2023-10-13 10:26:49 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源：华图教育
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29. 下列哪一说法符合我国劳动合同法的规定?
A. 王某 3 月 1 日与用人单位签订劳动合同，3 月 5 日正式上班，劳动关系自 3 月 1 日起建立
B. 李某在签订劳动合同时，用人单位为防止其反悔，可向其收取 500 元押金做担保
C. 赵某在甲公司任职，同时在乙公司做兼职翻译，乙公司应当与其订立书面劳动合同
D. 张某所在甲公司与另外一公司合并成立了乙公司，应由乙公司继续履行与之签订的劳动合同
30. 甲乙丙三人从丁处购买我国公民的个人信息，并组织人员利用网络电话实施诈骗行为，获利一百余万元，并由戊负责转账。下列说法错误的是：
A. 若甲乙丙三人在境外实施该电信网络诈骗行为，则不予追究刑事责任
B. 甲乙丙三人为组织者，三人对全部的诈骗行为承担责任
C. 丁明知甲乙丙三人实施电信网络诈骗犯罪，依然非法向其出售公民个人信息，丁为共犯
D. 戊明知款项为诈骗所得，仍帮助甲乙丙在不同银行账户间频繁划转，戊为共犯
31. 下列与我国农村土地产权制度有关的说法错误的是：
A. 农村集体土地使用权不包括宅基地使用权
B. 不得以退出土地承包权作为农民进城落户的条件
C. 农村土地农民集体所有是农村基本经营制度的根本
D. 家庭承包经营的重要特征是土地所有权和承包经营权分离
29.【答案】D
【解析】《劳动合同法》第三十四条规定：“用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同
继续有效，劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。”张某所在公司与另外一公
司合并成立了乙公司，张某的劳动合同应由承继其权利和义务的乙公司继续履行。因此，选
择 D 选项。
【拓展】
A 项：《劳动合同法》第七条规定：“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。用人
单位应当建立职工名册备查。”王某 3 月 5 日正式上班，劳动合同自 3 月 5 日起建立，A 项
说法错误。
B 项：《劳动合同法》第九条规定：“用人单位招用劳动者，不得扣押劳动者的居民身份证和
19其他证件，不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。”B 项说法错误。
C 项：《劳动合同法》第六十九条第二款规定：“从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者
一个以上用人单位订立劳动合同。”赵某在乙公司做兼职翻译，乙公司应当与其订立书面劳
动合同，C 项说法错误。
30.【答案】A
【解析】根据《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见》的规定，在境
外实施电信网络诈骗犯罪，达到相应数额标准，酌情从重处罚。A 项说法错误。因此，选择
A 选项。
【拓展】
B 项：多人共同实施电信网络诈骗，犯罪嫌疑人、被告人应对其参与期间该诈骗团伙实施的
全部诈骗行为承担责任。
C 项：明知他人实施电信网络诈骗犯罪，非法获取、出售、提供公民个人信息的，帮助转移
诈骗犯罪所得及其产生的收益，套现、取现的，以共同犯罪论处。
D 项：同 C 项。
31.【答案】A
【解析】农村集体土地使用权按用途划可以分为农用地使用权、宅基地使用权、非农经营用
地使用权和非农公益用地使用权。A 项说法错误。因此，选择 A 选项。
301.想减肥，可能真不用那么折腾。美国杜克大学心理学研究小组对 105名志愿者进行分组实验，结果 显示：在三个月中，每天用手机程序记下摄入的每样食物的那些超重者，平均体重降低了 2.4 公斤，只比接受 了复杂营养学干预并坚持健身的对照组少减 400 克。
依据文意下列推断正确的一项是：
A. 仅仅用手机程序记下每天食谱的减肥法，也能发挥作用
B. 用手机程序达成减肥目的，发挥了积极心理暗示作用
C. 杜克大学的实验证明,人们想胖就能胖，想瘦也能瘦
D. 营养学干预和坚持健身是最科学和最有效的减肥方法
