2025营口公务员考试打印准考证什么时候开始

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　　2025年辽宁公务员考试已缴费的报考者，于2025年3月10日9:00至3月16日9:00点击上方图片进入2025年辽宁公务员考试准考证打印入口。自行打印准考证。请考生妥善保管，笔试、面试、体检阶段需要使用，丢失不补。

　　笔试时间和地点

　　笔试时间：2025年3月15日，9:00至11:00《行政职业能力测验》;14:00至16:30《申论》。

　　2025年3月16日，9:00至11:00《专业科目》。

　　笔试地点：本次考试在全省各省辖市设置考区。

　　报考者要按照准考证上规定的时间和地点参加考试，并必须携带报名时使用的身份证件。监考人员依据报考者准考证、身份证件和考场座次表，核验身份，实施监考。考试当天报考者无法出具报名时的身份证件但仍坚持要参加考试的，应说明具体缘由，写出承诺书，并服从工作人员关于重新采集照片、留取身份特征生物信息等方面的安排，方可进入考场参加考试。

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　　定义判断小技巧—巧用内涵定义

　　题目：生态移民是指为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复而进行的移民，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。

　　根据上述定义，下列属于生态移民的是：

　　A.贵州省某山区因土地出现石质化现象，该地区村民被迁往他乡

　　B.几百年前，中原一带的居民为躲避战争，整体迁到南方，成为客家人

　　C.某村落位于山谷中，交通十分不便，为更快致富，村民集体研究决定移居山外

　　D.张三的父母家住三峡库区，由于修水库，其父母将家产变卖，来到上海与张三一起居住

　　上面的题目并不算难题，但是，我们如何更快速准确的确定答案呢?

　　首先，先让我们简单理解什么是内涵定义：内涵定义是揭示概念内涵的定义。核心是通过属加种差的方式让你认识一个事物区别于另一个事物的本质属性。所谓的属加种差指的是“被定义项=种差+属”这种结构，例如，“人是会制造和使用工具的B。”在这里，“人”是“B”这个属概念的种概念，“会制造和使用工具”是将人与其他B的种类区别开来的“种差”。内涵定义可以直接把被定义项本身拆成两个关键词。比如立体农业，要考查农业，但是更重要的体现立体。

　　接下来，利用内涵定义我们如何来解题呢?以上题为例，“生态移民”的属概念为“移民”，将这个定义与其他移民做区分的种差为“生态”。那么，我们先了解移民指的是“当地人民整体迁出“，去选项中做对比，不属于移民的选项可以优先排除。此时，我们会发现，D选项：张三的父母家住三峡库区，由于修水库，其父母将家产变卖，来到上海与张三一起居住。其中迁居的只有个体家庭，不属于“当地人民整体迁出”，不符合定义，可以优先排除。

　　最后，我们再来理解“生态“一词，指的是“为了保护某个地区特殊的生态或让某个地区的生态得到修复，也指因自然环境恶劣，不具备就地扶贫的条件而进行的移民”，接着我们再去选项中筛选符合要求的选项。A选项：贵州省某山区因土地出现石质化现象，该地区村民被迁往他乡。搬出原因为“土地石质化”，属于“因自然坏境恶劣，不具备就地扶贫条件而进行的移民”，保留。B选项：几百年前，中原一带的居民为躲避战争，整体迁到南方，成为客家人。搬出原因为“躲避战争”，不属于为“保护或修复生态”，不符合定义，排除。C选项：某村落位于山谷中，交通十分不便，为更快致富，村民集体研究决定移居山外。搬出原因为“交通不便”，不属于“保护或修复生态”，不符合定义，排除。至此，我们可以确定本题答案为A选项。

　　通过本题，我们发现，巧用内涵定义的拆词法，可以极大的节省我们的做题时间，尤其是对于词语较为理解的时候，更是可以通过拆词快速确定答案。即使是对于拆分后的词语不够理解，拆词法也可以起到一定作用，例如：“编剧式观影者”，通过拆词可以拆分成“编剧式”和“观影者”，此时，同学们理解什么是“观影者”，可以快速到选项中排除不属于“观影者”的选项，接下来，在读题干的时候，也可以有所侧重，重点去理解什么是“编剧式“，这样有重点的阅读题干，一来可以节约时间，二来也可以加深对重点内容的印象，避免因遗漏关键点而导致失误。

　　由此，我们发现，虽然定义判断涉及的定义范围较广，部分题干较长，但是，巧用内涵定义拆词的方法，再细心观察题目，仍然可以更快更准的选出答案。所以，同学们在面对定义判断题的时候，除了利用关键信息法保证准确率，巧用内涵定义也会使定义判断有进一步的提高，节约更多时间，获得更高的准确率。

　　资料分析之常见失误题型

　　资料分析是行测考试中易得分模块，通过大量真题训练，做题速度和得分率都能明显提升，但是有部分考生做题时错误率高。总结错题后发现，考生常常容易跳入出题人设置的各种陷阱。为了帮助广大备考的小伙伴们提高正确率，小编整理了历年真题中易错题型，帮助大家避免各种陷阱。

　　常见失误题型一：时间易错

　　【2023年浙江】(单选题)2023年~2023年，在线视频移动端广告收入是非移动端的2倍以上的季度有几个?

