2027年鞍山国家公务员考试招考职位表什么时候出

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　　判断推理试题模拟

　　(单选题)刺激扩散是文化扩散的一种类型，是指某种文化现象受某种原因而无法在另一地存在，不得不将原文化现象做某种程度改变，使其适应当地存在，得到传播。

　　下列选项中，属于刺激扩散的是()。

　　A.国内中小学教育中的英语教学

　　B.胡服骑射

　　C.20世纪初马克思主义在中国传播，后与中国实际结合，将马克思主义中国化

　　D.九十年代初中国很多的女性争相购买一种踏脚的健美裤

　　【答案】C

　　【解析】第一步，根据提问方式，确定为选是题。

　　第二步，找关键信息。

　　这道题目属于单定义。题干中“刺激扩散”的关键信息为：某种文化现象受某种原因而无法在另一地存在、将原文化现象做某种程度改变、适应当地存在。

　　第三步，辨析选项。

　　A选项：英语教学，未体现出“受某种原因而无法在另一地存在”，不符合定义;

　　B选项：胡服骑射，未体现出“受某种原因而无法在另一地存在”，不符合定义;

　　C选项：马克思主义，与中国实情不是完全符合，所以将马克思主义中国化，体现出“受某种原因而无法在另一地存在”，“做出改变”，符合定义;

　　D选项：购买踏脚的健美裤，未体现出“受某种原因而无法在另一地存在”，不符合定义。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)腾笼换鸟，是指经济发展过程中的一种举措，就是把现有的传统产业从目前的产业基地“转移出去”，再把“先进生产力”转移进来，以达到经济转型、产业升级。腾笼换鸟改变的是高投入、高消耗、高排放的粗放型增长方式，换来的是质量与效益、经济与社会协调的增长方式。

　　根据上述定义，下列选项中不属于腾笼换鸟的是()。

　　A.某地种植技术发展落后，在当地政府的带领下，大力开展生态农业，改变了当地的贫困面貌

　　B.泰山集团属于锅炉企业，近几年，通过转型升级，调整燃烧方式，从“传统燃烧”向“清洁燃烧”转变

　　C.某皮具加工厂自从引进人工智能机器后，解放了大量的生产力，提高了制造效率

　　D.随着网络技术的发展，人们从2G突破到3G，从3G到4G，再从4G到5G

　　【答案】D

　　【解析】第一步，根据提问方式，确定为选非题。

　　第二步，找关键信息。

　　这道题目属于单定义。题干中“腾笼换鸟”的关键信息为：把现有的传统制造业从目前的产业基地“转移出去”，再把“先进生产力”转移进来;“经济转型、产业升级”、“质量与效益、经济与社会协调的增长方式”。

　　第三步，辨析选项。

　　A选项：“生态农业”属于经济转型、产业升级，符合定义;

　　B选项：从“传统燃烧”向“清洁燃烧”转变，体现出经济转型、产业升级，符合定义;

　　C选项：引进人工智能机器，体现出质量与效益提高，符合定义;

　　D选项：网络技术的突破，未体现出传统产业，也未体现出经济转型、产业升级”，不符合定义。

　　因此，选择D选项。

　　(单选题)人类一生中有三分之一的时间在睡觉，然而你有没有想过，为什么我们要睡觉?事实上，科学家多年来一直在寻找答案。据11月18日发表在《分子细胞》杂志上的一项新研究，以色列巴伊兰大学研究人员发现，大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号，在整个进化过程中，睡眠对所有具有神经系统的有机体来说都是普遍的，也是必不可少的。

　　下列哪个选项最能加强上述研究发现：

　　A.斑马鱼睡眠时的神经活动特征与人类相似

　　B.研究认为人每天至少需要睡6小时才能保持精神

　　C.同样的实验结果也在小鼠身上得到了验证

　　D.DNA损伤的累积是引起睡眠状态的驱动因素，当DNA损伤的积累达到最大阈值，稳态睡眠压力便增加到了触发睡觉的冲动

　　【答案】D

　　【解析】第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“加强”，确定为加强论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：大脑中的PARP1蛋白犹如“天线”，可向大脑发出睡眠和修复DNA损伤的时间信号，在整个进化过程中，睡眠对所有具有神经系统的有机体来说都是普遍的，也是必不可少的。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。论点讨论的是人，而选项中讨论的是斑马鱼，不具有加强作用;

　　B项：无关选项。说明人每天需要睡眠的时间，与睡眠的原因没有关系，不具有加强作用;

　　C项：无关选项。在小鼠身上得到验证，与人没有关系，不具有加强作用;

　　D项：加强论据。解释说明人之所以睡觉的机制原理，具有加强作用。

　　因此，选择D选项。

　　(单选题)喷药︰驱害虫

　　A.复习︰考试

　　B.加热︰融化

　　C.锻炼︰健康

　　D.读书︰获取知识

　　【答案】D

　　【解析】第一步，确定题干逻辑关系。

　　该题属于二元式，两者属于目的对应关系，“喷药”的目的是为了“驱害虫”，且“驱害虫”为动宾结构。

　　第二步，辨析选项。

　　A选项：“复习”的目的不是为了“考试”，“考试”只是检验学习成果的一种方式，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B选项：“加热”会导致“融化”，两者属于因果对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C选项：“锻炼”的目的是为了“健康”，但是“健康”不是动宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D选项：“读书”的目的是为了“获取知识”，且“获取知识”为动宾结构，与题干逻辑关系一致，符合。

