2025沈阳国考准考证找回

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　　判断推理备考技巧：火眼金睛辨“多真多假”

　　实战演练

　　【例1】某中药材店开张筹备中，有几个药柜的标签上尚未标注药名，几个进店的消费

　　者纷纷猜测，甲说：1号柜里是贝母;乙说：2号柜里是三七而且3号柜里不是川芎;丙说：1号柜里肯定不是贝母;丁说：如果2号柜里是三七，那3号柜里就是川芎;戊说：我猜4号柜里是石斛。这时药店老板走进来笑着说：你们中有两个人说错啦。

　　根据上述叙述。可以推出的是：

　　A.1号柜里是贝母

　　B.2号柜里不是三七

　　C.3号柜里不是川芎

　　D.4号柜里是石斛

　　【答案】D

　　【解析】

　　第一步，确定题型。

　　题干有若干论断并且明确真假，确定为真假推理。

　　第二步，找关系。

　　甲、丙说的话是矛盾关系，乙、丁说的话是矛盾关系。有两组矛盾关系。

　　第三步，看其余。

　　根据矛盾关系的特性“必有一真一假”及题干5个论断2假3真，可知，甲丙中必然有一真一假、乙丁中必然也有一真一假，已经满足两真两假，所以戊一定为真，即4号柜里是石斛。

　　因此，选择D选项。

　　【例2】 甲和乙都有可能受邀参加某专家论坛。现在，甲得知了以下消息：

　　(1)论坛主办方决定，至少邀请甲或乙中的一位;

　　(2)论坛主办方决定不邀请甲;

　　(3)论坛主办方一定会邀请甲;

　　(4)论坛主办方决定邀请乙。

　　假如上述消息中，两条为真，两条为假，则可推出：

　　A.论坛主办方决定邀请甲，不邀请乙

　　B.论坛主办方决定邀请乙，不邀请甲

　　C.论坛主办方决定同时邀请甲和乙

　　D.论坛主办方决定既不邀请甲，也不邀请乙

　　【答案】A

　　【解析】

　　第一步，确定题型。

　　题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。

　　第二步，找关系。

　　(2)和(3)为矛盾关系，(1)和(4)为包容关系。

　　第三步，看其余。

　　根据矛盾关系的特性“必有一真一假”及题干信息四句论断中两真两假，所以(2)和(3)中必有一真，必有一假，(1)和(4)中也必有一真，必有一假。

　　(1)和(4)为包容关系，乙→甲或乙，应该“前假后真”，即乙为假，甲或乙为真，那只能甲为真，那么可以推出没有邀请乙，邀请甲。

　　因此，选择A选项。

　　【例3】甲、乙、丙、丁四人驾车外出，遇到交警排查酒驾，四人因司机酒后驾车害怕受到惩罚而弃车逃跑，很快被交警擒获。当询问谁是驾驶员时，甲说：“不是我。”乙说：“是甲。”丙说：“不是我。”丁说：“是乙。”

　　若四人中有且仅有两人说了假话，那么谁一定说了假话?

　　A.甲

　　B.乙

　　C.丙

　　D.丁

　　【答案】D

　　【解析】

　　第一步，确定题型。

　　题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。

　　第二步，找关系。

　　甲和乙为矛盾关系。

　　第三步，看其余。

　　根据矛盾关系的特性“必有一真一假”及题干信息两真两假，不存在多组矛盾关系，又无包容关系，只能采用假设法，可知丙和丁中必有一真，必有一假，即包括两种情况：

　　(1)丙为假，丁为真，可知：丙和乙均是驾驶员，不能两人同时是驾驶员，出现冲突，排除。

　　(2)丙为真，丁为假，可知：丙不是驾驶员，乙不是驾驶员，则驾驶员要么是甲，要么是丁，不存在冲突，符合题意。

　　结合设问方式找“一定”说假话的人，则丁一定说假话。

　　因此，选择D选项。

　　总结一下我们上三道例题，不难发现，其实多真多假类的真假推理题也是很容易的，只要大家勤加练习，我相信同学们一定能掌握这个模块的技巧，再遇到类似的问题时能够快速解决，更快上岸，加油吧!

