2024年朝阳市国考公告条件

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　　2024年国家公务员考试公告已于2023年10月14日在国家公务员局发布，2023年10月15日8:00至10月24日18:00开始报名，11月25、26日笔试。为了考生能够及时查看国家公务员考试详细，辽宁华图教育小编为大家整理如下：

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　　资料分析备考技巧：综合分析做题技巧

　　综合分析一般是每篇资料分析的最后一道，一般的问法是以下正确的选项或者错误的选项是，需要注意选择的究竟是正确的还是错误的，由于综合分析的四个选项涉及的知识点较多，如果每个选项依次计算的话，需要时间较长，在考试中相对不利，因此我们需要了解综合分析当中有哪些做题技巧。

　　一.关键词

　　在综合分析当中，有些选项中出现的一些关键词，这些关键词为常混淆的知识点，因此出题老师会以此设坑，所以常常为错误选项，因此，我们可以通过一些关键词来暂时排除一些选项，可以有效节省时间。

　　关键词：成数，翻番，不足，顺逆差，均，逐年

　　二.做题顺序

　　1.简单优先

　　资料分析的选项当中有的选项计算十分复杂，需要消耗较长时间，还可能不是正确选项，因此，我们在做题的时候就可以优先计算简单的选项，跳过复杂选项来节省时间。

　　常见的简单题型，简单计算，简单比较，口诀类优先，求现期量，现期比重，现期平均数，现期倍数等，求时间点的优先于时间段的选项。

　　2.不会蒙B或者C是我们的习惯，这是因为考试中这两个选项经常为正确选项，而在综合分析当中，历年的省考数据来看，C或者D为正确选项的概率较大，因此，大家做题的时候倒序来做，可能会优先选出正确选项。

　　【例】2018年1季度，全国粗钢产量21215万吨，同比增长5.4%，增速同比提高0.8个百分点;钢材产量24693万吨，增长4.7%，提高2.6个百分点;铁合金产量815万吨，增长9.4%，提高6.6个百分点;焦炭产量10285万吨，下降3.2%，去年同期为增长4.7%。

　　2018年1季度，钢材出口1515万吨，同比下降26.4%;进口345万吨，下降0.8%;铁矿砂进口27051万吨，下降0.1%;焦炭出口227万吨，增长13.4%。

　　2018年3月份，6.5mm高线、1.0mm冷轧板卷平均价格分别为3963元/吨和4741元/吨，比上月下跌121元/吨和66元/吨;20mm中板平均价格为4233元/吨，比上月上涨70元/吨。

　　2018年1季度，全国十种有色金属产量1339万吨，同比增长2.4%，增速同比回落6.6个百分点。其中，铜产量221万吨，增长8.7%，提高1.4个百分点;电解铝产量812万吨，增长0.3%，回落10.6个百分点;铅产量127万吨，增长11.1%，提高1.2个百分点;锌产量142万吨，增长1.7%，回落1.3个百分点;氧化铝产量1589万吨，下降6.1%，去年同期为增长19.9%。

　　2018年3月份，上海期货交易所当月期货铜、电解铝、铅、锌平均价格分别为52038元/吨、14103元/吨、18906元/吨和25797元/吨，比上月下跌1.9%、2.3%、2.4%和2.1%，同比上涨8.5%、1%、0.2%和11.4%。

　　能够从上述资料中推出的是：

　　A. 2018年1季度，钢材产量超过了粗钢、焦炭产量之和

　　B. 2017年1季度，钢材进出口总量突破了2000万吨

　　C. 2018年3月，钢材中6.5mm高线价格同比降低约3%

　　D. 2018年1季度，铜、铅、锌产量占十种有色金属产量比重均高于上年水平

　　【解析】题干询问正确的一项，我们从D开始看，D选项出现“均”我们判断大概率是错误，再看C，C选项，材料中仅知道6.5mm高线均价与上月的关系，并不知道同比情况，无法判断，错误，B选项求基期，计算复杂先存疑，A选项，和差类比较，定位第一段文字材料，2018年1季度，全国粗钢产量21215万吨，钢材产量24693万吨，焦炭产量10285万吨。24693<21215+10285，错误，剩下B，D，口诀类优先，D选项根据两期比重比较口诀比较，部分增速>整体增速，比重上升，反之下降。整体增速为2.4%，部分增速分别为8.7%、11.1%、1.7%，1.7%<2.4%，其占比下降，故并非均高于上年水平，错误。因此直接选择B选项。