　　因此，选择D选项。

　　(单选题)从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　【答案】B

　　【解析】第一步，观察特征。

　　整体上观察，图形线条较多，有些线条相同，有些线条不同，考虑样式运算。

　　第二步，九宫格，先横看再竖看。

　　每幅图中均有一条横线和竖线，斜线是不相同的，考虑整体求同，即横线和竖线是每幅图共有的特征。则问号处应该选择有横线和竖线的图形。

　　因此，选择B选项。

　　(单选题)科学家们在给老鼠准备的“饮料”里分别加入了糖或甜味剂——安赛蜜。起初，小鼠们两种饮料都喝。可到了第二天，它们就几乎完全放弃了甜味剂，只爱喝真正的糖饮料。更“夸张”的是，被去除了味蕾上的甜味受体的小鼠，舌头尝不出任何甜味，也会偏爱选择真正的糖。后来科学家发现，小鼠和人的脑中都有一个区域只对葡萄糖而不是甜味剂有反应。这个区域在孤束核尾部(简称cNST)，隐藏于大脑最原始的区域——脑干，并不在小鼠处理味觉的脑区。

　　根据上述材料，以下判断正确的是：

　　A.甜味剂的“甜”和糖的“甜”，作用在味蕾不同的受体上

　　B.无糖可乐受人欢迎，并不是因为它更好喝，而是因为它更健康

　　C.小鼠能区别出甜味剂和糖的不同是因为大脑的处理区域存在差异

　　D.小鼠大脑处理味觉的区域仅对安赛蜜敏感，而cNST则对葡萄糖敏感

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据题干特征及提问方式，确定为归纳推理。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：题干开头已描述味蕾正常与丧失味蕾的老鼠均品尝了加入糖或甜味剂的“饮料”，则两种“甜”作用在味蕾不同的受体上这一表述不符合题干，排除;

　　B项：文章未提及无糖可乐，排除;

　　C项：该项内容可根据题干末尾处“后来科学家发现，小鼠和人的脑中都有一个区域只对葡萄糖而不是甜味剂有反应。这个区域在孤束核尾部(简称cNST)，隐藏于大脑最原始的区域——脑干，并不在小鼠处理味觉的脑区”推出，符合;

　　D项：小鼠大脑处理味觉的区域仅对安赛蜜敏感，与题干描述“鼠和人的脑中都有一个区域只对葡萄糖而不是甜味剂有反应”不符，排除。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)5年前甲的年龄是乙的三倍，10年前甲的年龄是丙的一半。若用y表示丙当前的年龄，下列哪一项能表示乙的当前年龄?

　　A.+5

　　B.-10

　　C.

　　D.3y-5

　　正确答案：A

　　

 

　　(单选题)一群有若干人的寻宝团队，在一小岛上发现一处宝藏，经商议按如下规则分配宝藏：首先，第1人分得1百万和剩余部分的;其次，第2人分得2百万和剩余部分的;接下去第3人分得3百万和剩余部分的，依次类推，最后剩余的部分全给了最后一个人。结果每人都得到了同样价值的宝藏。那么，该寻宝团队共有多少人?

　　A.5

　　B.6

　　C.7

　　D.8

　　正确答案：A

　　

 

　　(单选题)某种糖果的进价为12元/千克，现购进这种糖果若干千克，每天销售10千克，且从第二天起每天都比前一天降价2元/千克。已知以6元/千克的价格销售的那天正好卖完最后10千克，且总销售额是总进货成本的2倍。问总共进了多少千克这种糖果?

　　A.160

　　B.170

　　C.180

　　D.190

　　正确答案：D

　　

 

　　(单选题)两对夫妇各带一个小孩乘坐有6个座位的游览车，游览车每排只有1个座位。为安全起见，车的首尾两座一定要坐两位爸爸;两个小孩一定要排在一起。那么，这6人的排座方法有：

　　A.12种

　　B.24种

　　C.36种

　　D.48种

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，本题考查排列组合问题，属于方法技巧类，用捆绑法解题。

　　第二步，先将两位爸爸安排在首尾两座，有(种)方法;再将两个小孩看成一个整体，与两位妈妈一起排列，有(种)方法。

　　第三步，6人的排座方法共有2×12=24(种)方法。

　　因此，选择B选项。

　　(单选题)甲、乙、丙三个仓库，甲有货物280箱，乙有210箱，丙有180箱，丙分给甲和乙后，甲是乙的1.5倍，问：丙分给甲( )箱。

　　A.58

　　B.36

　　C.122

　　D.144

　　正确答案：C

　　解析

　　解法一：

　　第一步，本题考查基础应用题，用方程法解题。

　　第二步，丙有180箱分给甲乙，设丙分给甲x箱，则分给乙(180-x)箱。

　　第三步，由甲是乙的1.5倍列方程：280+x=1.5×(210+180-x)，解得x=122。

　　因此，选择C选项。

　　解法二：

　　第一步，本题考查基础应用题，用代入排除法解题。

　　第二步，观察选项：A+C=180、B+D=180。

　　第三步，原来甲货物未超过乙货物的1.5倍，则丙分给甲的货物应更多，排除A、B选项。

　　第四步，丙分给甲后，甲是乙的1.5倍，则甲与正确答案加和为3的倍数，排除D选项。

　　因此，选择C选项。

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