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多选
8. 罗伯特·豪斯提出的途径——目标理论,认为领导风格包括:
A. 支持型
B. 参与型
C. 指导型
D. 成就型
【答案】ABCD
【解析】第一步,本题考查管理学基本原理知识。
第二步,按照途径——目标理论,领导者的行为被下属接受的程度取决于下属是将这种行为视为获得满足的即时源泉还是作为未来获得满足的手段。领导者行为的激励作用,在于它使下属的需要和满足与有效的工作绩效联系在一起,并提供了有效的工作绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励。为此,豪斯区分了四种领导风格:指导型领导、支持型领导、参与型领导、成就型领导。
因此,选择ABCD选项。
【拓展】途径——目标理论是罗伯特·豪斯提出的,途径——目标理论认为,领导者的工作是利用结构、支持和报酬,建立有助于员工实现组织目标的工作路径。
A项:支持型领导:领导者对下属的态度是友好的、可接近的,他们关注下属的福利和需要,平等地对待下属,尊重下属的地位,能够对下属表现出充分的关心和理解,在部下有需要时能够真诚帮助。A项符合题意,当选。
B项:参与型领导:领导者邀请下属一起参与决策。参与型领导者能同下属一道进行工作探讨,征求他们的想法和意见,将他们的建议融入到团体或组织将要执行的那些决策中去。B项符合题意,当选。
C项:指导型领导:领导者对下属需要完成的任务进行说明,包括对他们有什么希望,如何完成任务,完成任务的时间限制等等。指导性领导者能为下属制定出明确的工作标准,并将规章制度向下属讲得清清楚楚。指导不厌其详,规定不厌其细。C项符合题意,当选。
D项:成就型领导:领导者鼓励下属将工作做到尽量高的水平。这种领导者为下属制定的工作标准很高,寻求工作的不断改进。除了对下属期望很高外,成就型领导者还非常信任下属有能力制定并完成具有挑战性的目标。在现实中究竟采用哪种领导方式,要根据部下特性、环境变量、领导活动结果的不同因素,以权变观念求得同领导方式的恰当配合。D项符合题意,当选。
9. 标准公文中,( )显示为红色。
A. 红头
B. 分割线
C. 发文字号
D. 印章
【答案】ABD
【解析】第一步,本题考查公文格式知识。
第二步,发文机关标志俗称“红头”。根据2012年版《党政机关公文格式》7.2.4,由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成,也可以使用发文机关全称或者规范化简称。发文机关标志居中排布,上边缘至版心上边缘为35mm,推荐使用小标宋体字,颜色为红色,以醒目、美观、庄重为原则。A项正确。
根据2012年版《党政机关公文格式》7.2.7,版头中的分隔线位于发文字号之下4mm处居中印一条与版心等宽的红色分隔线。B项正确。
根据2012年版《党政机关公文格式》7.3.5.1,成文日期一般右空四字编排,印章用红色,不得出现空白印章。D项正确。
因此,选择ABD选项。
【拓展】C项:根据2012年版《党政机关公文格式》7.2.5,发文字号编排在发文机关标志下空二行位置,居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01),在阿拉伯数字后加“号”字。发文字号不是红色。C项错误。
10. ( )属于非正式沟通的形态。
A. 集群连锁
B. 单线连锁
C. 环式沟通
D. 轮式沟通
【答案】AB
【解析】第一步,本题考查管理学基本原理知识。
第二步,非正式沟通网络是指通过非正式沟通渠道建立起来的联系。非正式沟通是指在正式组织系统以外进行的信息传递与交流。美国心理学家戴维斯将非正式沟通分为以下几种途径:集群型、密语型、单线型以及随机型。由此可知,AB项符合题意,当选。
因此,选择AB选项。
【拓展】正式沟通是指组织中依据规章制度明文规定的原则和渠道进行的沟通。
C项:环式沟通也称圆周式沟通,信息链首尾相连形成封闭的信息沟通环。这种组织内部的信息沟通是指不同成员之间依次联络沟通。这种模式结构可能产生于一个多层次的组织系统之中。第一级主管人员对第二级建立纵向联系。第二级主管人员与底层建立联系,基层工作人员与基层主管人员之间建立横向的沟通联系。该种沟通模式能提高团队成员的士气,即大家都感到满意。属于正式沟通网络。C项不符合题意,不当选。
D项:轮式沟通是指最初发信者直接将信息同步辐射式发送到最终受信者。轮式沟通过程中有一明显的主导者,凡讯息的传送与回馈均需经过此主导者,且沟通成员也通过此主导者才能相互沟通。属于正式沟通网络。D项不符合题意,不当选。
判断题(正确为A,错误为B)
9. 唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于对本体论层面的哲学基本问题的不同解答。( )
