2025辽宁国考如何打印准考证

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　　言语理解备考技巧：主旨观点题的转折文段

　　我们在做行测言语理解与表达题目时，会经常遇到这样的提问：这段文字意在说明?这段文字意在强调?这段文字旨在说明?对这段文字概括最准确的是?这类题重点考查归纳概括阅读材料的中心、主旨，判断作者的意图的能力，为主旨类题目。说到主旨题，就不得不提考试中经常出现的转折文段了，一说起转折文段，很多人都会理所当然地以为转折之后就是重点。但是所有的转折文段都是这样的吗?华图教育带大家一起来看看。

　　内容转换，转折后引出作者观点

　　经常会有女生给男生发一种卡片——你很好，但是我们不合适。我们来看，这句话想强调什么呢?是真的想表达你很好吗?前一句话在说你好不好的话题，后一句转换了个话题，讨论合不合适的问题。像这种，前后内容转换，转折后引出作者观点的行文，重点在转折后的观点，也就是在强调我们不合适的问题。我们一起来做道例题感受一下。

　　例1

　　互联网时代，地球是平的，这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便联系的互联世界中，已经冲破了国家和地域的限制。然而，不同的国家和地域，拥有不同的文化和生活方式，用户的管理方式和本地诉求也不尽相同，谁能更好地满足用户需求，提升用户体验，谁就能在竞争中占据主动权，从而赢得一片广阔的市场。

　　这段文字意在说明在互联网时代：

　　A.满足不同的用户需求是竞争的关键

　　B.世界因技术而紧密联系

　　C.信息技术的飞跃是行业发展的重要契机

　　D.互联网产品呈多样化发展趋势

　　【华图解析】A。首先文段说的是互联网冲破了国家和地域的限制，接着用“然而”承接，发生了转折。转折后说的是不同的国家和地域如何在竞争中拥有主动权，所以转折前后内容发生了变化，属于内容转换，转折后的观点才是作者想要表明的。也就是说强调在竞争中占据主动权的方法是更好地满足用户需求，与此相符的只有A。

　　常识判断备考技巧：地理知识——八大行星

　　在行测常识判断考试中，因为要考查到考生知识面的广度。地理部分的知识主要由两个大的部分构成，自然地理和中国地理。在这两个部分中前者难度系数较大，尽管以前初高中学过，但是因时间久远能够记住的学生也是少之甚少。华图教育在本文主要给考生介绍自然地理天体系统中的八大行星，主要是八大行星的分类，以及相关行星的特点。

　　太阳系是以太阳为中心，包括太阳、八大行星、卫星、小行星、彗星、流星体以及行星际物质。八大行星由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

　　一、八大行星分类

　　(一)类地行星

　　类地行星是指以硅酸盐石作为主要成分，也就是岩石行星，表面一般为峡谷、陨石坑、火山，外部以硅酸盐地幔所包围，以铁为金属中心：比如水星、金星、地球、火星。

　　(二)类木行星

　　类木行星是不以岩石或其他固体为主要成分构成的大行星，也称作气态行星，主要由氢、氦、水组成：比如木星、土星、天王星、海王星。

　　类木行星又可以分为巨行星和远日行星，木星和土星体积巨大，也称作巨行星;天王星和海王星由于距太阳远，也称作远日行星。

　　二、行星特点

　　(一)水星：中国古代称它为“辰星”;最接近太阳，公转速度最快;太阳系中体积和质量最小的行星;昼夜温差是整个太阳系中最大的。

　　(二)金星：中国古代称之为“太白”、“太白金星”、“启明”或“长庚”;最亮和地表温度最高的行星;金星是唯一自东向西自转的行星，也是距地球最近的行星。

　　(三)地球：直径最大和比重最大的岩石行星，密度最大，已有46亿年历史;自转公转都是自西向东;与其他行星最大的区别：目前已知唯一存在生命。

　　(四)火星：西方称火星为“战神玛尔斯星”，也称为“红色星球”;中国古代称之为“荧惑”;与地球最相似的行星，自转轴倾角和周期均与地球相近，自转周期约为24小时39分，公转周期为687地球日;我国火星探测“天问一号”，火星车“祝融号”。

　　(五)木星：中国古代称之为“岁星”;质量和体积最大，是一颗气态巨行星;自转最快;木星大红斑是木星表面的特征性标志，是木星上最大的风暴气旋。

　　(六)土星：中国古代称为“镇星”(也写作“填星”);太阳系密度最小的行星;卫星最多，2023年确认的土星卫星有145颗;光环是最美丽的。

　　(七)天王星：第一颗使用望远镜发现的行星;天王星自转的轴线几乎平行于黄道面，是太阳系中唯一“躺着走”的行星。

　　(八)海王星：被称为“笔尖下的行星”，仅有的利用数学预测而非观测意外发现的行星;离太阳最远，公转周期最长。

　　言语理解备考技巧：片段阅读道理启示题的解题思路

　　在行测言语理解与表达中，片段阅读几乎属于必考题型，而道理启示题是其中的一个小题型，虽说题目不多，但是也要引起我们的注意。道理启示类题目大多从简单的故事中体现出人们对生活的看法、对某种社会现象做某种批评、提供某种生活的教训或进行某种善意的劝诫。通俗点说，就是分析作者的写作目的，挖掘文段的深层次道理，今天，华图教育为大家介绍道理启示题的解题思路。

　　一、道理启示题的问法

　　一般情况下道理启示题的提问方式为：这段文字给我们的启示、上述文段可以得到的道理是、材料中故事告诉我、以下哪个选项不是文段所包含的道理等等。

　　二、选项选择原则

　　1、紧扣主旨。准确归纳概括出材料的主旨观点，选择最契合主旨信息选项。

　　2、透过现象看本质。所谓的透过现象看本质简单地说就是不要就事论事，不能仅仅停留在材料本身的内容，道理来源于材料又高于材料，我们要看到文段背后折射的道理。

　　3、符合常理。材料的启示一般是会有一定的教育教学意义的，是有激励的作用，是能符合生活常理的。

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