2026年什么时候出抚顺教师岗位计划表

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　　1.在体育课中，学生是( )地位。

　　A.辅助

　　B.主导

　　C.主体

　　D.主要

　　2.体育教学中思想品德教育的途径是( )。

　　A.突发事件处理

　　B.说明与榜样

　　C.评比与表扬

　　D.批评与纠错

　　3.下列不属于课堂常规的是( )。

　　A.课中常规

　　B.课前常规

　　C.课后常规

　　D.课的要求

　　4.在学校体育教学中，体育教师应具备较好的组织能力和较强的科研能力及( )。

　　A.组合训练能力

　　B.教学训练能力

　　C.业余训练能力

　　D.传统训练能力

　　5.直观教学法是指在体育教学中( )。

　　A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法

　　B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法

　　C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法

　　D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】体育教学中主体地位的是学生，教师是教学的组织者和引导者，在教学过程中起主导作用。故本题选C。

　　2.【答案】A 【解析】体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。在教学中不以追求技能的学习而是力求品德的培养，在教学过程中，要关注学生的身心健康发展，努力发挥教师的表率作用，结合突发事件的处理，对学生的思想品德进行熏陶。

　　3.【答案】D 【解析】课堂常规包括课前常规、课中常规、课后常规。

　　4.【答案】B 【解析】体育教学训练能力是体育教师必须具备的能力，是上好一堂体育课的基础。

　　5.【答案】B 【解析】体育教学法，是借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。

　　1.我国现行体育与健康课程的指导思想是：( )

　　A.终身体育

　　B.健康第一

　　C.参与体育

　　D.运动第一

　　2.新课程评价强调，应该建立促进学生( )的评价体系。

　　A.全优发展

　　B.健康发展

　　C.全面发展

　　D.自由发展

　　3.体育教学中渗透德育教育，体现了体育与健康课的( )。

　　A.基础性

　　B.实践性

　　C.健身性

　　D.综合性

　　4.“课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能与方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础”属于体育的( )。

　　A.基础性

　　B.健身性

　　C.实践性

　　D.综合性

　　5.义务教育阶段“立德树人”开始贯彻的水平段应是( )。

　　A.水平一

　　B.水平二

　　C.水平三

　　D.水平四

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】《义务教育体育与健康课程标准》指出义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　2.【答案】C 【解析】新课程评价强调，应该促进学生的全面发展。

　　3.【答案】D 【解析】体育课程的综合性——课程强调充分发挥体育的育人功能，强调以体育与健康学习为主，渗透德育教育，同时融合部分健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康与社会适应、疾病预防、安全应急与避险等方面的知识和技能，整合并体现课程目标、课程内容、过程与方法等多种价值。

　　4.【答案】A 【解析】“课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能与方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础”属于体育的基础性。

　　5.【答案】A 【解析】立德树人作为教育的根本任务，必须从儿童青少年抓起，从入学开始就要贯彻。

　　1.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。

　　A.发挥一日生活的整体功能原则

　　B.重视年龄特点和个体差异原则

　　C.尊重儿童原则

　　D.实践性原则

　　2.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )。

　　A.直观形象法

　　B.参观法

　　C.环境体验法

　　D.演示法

　　3.下列不属于幼儿园建筑设计原则的是( )。

　　A.安全原则

　　B.经济原则

　　C.卫生原则

　　D.豪华原则

　　4.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )。

　　A.依恋

　　B.合作

　　C.移情

　　D.社会化

　　5.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于( )。

　　A.儿童的遗传素质

　　B.家长的文化素养

　　C.儿童的早期经验

　　D.学校的教育方式

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查学前教育的特殊原则。一日生活的整体功能原则指教育活动设计不仅仅是课堂教学活动的设计，还应包括一日活动的各个环节，寓教育于一日生活之中，及时抓住机会对儿童实施教育。通过帮助儿童组织已获得的零散的生活经验，使其系统化、完整化。材料中该老师认为只有上课是传授知识，其他活动都是保育，不符合一日生活的整体功能原则的要求。故本题选A。

　　2.【答案】C 【解析】本题考查幼儿园教育活动的方法。环境体验法是指教师根据一定的教育目标，创设一定的环境和条件，让幼儿置身其中体会、感受，加深他们对事物的理解，激起相应的情感体验和认知经验。在幼儿园环境体验法中，通过精神环境体验，促进儿童心理健康发展，满足儿童心理需要，培养相应的精神品质;通过物质环境体验，让儿童感受动手操作的乐趣和收获，培养儿童良好的行为习惯。题干中该老师利用良好的班级气氛，亲密的师生关系属于通过创设精神环境，培养儿童关爱、互助等良好品质。来自孙爱莲，张晓玲，郭学毅编著.学前教育原理[M]. 2015。故本题选C。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查幼儿园环境创设。幼儿园园舍建筑设计必须遵循安全原则、适应需要的原则、经济原则、卫生原则、美观原则、舒适原则等。豪华原则不属于幼儿园建筑设计原则。来自鲁峰编著.学前教育心理学[M].2013。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查依恋的内涵。依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。一般认为，婴儿与主要照料者(母亲)的依恋大约在第六七个月形成。故本题选A。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查幼儿能力的发展。美国心理学家布卢姆的研究发现，五岁前是智力发展最为迅速的时期，与十七岁所达到普通智力水平相比较，在四岁时就约有50%的智力，其余的30%的智力是在四至八岁获得的，最后的20%是在八至十七岁时获得的。在智力发展极为迅速的时期，环境对智力发展的影响为最大。儿童入学后学业成败很大程度取决于早期经验。来自黄人颂主编.学前教育学[M].1989。故本题选C。

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