量24955万标准箱，同比增长5.2%。

　　(单选题)2018年我国各种运输方式货物运输总量同比增量从高到低排序正确的是：

　　A.民航、公路、水运、铁路

　　B.公路、铁路、水运、民航

　　C.公路、水运、铁路、民航

　　D.民航、公路、铁路、水运

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，本题考查增长量公式比较。

　　第二步，定位表格材料。

　　第三步，根据增长量比较口诀，大大则大，一大一小看乘积，民航(738.5万吨×4.6%，注意单位是万吨)乘积最小，其增量最小，排除A、D选项;B、C选项只需比较铁路和水运即可，铁路(40.3×9.2%)>水运(69.9×4.7%)，即铁路同比增量高于水运，B选项符合。

　　因此，选择B选项。

　　(单选题)2017年我国公路货物运输周转量为铁路的：

　　A.不到100%

　　B.100%—200%之间

　　C.200%—300%之间

　　D.超过300%

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查基期倍数计算。

　　第二步，定位表格材料。

　　第三步，根据基期倍数计算公式，分母从左向右截取前三位，分子考虑截位舍相同处理，代入数据可得2017年我国公路货物运输周转量为铁路的略大于2.47，不到3，C选项符合。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)眼下涉及教育的话题，时常会出现“两军对垒”：一边是教育专家，苦口婆心地说，成功的教育必须激发学生的兴趣;另一边是家长和老师，一致认为“考试唯大，分数至上”。专家指出，这样的“功利心”使得孩子们的天性与兴趣都被无情地扼杀了。但在优质教育资源不足的条件下，家长不想方设法让孩子考名校，还能有什么更明智的选择吗?

　　这段文字意在说明：

　　A.国内的优质教育资源供不应求

　　B.教育专家的观点脱离生活现实

　　C.现在教育扼杀了孩子们的天性

　　D.家长的“功利”选择出于无奈

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先提出教育有两军对垒的情况，一面教育家强调激发兴趣，另一面家长老师认为分数至上，第二句通过专家的观点指出家长老师们的“功利心”会带来问题，最后通过转折词“但”引出文段的主旨句，主要说明家长的“功利”选择是迫于现实压力的无奈之举。

　　第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：属于背景铺垫，偏离重点。B项：属于无中生有。C项：教育扼杀天性，而文段“考试唯大，分数至上”的功利心扼杀了孩子的天性与兴趣，并没有说是教育导致的，不符合文意。

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