　　言语理解备考技巧：片段阅读道理启示题的解题思路

　　在行测言语理解与表达中，片段阅读几乎属于必考题型，而道理启示题是其中的一个小题型，虽说题目不多，但是也要引起我们的注意。道理启示类题目大多从简单的故事中体现出人们对生活的看法、对某种社会现象做某种批评、提供某种生活的教训或进行某种善意的劝诫。通俗点说，就是分析作者的写作目的，挖掘文段的深层次道理，今天，华图教育为大家介绍道理启示题的解题思路。

　　一、道理启示题的问法

　　一般情况下道理启示题的提问方式为：这段文字给我们的启示、上述文段可以得到的道理是、材料中故事告诉我、以下哪个选项不是文段所包含的道理等等。

　　二、选项选择原则

　　1、紧扣主旨。准确归纳概括出材料的主旨观点，选择最契合主旨信息选项。

　　2、透过现象看本质。所谓的透过现象看本质简单地说就是不要就事论事，不能仅仅停留在材料本身的内容，道理来源于材料又高于材料，我们要看到文段背后折射的道理。

　　3、符合常理。材料的启示一般是会有一定的教育教学意义的，是有激励的作用，是能符合生活常理的。

　　言语理解备考技巧：抓住主旨观点中的“小尾巴”

　　片段阅读是行测言语理解与表达中必考的一类题型，而其中主旨类题目是很多考生比较头疼的部分。考试时本身就很紧张，再加上主旨类题目文段很长，导致读了一遍题目后根本不理解文段说了什么。那么这种情况下怎样能够快速，高效准确地做题呢?今天华图教育就来给大家介绍一个言语主旨题的小技巧——重点关注文段尾句。

　　接下来通过一道例题带大家感受一下：

　　例1

　　火箭是人类进入太空的最主要方式，为了探索和利用更深远的宇宙，世界航天强国纷纷启动重型运载火箭研制计划，中国航天人也加紧研制自己的重型运载火箭，重型火箭的运载能力将在现有长征五号大型运载火箭的基础上大幅提升，主要瞄准深空探测，其月球转移轨道运载能力可达50吨。这样就可以满足未来建立月球基地、载人登月等方面的需求，并为我国火星探测和其他深空探测提供强大的运载平台。

　　这段文字主要介绍的是：

　　A.火箭运输系统将迎来技术革新

　　B.国际航天技术研究进入新阶段

　　C.我国重型运载火箭的研制将为深空探测提供支撑

　　D.各国大力研制重型运载火箭旨在搭建深空探测平台

　　【华图解析】C。本题考查文段主旨。解答这类题目首先要分析文段内容，确定文段主旨，其次，分析选项表述是否与原文一致，最后，对于与原文一致的选项再判断其是否符合文段主旨。文段开头引出“火箭”这一话题，并说明人类探索和利用更深远的宇宙，需依托于重型运载火箭，航天强国纷纷启动研制计划，我国亦然，而且指出我国的重型火箭具备的特征。尾句通过指代词“这样”总结全文，重在说明重型火箭对我国太空探测起到的积极作用。接下来分析选项。A项，“火箭运输系统”文段未提及，文段主要围绕“重型运载火箭”，排除。B项，文段强调的是“我国”的重型运载火箭及其作用，而非“国际”航天技术，范围扩大，且该项也不是在说明我国重型运载火箭的研究情况，排除。C项内容对应文段尾句，是文段主要介绍的内容，当选。D项，“各国”“旨在搭建深空探测平台”表述不准确，排除。故本题选C。

　　通过这道题，大家会发现文段是通过尾句“这样”指代词总结前文，所以如果文段尾句出现了指代词，大家须多多关注!

　　除了尾句以指代词总结全文外，还有没有其他尾句特征呢?大家一起来看第2题。

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