A.正确
B.错误
【答案】A
【解析】第一步,本题考查哲学知识。
第二步,一元论是认为世界只有一个本原的马原哲学学说,是本体论的分支的一个哲学学说。唯物主义的一元论肯定世界的本原是物质,唯心主义的一元论肯定世界的本原是精神。本体论是关于世界本身的存在和本质的理论,就是世界是什么的理论。物质和意识的对立,只有在本体论的范围内、指出他们何者为第一性、何者为第二性才具有绝对的意义。唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于对本体论层面的哲学基本问题的不同解答。
因此,本题正确。
10.从感性认识到理性认识过程,再从理性认识到感性认识的过程,是认识过程的飞跃。( )
A.正确
B.错误
【答案】B
【解析】第一步,本题考查认识论知识。
第二步,认识发展的规律,认识的第一次飞跃是从感性认识到理性认识,认识的第二次认识是从理性认识到实践。认识运动的反复性:对一个复杂事物的认识,往往是要经过由实践到认识,由认识到实践的多次反复才能完成。认识运动的无限性:客观世界是不断发展的,人的认识运动也必然随之不断发展。
因此,本题错误。
4.诸子百家思想是中华民族灿烂文化的重要组成部分。下列名言与所属学派对应正确的是:
①“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”
②“一兔走,百人追之。积兔于市,过而不顾”
③“知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃可全”
④“上之所是皆是,上之所非皆非”
A. 儒家 墨家 道家 法家
B. 道家 儒家 法家 墨家
C. 儒家 法家 兵家 墨家
D. 道家 兵家 法家 名家
【答案】C
【解析】第一步,本题考查文学常识。
第二步,“老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼”属于儒家思想,意思是要推己及人,不仅要赡养自己的长辈,爱护自己的幼辈,也要照顾到与自己没有亲缘关系的老人和小孩。“一兔走,百人追之。积兔于市,过而不顾”属于法家思想,法律的第一个作用就是“定分止争”,即明确物的所有权;“知彼知己,胜乃不殆;知天知地,胜乃可全”属于兵家思想,强调战争中掌握天时、地利,就有把握取得胜利;“上之所是皆是,上之所非皆非”属于墨家思想,即强调极权主义治国,崇尚服从上级。
因此,选择C选项。
5.下列著名战争(役)与参战将领,对应错误的是:
A. 百团大战——彭德怀
B. 滑铁卢之战——拿破仑
C. 台儿庄战役——李宗仁
D. 美国南北战争——华盛顿
【答案】D
【解析】第一步,本题考查世界历史知识并选错误项。
第二步,南北战争(1861年4月12日—1865年4月9日)是美国历史上一场最大规模的内战,战争最终以联邦胜利告终。战争之初本为一场维护国家统一的战争,后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。参战双方为北方美利坚合众国和南方的美利坚联盟国。北方最高领袖是林肯,军队领袖是尤利塞斯·格兰特。南方最高领袖是杰弗逊·戴维斯,军队领袖是罗伯特·李。因此,美国南北战争与华盛顿对应错误。
因此,选择D选项。
【拓展】A项:百团大战,是抗日战争时期,八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役,由于参战兵力达105个团,故称“百团大战”。百团大战是一场空前规模的战役,新中国开国十大元帅之中,有一半参加了这场战役。1940年8月8日,在延安的朱德与在太行山八路军总部的彭德怀和八路军副总参谋长左权共同下达了发动“百团大战”的行动命令。朱德返回延安后,彭德怀成为百团大战具体的实施者和指挥者。从8月20日开始,彭德怀和八路军副总参谋长左权直接指挥了百团大战。故百团大战和彭德怀对应正确。A项正确。
B项:滑铁卢战役是1815年6月18日,由法军与反法联军在比利时小镇滑铁卢进行的决战。战役结局是反法联军获得了决定性胜利。这次战役结束了拿破仑帝国,也是拿破仑一世的最后一战。拿破仑战败后被放逐至圣赫勒拿岛,自此退出历史舞台。滑铁卢之战与拿破仑对应正确。B项正确。
C项:台儿庄大捷,又称台儿庄战役、鲁南会战或血战台儿庄。这场战役由李宗仁、白崇禧、孙连仲、汤恩伯、张自忠、田镇南、关麟征、池峰城、王铭章等抗日将领指挥。它打击了日本侵略者的嚣张气焰,坚定了全国军民坚持抗战的信心。这次战役鼓舞了全民族的士气,改变了国际视听,消灭了日本侵略者的威风,歼灭了日军大量有生力量。台儿庄战役与李宗仁对应正确。C项正确。
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