　　常识判断备考技巧：中国古代对外交流的名人们

　　一、背景

　　当今世界正面临百年未有之大变局，但各国面临的发展问题依然严峻。“一带一路”是我国近几年最热门的外交话题，不仅顺应世界潮流，秉持开放的区域合作精神，致力于维护全球自由贸易体系和开放型世界经济，而且推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域经济合作架构。

　　目前，中国与近两百个国家和国际组织，签署了多份共建“一带一路”合作文件，在多个领域产生了重要的影响。“一带一路”的建立源自于古代丝绸之路和古代海上丝绸之路，在中国古代，那些为中国古代对外交流作出巨大贡献的名人们也再次成为考试的热点。

　　二、古代对外交流的名人们

　　(一)张骞

　　张骞富有开拓和冒险精神，奉汉武帝之命，由长安出发，打通了汉朝通往西域的南北道路，即“丝绸之路”。

　　司马迁称赞张骞出使西域为“凿空”，意思是“开通大道”。张骞先后两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚、南亚以至通往欧洲的陆路交通。张骞被誉为“丝绸之路的开拓者”、“第一个睁开眼睛看世界的中国人”。

　　(二)法显

　　他是中国佛教史上的一位名僧，一位佛教革新人物，第一位到海外取经求法的大师，杰出的旅行家和翻译家。

　　代表作品为《法显传》又称《佛国记》，是中国古代关于中亚、印度、南洋的第一部完整的旅行记，在中国和南亚地理学史和航海史上占有重要地位。

　　法显是中国经陆路到达印度并由海上回国，而留下记载的第一人，他还参加翻译从天竺取回的佛经《摩诃僧祗律》、《大般泥洹经》等。

　　南沙群岛有法显暗沙以示纪念。

　　(三)玄奘

　　玄奘(602-664)，唐代高僧，世称三藏法师(精通经藏、律藏、论藏)，我国汉传佛教四大佛经翻译家之一，中国汉传佛教唯识宗创始人。他还曾把《老子》和《大乘起信论》译为梵文，传入印度;将入印路途见闻撰写《大唐西域记》十二卷。

　　曾进入当时印度佛教中心那烂陀寺求取佛法，往返十七年，旅程五万里，所历“百有三十八国”，带回大小乘佛教经律论共五百二十夹，六百五十七部。

　　大雁塔相传是玄奘大法师从印度(古天竺)取经回来后，亲自督造专门从事译经和藏经之处。

　　(四)王玄策

　　王玄策，唐朝官员、外交家，数次出使印度。

　　王玄策是西藏——印度路的主要开拓者，促进了唐朝和五天竺国的友好往来及文化交流。

　　王玄策在印度摩伽陀(摩揭它)国取制糖法，并且带回了制糖工匠，唐太宗下诏扬州送上诸蔗，用此法制作的糖，其颜色味道品质远超过西域制的糖。

　　(五)鉴真

　　鉴真，广陵江阳(今江苏扬州)人。唐代高僧，称“过海大师”“唐大和尚”。

　　鉴真六次东渡日本，第六次东渡被迎入首都奈良东大寺，戒授新戒，日本始有正式的律学传承。

　　鉴真被尊为日本律宗初祖。在营造、塑像、壁画等方面，他与弟子采用唐代最先进的工艺，为日本天平时代艺术高潮的形成，增添了异彩。

　　鉴真对日本人民最突出的贡献，是医药学知识的传授，被日本人民奉为医药始祖。日本豆腐业、饮食业、酿造业等也认为其行业技艺均为鉴真所授。

　　(六)郑和

　　郑和，明朝太监，航海家、外交家。世称“三保太监”。

　　郑和七下西洋，是15世纪初叶世界航海史上的空前壮举，对中外经济、文化交往起到了积极作用，最远到达了红海沿岸和非洲东南岸。

　　李 克 强在《历史的航道 崭新的坐标 扬起的风帆》一文中曾评价，郑和维护正义、兼济天下的事迹，正是中华民族热爱和平、睦邻友好的思想精髓，也是地区国家绵延至今的共同精神财富与文化基因。