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　【正确答案】A

　　【解析】第一步，本题考查现期倍数计算问题。第二步，定位图形材料中15Q1—16Q4数据。第三步，移动+非移动=100%，故非移动=100%-移动，若移动>2×非移动，即移动>2(100%-移动)，则移动>2/3即可，观察数据，仅16Q3符合，即只有1个季度符合。因此，选择A选项。

　　此题很多考生在练习时容易错选C选项，没有注意题干中时间为“2023年~2023年”，容易把2023年一季度和二季度当做满足条件数。因此，小编提醒各位宝们，在做时间段的题型时，注意看清楚时间的起点和终点。

　　常见失误题型二：单位易错

　　【2023年云南】2023年1~10月我国货物运输总量最大的领域是：

　　A.公路

　　B.民航

　　C.铁路

　　D.水运

　　【正确答案】A

　　【解析】第一步，本题考查基期量比较。

　　第二步，定位表格上半部分。

　　第三步，根据基期量=现期量/(1+增长率)，各领域2023年1—11月和11月增长率+1都相差不大，故可比较1—10月现期量。观察民航单位为万吨，首先排除B选项，且2023年1—10月公路运输总量(303.6-30.7=272.9(亿吨))远大于其他两种，故最大的一定为公路。

　　因此，选择A选项。

　　此题宝们容易错选B选项，默认民航单位与其他一致。因此，小编提醒各位，在做资料分析时，注意各种单位陷阱：如%与‰;美元与人民币;公顷与亩;吨与斤等。

　　常见失误题型三：审题不清

　　【2023年国家】2023年1—5月，信息技术咨询服务收入同比增速最快的副省级城市，该项收入约是增速最慢的副省级城市的多少倍?

　　A.21

　　B.4

　　C.201

　　D.70

　　2023年1～5月副省级城市软件和信息技术服务业部分软件业务收入情况(单位：亿元)

　　【正确答案】A

　　【解析】第一步，本题考查现期倍数计算。

　　第二步，定位表格左半部分，信息技术咨询服务收入增速最快的为青岛(39.5%)，该项收入为63.26亿元，最慢的为哈尔滨(10.1%)，该项收入为3.02亿元。

　　第三步，前者收入是后者的63.26÷3.02≈21倍。

　　因此，选择A选项。

　　此题，部分粗心的宝们容易错选B选项，忽略题干中求的是收入的倍数，错用39.5%÷10.1%≈4倍。因此，小编提醒各位，审题需要慢下来，认真看清题中主语有几个，千万不要因为粗心大意丢失分数。

　　最后，小编推荐2022精选易错1200题，帮助广大考生成功避开陷阱。

　　复合题

　　2018年我国全年规模以上港口完成货物吞吐量133亿吨，同比增长2.7%，其中外贸货物吞吐量42亿吨，同比增长2.0%。规模以上港口集装箱吞吐量24955万标准箱，同比增长5.2%。

　　(单选题)2018年我国各种运输方式货物运输总量同比增量从高到低排序正确的是：

　　A.民航、公路、水运、铁路

　　B.公路、铁路、水运、民航

　　C.公路、水运、铁路、民航

　　D.民航、公路、铁路、水运

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，本题考查增长量公式比较。

　　第二步，定位表格材料。

　　第三步，根据增长量比较口诀，大大则大，一大一小看乘积，民航(738.5万吨×4.6%，注意单位是万吨)乘积最小，其增量最小，排除A、D选项;B、C选项只需比较铁路和水运即可，铁路(40.3×9.2%)>水运(69.9×4.7%)，即铁路同比增量高于水运，B选项符合。

　　因此，选择B选项。

　　(单选题)2017年我国公路货物运输周转量为铁路的：

　　A.不到100%

　　B.100%—200%之间

　　C.200%—300%之间

　　D.超过300%

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查基期倍数计算。

　　第二步，定位表格材料。

　　第三步，根据基期倍数计算公式，分母从左向右截取前三位，分子考虑截位舍相同处理，代入数据可得2017年我国公路货物运输周转量为铁路的略大于2.47，不到3，C选项符合。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)眼下涉及教育的话题，时常会出现“两军对垒”：一边是教育专家，苦口婆心地说，成功的教育必须激发学生的兴趣;另一边是家长和老师，一致认为“考试唯大，分数至上”。专家指出，这样的“功利心”使得孩子们的天性与兴趣都被无情地扼杀了。但在优质教育资源不足的条件下，家长不想方设法让孩子考名校，还能有什么更明智的选择吗?

　　这段文字意在说明：

　　A.国内的优质教育资源供不应求

　　B.教育专家的观点脱离生活现实

　　C.现在教育扼杀了孩子们的天性

　　D.家长的“功利”选择出于无奈

　　正确答案：D

　　解析

　　第一步，分析文段。文段首先提出教育有两军对垒的情况，一面教育家强调激发兴趣，另一面家长老师认为分数至上，第二句通过专家的观点指出家长老师们的“功利心”会带来问题，最后通过转折词“但”引出文段的主旨句，主要说明家长的“功利”选择是迫于现实压力的无奈之举。

　　第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：属于背景铺垫，偏离重点。B项：属于无中生有。C项：教育扼杀天性，而文段“考试唯大，分数至上”的功利心扼杀了孩子的天性与兴趣，并没有说是教育导致的，不符合文意。

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