2026年公告本溪市省考

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　　逻辑判断—削弱论证

　　削弱论证的方式包括：削弱论点、削弱论据、切断联系、否定前提假设。

　　1.削弱论点：直接反驳论点，即指出论点的虚假性，或者论点不可能实现。

　　2.削弱论据：指出论据的虚假性或者论据不科学，或者提供一个反向论据。

　　3.切断联系：指出论证过程中的逻辑漏洞，或指出由题干中的论据不能推出题干中的结

　　4.否定前提：指出论证的前提不成立来否定论点。

　　言语理解备考：行文脉络

　　1.总分总

　　提出问题-分析问题-解决问题提出观点-解释说明-重申观点

　　2.总分

　　提出观点-解释说明提出观点-举例论证

　　3.分总

　　列举现象-提出观点提出问题-解决问题

　　4.分总分

　　观点援引/背景铺垫/现状阐述+观点、对策+举例论证/原因推断/反面论证

　　解题技巧总结

　　技巧一：关联词语

　　1.转折关联词——转折之后是重点

　　标志词：其实、实际上、事实上、但是、可是、然而(而)、当然、却、不过。

　　2.递进关联词——递进之后是重点

　　标志词：而且、也、还、更、甚至、尤其、重要的是、关键的是、核心的是。

　　3.因果关联词——主旨句通常在结果，倒装因果强调产生结果的原因

　　标志词：因为…所以…，之所以…是因为…，故而、因此、可见、总而言之、导致、造成、致使、使得。

　　4.条件关联词——必要条件是重点

　　标志词：只有…才…，除非、唯有、必须、应当、应该、需要、亟须。

　　5.并列关联词——正向并列全面概括、反向并列重点在肯定的一方

　　标志词：此外、另外、同时、再说、并且、加上、既…又…，一边…一边…，有的…有的…，不是…而是…，是…不是…。

　　技巧二：行文脉络

　　1.总-分-总：

　　标志：提出问题—分析问题—解决问题/提出观点—解释说明—重申观点

　　用法：观点句/对策句(解决问题)是重点

　　2.总-分：

　　标志：提出观点—解释说明/提出观点—举例论证

　　用法：观点句是重点，通常在首句

　　3.分-总：

　　标志：列举现象—提出观点/列举现象—解决问题

　　用法：观点句/对策句(解决问题)是重点，通常在尾句

　　4.分-总-分：

　　标志：背景/援引等—观点/对策—举例/反面论证/原因等

　　用法：观点句/对策句(解决问题)是重点，通常在中间

　　5.分-分：

　　标志：并列关联词/句式、标点符号(分号)等

　　用法：提炼共性或全面概括

　　资料分析备考：增长量计算

　　(一)一般计算方法

　　定义：社会经济现象在一定时期内增长(或减少)的绝对量。

　　问法：给出今年、去年的数值，问今年 XX 比去年增加(减少)……元(吨、亩……)?

　　公式：增长量=现期量-基期量、减少量=基期量-现期量

　　总结：

　　增长量(减少量)计算口诀

　　增长量 n+1 原则，把增长率看做 1/n，增长量=现期量/n+1

　　减少量 n-1 原则，把减少率看做− 1/n，减少量=现期量/n−1

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