　　言语理解备考技巧：高级的解题方法

　　言语理解与表达，顾名思义，理解是做对题目的前提。无论是哪一种题型(主旨、意图、细节、标题、态度、语句填空、下文推断、逻辑填空)理解文段是作对题目的前提，而要读懂文段、正确理解语义方法也有多种，比如关联词语法、时间对比法、行文脉络法、辅证法等等。但总的来说，行文脉络法才是理解文段的最靠谱的方法，为什么这么说呢?因为关联词语、辅助论证会更多的让学生关注局部信息，而行文脉络能让学生更多关注整体文段，不会断章取义，故而也更能提高正确率。

　　如例1：生物多样性是生态系统稳定性的基本保障，这是充满生命的地球的基本特征，也是人类赖以生存的无价之宝。但是，人类活动正在以惊人的速度减少生物多样性。20世纪以来，平均每天有一个物种灭绝，而进入90年代，科学家们估计每天灭绝140个物种，因而全世界有10%的高等植物和3/4的鸟类的生存受到威胁，全球270种龟类爬行动物中的42%、150种灵长目中的2/3濒临灭绝。

　　这段文字意在强调：

　　A. 多样的地球生物的种类正呈锐减趋势

　　B. 生物多样性是人类赖以生存的基础

　　C. 人类活动对地球生态系统产生严重影响

　　D. 如何保护地球生物多样性

　　解析：本题共有3句话，第二句有“但是”，第二句比第一句重要;而第三句是对第二句的解释说明，故整个文段的主旨句是第二句，但是对比选项，却没

　　有一个选项和主旨句的意思完全一致。此时，如果看了整体，了解了全文的结构就不难选出答案，文段第一句讲生物多样性对生态系统稳定性很重要，而第二句讲人类活动影响生物多样性，那就等于A影响B，B影响C，故而A影响C。所以人类活动影响生态系统，选C。

　　“形而下者谓之器，形而上者谓之道”，行文脉络着眼于理清楚作者写作的思路，也更能理解作者的“用意”。并且行为脉络较为常见的几种写作思路就是提出观点-解释说明或者举例子-提出观点;提出问题-分析问题-解决问题;提出观点-解释说明-重申观点。也就是说我们阅读到的文段通常是由观点、对策以及问题、例子、原因等组成的，而观点对策是重点，原因、例子等是服务于观点的。那在阅读的过程中只要着重理解文段到底有几句话，哪一句服务于哪一句，哪一句比较重要，就能准确抓住文段的要领。

　　如例2：(2018-联考A-46.) 少年儿童对声音非常敏感，他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。一位著名的美学家回忆自己的学习经历时说：“我幼时全读的是《尚书》《左传》。《诗经》我没正式地读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”

　　另一位语言学家回忆儿时的学习情景时也说：“我们都觉得晚上念诗比白天念书轻松一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”

　　这段文字意在说明：

　　A. 背诵诗文应该“从娃娃抓起”

　　B. 背诵诗文首选经典诗词名篇

　　C. 背诵诗文要发挥听觉记忆作用

　　D. 背诵诗文随意的听比刻意的念效果更好

　　解析：分析文段句子与句子之间的关系，理解文段。文段中“一位著名的美学家回忆”“另一位语言学家回忆”以及《尚书》《左传》等属于举例子，不重要。文段的主旨句为第一句，同义替换选C。

　　记住，用行文脉络去理解文段可以让你变得更“清醒”!

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