302. 我们身处的社会，是由无数人组成的，不管是大学生村官，还是白领实习生，都得和不同的人，不 同的事情打交道，也必然会遭遇各种挫折、挑战。在这个过程中，采取什么态度来对待这些挫折、挑战，往往对 最终结果具有决定性作用，而情商又决定了人们采取何种态度。从这个角度来看，情商极其重要，如果用一句话 加以概括的话，那就是： “________________”。
填在横线上最恰当的一项是：
A. 情商决定结果
B. 情商决定态度
C. 性格决定命运
D. 态度决定结果
303. ①每一类型的法制本身都经历适应社会发展或不适应社会发展的动态变化②历史地看，奴隶制法、 封建制法、资本主义法、社会主义法因生产力的发展前后相继地依次更迭③这种变化或表现为由盛入衰，或表现 为弃旧扬新，没有永恒不变的法④这一阶段的法制在总体上保持旧法体系的同时，不断地“部分质变 ”，增生着新法的因素，新类型法的因素不断增多⑤在法的这种动态发展过程中，特别值得注意的是，法 的“部分质变”贯穿于法的发展过程中，激励法的前承后继，不断完善⑥在一种类型的法与取而代之 的另一种类型的法之间，存在着一个为时漫长的过渡阶段
将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是：
A. ①③②⑤⑥④
B. ②①③⑥④⑤
C. ①②⑥④⑤③
D. ②⑥①③④⑤
301. 【解析】
第一步，宏观分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，辨析选项。A 项对应“结果显示：每天用手机程序记下……只比
接受了复杂营养学干预并坚持健身的对照组少减 400 克”可知，用手机程
序记下每天食谱的减肥方法也是有一定效果的，可知 A 项正确。B 项“积
极心理暗示作用”无中生有。C 项“人们想胖就能胖，想瘦就能瘦”无中
生有且过于绝对。D 项“最科学”“最有效”无中生有且过于绝对。
因此，选择 A 选项。302. 【解析】
第一步，分析横线处的上文语境。前文先讲和不同的人、不同的事情打交
道，会遭遇各种挫折、挑战，之后?出对待挫折、挑战的态度对最终结果
有决定性作用，而情商又决定了人们采取何种态度，故“情商”和“结果”
存在关系，即“情商决定结果”。通过“从这个角度来看”可知，横线处
的句子应为对前文的总结句。
第二步，对比选项。A 项“情商决定结果”符合上述语境。
因此，选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 D 项“情商决定态度”“态度决定结果”仅为前文的部分内容，排
除 B 项和 D 项。C 项“性格”属于无中生有，与前文话题不一致。
303，【解析】
第一步，观察选项特征，确定首句。首句为①句或②句，从两句内容来看，
无法判定谁做首句。
第二步，捆绑验证。由③句首“这种变化”可知，前句应该讲“变化”，
③句前有①和⑤两句，①句是讲“变化”，⑤句最后话题是“激励法的前
承后继”，所以①③捆绑，排除 C 项。由④句首“这一阶段”可知，前一
句应该讲“阶段”，④句前有③和⑥两句，⑥句末有“过渡阶段”，③句没
有“阶段”这一话题，所以⑥④捆绑，排除 D 项。由④句和⑤句中都有“部
分质变”，话题一致，④⑤捆绑，排除 A 项。答案锁定 B 选项。
第三步，验证连贯。②句话题“发展前后相继地依次更迭”与①句“法制的动态变化 ”话题一致，②①连贯合理。③句话题“由盛入衰”“弃旧扬
新”与⑥句“一种类型的法与取而代之的另一种类型的法”话题一致。
因此，选择 B 选项。
(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：
A.文理分科画地为牢，孤芳自赏
B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多
支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象
力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科
彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步，对比选项。B 项符合上述语境。
因此，选择 B 选项。
【拓展】
A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
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