辽宁教师资格证考试练习题2024年（2月6日）

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　　1.以下关于“五指活动”表述正确的是( )。

　　A.是由张雪门提出的

　　B.是针对幼儿手眼协调能力进行训练的活动

　　C.包含健康、语言、科学、社会、艺术五个方面

　　D.是一种幼儿园课程思想

　　2.幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大，得出小花瓣泡在水里也能长大的结论，幼儿这种认识事物的特点是由于幼儿思维的( )特点决定的。

　　A.直觉行动性

　　B.具体形象性

　　C.抽象逻辑性

　　D.客观性

　　3.游戏时，教师请幼儿按照要求拿出几个球，这属于幼儿数数活动中的( )。

　　A.口头数数

　　B.按物点数

　　C.按数取物

　　D.说出总数

　　4.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　A.认知水平

　　B.情感体验

　　C.创造思维

　　D.审美经验

　　5.在蒙台梭利教育方案中教师不担任以下哪一个角色( )。

　　A.支持者和资源者

　　B.示范者

　　C.观察者

　　D.指导者

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 【解析】陈鹤琴以“活教育”的目的为基础，逐步建立“五指活动课程”的目标体系。他提出，五指活动课程的目的在于发展幼稚生的心智和身体，包括健康、社会、科学、艺术、文学五个方面。故本题选D。

　　2.【答案】B 【解析】幼儿知道种子泡在水里才能发芽、长大，得出小花瓣泡在水里也能长大的结论，体现了幼儿思维经验性的特点，即依靠自己的生活经验进行思考。此特点属于具体形象思维的派生特点。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】幼儿按照教师要求的数目拿出相应数量的球，是按数取物。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】《纲要》指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。故本题选D。

　　5.【答案】A 【解析】在蒙台梭利教育方案中教师担任着准备者、观察者、指导示范者。故本题选A。

　　1.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在( )。

　　A.分化

　　B.泛化

　　C.类化

　　D.消退

　　2.某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了( )。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.正惩罚

　　D.负惩罚

　　3.海明威曾说，他每完成一部分创作之后，他就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于( )。

　　A.外部强化

　　B.间接强化

　　C.替代强化

　　D.自我强化

　　4.按照埃里克森发展理论,0—1岁需要解决的是( )危机。

　　A.基本信任对不信任

　　B.自主对羞愧

　　C.主动对内疚

　　D.勤奋对自卑

　　5.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )。

　　A.2—3岁

　　B.3—4岁

　　C.4—5岁

　　D.5—6岁

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考査对经典条件作用理论的理解情况。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题目中学生在数学课上的行为也表现在了英语课上属于泛化。故本题选B。

　　2.【答案】B 【解析】正强化是通过施加愉快刺激提高行为反应概率;负强化是通过撤销不愉快刺激以提高行为反应概率。正惩罚是指通过施加不愉快刺激以降低行为反应概率;负惩罚是指撤销愉快刺激以降低行为反应概率。题干中“教师让学生放学后不必留下完成作业”是撤销了不愉快刺激，使得该生及时完成作业的行为概率在不断增加,因此是负强化。故本题选B。

　　3.【答案】D 【解析】班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励，以激励自己，这是自我强化。海明威每当完成一部分创作，就自己给自己奖励一杯咖啡，属于自我强化。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】按照埃里克森的人格发展理论，0—1岁解决的是基本信任对不信任;1—3岁解决的是自主对羞愧;3—6岁解决的是主动对内疚;6—12岁解决的是勤奋对自卑。故本题选A。

　　5.【答案】B 【解析】学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3—4岁。故本题选B。

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