2025年本溪市教师考试招聘岗位表

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　　1.通常把中脑、脑桥、延髓称为( )。

　　A.大脑

　　B.脑干

　　C.端脑

　　D.小脑

　　2.下列选项中不属于体循环静脉的是( )。

　　A.上腔静脉

　　B.下腔静脉

　　C.肺静脉

　　D.心静脉

　　3.骨生长的内因是( )。

　　A.食物

　　B.机械力

　　C.激素

　　D.体育锻炼

　　4.分布在长骨的两端及其它的内部，由许多针状或片状的骨小梁交织而成的是( )。

　　A.骨密质

　　B.骨松质

　　C.不规则骨

　　D.籽骨

　　5.根据肌肉组织的形态和功能特点，可将肌肉分为( )三种。

　　A.骨骼肌、心肌和肌细胞

　　B.骨骼肌、心肌和平滑肌

　　C.骨骼肌、肌细胞和平滑肌

　　D.肌细胞、心肌和平滑肌

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】脑是中枢神经系统的主要部分，位于颅腔内。脑包括端脑、间脑、中脑、脑桥和延髓，脑干由中脑、脑桥与延髓组成，其间有神经细胞团与神经纤维交错组成的脑干网状结构。

　　2.【答案】C 【解析】考察对血液循环的掌握。血液循环分为体循环和肺循环。体循环：血液由左心室射出，经毛细血管运输至全身各处，后经上腔静脉和下腔静脉注入右心房。肺循环：血液由右心室射出，经过肺流经肺静脉注入左心房，肺静脉属于肺循环。

　　3.【答案】C 【解析】骨生长内因：种族、遗传、激素等;外因：营养、维生素、机械力、体育锻炼等。

　　4.【答案】B 【解析】骨松质呈海绵状，由相互交织的骨小梁排列而成，配布于骨的内部，骨小梁的排列与骨所承受的压力和张力的方向一致，因而能承受较大的重量。

　　5.【答案】B 【解析】考查肌肉的分类，根据肌肉组织的形态和功能特点，可将肌肉分为骨骼肌、心肌和平滑肌。

　　1.下列加点字读音相同的是( )。

　　A.揉搓 蹂躏 杂糅 猿猱

　　B.嫡系 堤岸 提防 锋镝

　　C.凋谢 雕刻 碉堡 貂熊

　　D.栅栏 珊瑚 删除 蹒跚

　　2.“我们一定按计划完成各项任务”，句中加点的词是( )。

　　A.动词

　　B.连词

　　C.介词

　　D.方位词

　　3.下列各组中，每个字都是指事字的一组是( )。

　　A.明 末 上 兼

　　B.皿 贝 象 车

　　C.本 朱 下 亦

　　D.甘 莫 涉 武

　　4.下列词语字形完全正确的一项是( )。

　　A.背道而驰 张弛有度 驰名中外 纲纪废弛

　　B.白壁微瑕 作壁上观 原物璧还 坚壁清野

　　C.成绩斐然 缠绵绯恻 妄自菲薄 匪夷所思

　　D.励精图治 再接再厉 厉行节约 厉厉在目

　　5.“渔人甚异之”中的“异”意思是( )。

　　A.惊异

　　B.差异

　　C.特别

　　D.认为……奇怪

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】 A项，揉(róu)搓，蹂(róu)躏，杂糅(róu)，猿猱(náo)。 B项，嫡(dí)系，堤(dī)岸，提(dī)防，锋镝(dí)。 C项，凋(diāo)谢，雕(diāo)刻，碉(diāo)堡，貂(diāo)熊。 D项，栅(zhà)栏，珊(shān)瑚，删(shān)除，蹒跚(shān)。 故本题选C。

　　2.【答案】C 【解析】 “按”可以做动词，如“按开关”，也可以做介词，如此句中“按计划”则组成介宾短语做“完成”的状语，此题“按”是介词。 故本题选C。

　　3.【答案】C 【解析】 指事是用象征性的符号或在图形上加些指示性符号来表示意义的造字方法。 A项，“明”和“兼”是会意字，“末、上”是指事字。 B项，都是象形字。 C项，都是指事字。 D项，“甘”是指事字，“莫、涉、武”是会意字。 故本题选C。

　　4.【答案】A 【解析】 B项，“白壁微瑕”应为“白璧微瑕”。 C项，“缠绵绯恻”应为“缠绵悱恻”。 D项，“厉厉在目”应为“历历在目”。 故本题选A。

　　5.【答案】D 【解析】 “渔人甚异之”出自陶渊明的《桃花源记》，意思是渔人对此感到十分诧异。“异”是意动用法，即“认为……是奇异的”“对……感到惊奇”。 故本题选D。

　　1.在体育教学中，完整教学法是指( )。

　　A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法

　　B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作的一种教学方法

　　C.从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法

　　D.根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法

　　2.以下哪个选项不属于情景和竞赛活动为主的体育教学方法( )。

　　A.运动游戏法

　　B.运动竞赛法

　　C.循环练习法

　　D.情景教学法

　　3.( )是教师通过语言描述，实物演示，音乐渲染等手段，创设课堂教学的场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性的教学方法。

　　A.讲解示范法

　　B.情景教学法

　　C.启发诱导法

　　D.创造教学法

　　4.从学生好奇、好问、好动的心理特点出发，以培养研究性思维的目标，以基本教材为内容，使学生通过再发现的过程进行学习的方法叫( )。

　　A.发现学习法

　　B.启发诱导法

　　C.创造教学法

　　D.合作教学法

　　5.体育教学设计的核心和重点是( )。

　　A.教学目标

　　B.教学策略

　　C.教学过程

　　D.学生分析

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】在体育教学中，完整教学法是指从动作开始到结束，不分部分与段落、完整地传授某种运动动作的方法。A选项运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法是语言教学法。B选项借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感官感知动作的一种教学方法是直观教学法。D选项根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法是重复教学法。

　　2.【答案】C 【解析】A运动游戏法需要创造一个游戏情景，B竞赛法以竞赛为主，D情景法需要创造情景，C循环训练法是指根据训练的具体任务，将练习手段设置为若干个练习站，运动员按照既定顺序、路线，一次完整每站练习任务的训练方法。

　　3.【答案】B 【解析】体育课的情境教学是在体育教学中，教师通过语言的描述、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景，诱发学生学习体育的主动性与积极性，让学生主动参与，与教师的主导作用产生共鸣，形成共振，从而有效地实现教学目标的过程。

　　4.【答案】A 【解析】发现学习，就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。

　　5.【答案】B 【解析】体育教学策略主要研究有课程的类型和结构、教学的顺序和结构、教与学的活动、教与学的方法、教与学的形式、教与学的时空安排、教学活动实现对策，是体育教学设计的核心和重点。

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