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1.田径接力跑技术教学的难点是( )。
A.接棒人的跑动速度和传接棒时机的确定
B.接捧人的起动速度
C.接棒人起动时机和传接棒时机的确定
D.交接方式的选择
2.细胞器是位于细胞质内的微小器官,哪一细胞器是生物氧化的场所?( )
A.核蛋白体 B.中心体
C.高尔基复合体 D.线粒体
3.若某人的收缩压为120mmHg,舒张压为90mmHg,其平均动脉压为( )。
A.110mmHg B.105mmHg
C.100mmHg D.95mmHg
4.自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式?( )
A.等张收缩 B.等动收缩
C.等长收缩 D.离心收缩
5.人体在运动过程中,“极点”现象发生在下列哪一阶段?( )
A.赛前状态 B.进入工作状态
C.稳定状态 D.超量恢复
答案及解析:
1.【答案】C【解析】本题考查的是接力跑的教学难点。对于接力跑技术,接棒人站在预跑区等待传棒人,应掌握好起动时机。传接棒采用“上挑式”或“下压式”的方式。为了避免掉棒,运动员需要在传接过程中配合默契,把握好传接棒时机。因此,这两个时机是教学的难点。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查的是线粒体。核蛋白体即核糖体,其主要功能是合成蛋白质。中心体是细胞分裂时内部活动的中心。高尔基复合体是由许多扁平囊、小泡和大泡组成的网状囊泡,是细胞内的运输和加工系统。线粒体存在于真核生物中,是进行氧化代谢的部位,同时也是糖类、脂肪和氨基酸最终氧化释放能量的场所。故本题选D。
3.【答案】C【解析】本题考查的是平均动脉压的计算。平均动脉压=(收缩压+2×舒张压)/3。根据题干得出,其平均动脉压=(120+2×90)/3=100mmHg。故本题选C。
4.【答案】B【解析】本题考查的是等动收缩的运动形式。在整个关节运动范围内肌肉以恒定的进度进行的最大用力收缩,且肌肉收缩产生的力量始终与阻力相等的肌肉收缩称为等动收缩。自由泳的划水动作就是典型的等动收缩。故本题选B。
5.【答案】B【解析】本题考查的是极点与进入工作状态。在进行强度较大,持续时间较长的激烈运动中,由于运动开始阶段内脏器官的活动不能满足运动器官的需要,练习者常常产生一些非常难受的生理反应,如呼吸困难、胸闷、头晕、心率剧增、肌肉酸软无力、动作迟缓不协调,甚至产生停止运动的念头等,这种机能状态称为“极点”。“极点”产生的原因是内脏器官的机能惰性大,此阶段为进入工作状态阶段。故本题选B。
1.蜘蛛织网,蜜蜂筑巢,都是很精致的活动,但这不是实践,因为它们的活动不符合( )。
A.实践的客观性原理
B.实践是社会性活动的原理
C.实践是有目的有意识的主观活动
D.认识反作用于实践的原理
2.中国共产党比较系统地探索中国自己建设社会主义道路的开始是( )。
A.毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表
B.毛泽东《论十大关系》的讲话
C.毛泽东《必须坚持多快好省的建设方针》的发表
D.毛泽东《关于新中国经济的建设方针》的发表
3.中国特色社会主义文化建设必须坚持正确的方针,即( )。
A.为人民服务、为社会主义服务
B.百花齐放、百家争鸣
C.反对低俗、反对媚俗
D.古为今用、洋为中用
4.于通货膨胀,下列阐述错误的是( )。
A.通货膨胀最直接的表现是纸币贬值
B.一般地说,通货膨胀必然引起物价上涨
C.凡是物价上涨都是通货膨胀
D.通货膨胀的实质是社会总需求大于社会总供给
1.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。
A.感情关系
B.心理距离
C.友谊关系
D.互助关系
2.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )。
A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的
3.与学习的社会意义和个人的前途相关的学习动机是( )。
A.近景的直接性动机
B.内部动机
C.远景的间接性动机
D.外部动机
4.根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到“鸟”的叫声或看到文字的“鸟”,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于( )。
A.概念学习
B.命题学习
C.发现学习
D.抽象符号学习
5.制定课程计划的首要问题是( )。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
答案及解析:
1.【答案】B 解析:本题考查的是人际关系的概念。故答案选B。
2.【答案】D 解析:品德又称道德品质,是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。故答案选D。
3.【答案】C 解析:远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机,这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩,又与个人的志向、世界观相联系,具有较强的稳定性和持久性,能在相当长的时间内起作用。故答案选C。
4.【答案】D 解析:符号学习又称表征学习,是指学习单个符号或一组符号的意义。符号学习的心理机制是符号和它们所代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。符号学习的主要内容是词汇学习。故答案选D。
5.【答案】A 解析:制定课程计划的首要问题是课程设置。故答案选A。
(编辑:lnht01)
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