2024天津国考大纲在哪里查看

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　　375. 当夜深人静，即将准备进入梦乡时，我们的身体常常会突然抽搐一下，这种抽搐通常被科学家们称 作临睡肌跃症(又称入睡抽动)。目前没有研究彻底搞明白它的原因，因而人们对此有诸多猜测。有一种解释认为 ，人脑是基于爬行动物的大脑进化而来的，因此仍然保留了一部分爬行动物的应激反应模式。肌肉彻底放松时， 大脑会基于这一应激反应模式，以为我们在自由坠落，出于自我保护的需要，大脑指挥全身肌肉马上行动，试图 在下坠过程中抓住什么东西，于是本已放松的肌肉会突然收紧，导致入睡抽动。

　　这段文字：

　　A. 介绍临睡肌跃症的临床表现

　　B. ?供一种对临睡肌跃症的解释

　　C. 说明临睡肌跃症与大脑的关系

　　D. 阐述临睡肌跃症对人类的意义

　　376. 在古代科学文化巅峰的雅典，哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。这位哲学家却 总是强调：“我只知道我一无所知。”他向人们解释说：如果说他的智慧有什么与众不同的话，那就 是他知道自己的无知;其他人虽然也与他一样的无知，却不知道自己的无知。

　　下列说法准确概括文意的是：

　　A. 苏格拉底不愿被称为“最有智慧的人”

　　B. 苏格拉底实际上不是“最有智慧的人”

　　C. 苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”

　　D. 苏格拉底的“智慧”与他人没有不同

　　377. 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊 秀的人却无所作为。他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、阿尔西巴底斯等，都既是大丈夫，又是美男子。仔细考究起来，形体之美是胜于颜色之美，而优雅行为之美 又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。

　　“他给了此就不再予彼”中“此”是指：

　　A. 美貌

　　B. 美貌的人

　　C. 其他才能

　　D. 内在的美

　　375.【解析】

　　第一步，分析文段。文段第一句?出临睡肌跃症的概念，第二句通过“因

　　而”指出对这种症状产生的原因存在诸多猜测。接着通过“有一种解释认

　　为”引出对临睡肌跃症的其中一种解释。文段主旨句在“因而”之后，讲

　　述了对临睡肌跃症的一种解释。

　　第二步，对比选项。B 项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　A 项：“临床表现”出现在文段第一句，用来引出“临睡肌跃症”的话题，

　　偏离重点。C 项：“临睡肌跃症与大脑的关系”仅是?供一种关于临睡肌跃

　　症的解释中的部分信息。D 项：“临睡肌跃症对人类的意义”文段并未?及。

　　376. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段首先介绍了苏格拉底被称为最有智慧的人。接着

　　通过转折词“却”指出苏格拉底强调自己一无所知。然后借苏格拉底的解

　　释表明苏格拉底与别人的不同在于自己知道自己的无知。文段重点在转折

　　之后，主要强调苏格拉底的“智慧”是知道自己的无知。第二步，对比选项。C 项是对重点 句的同义替换。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项和 B 项：“不愿被称为”“不是‘最有智慧的人’”文段未?及 ，无中

　　生有。D 项：“与他人没有不同”与文意相反，文段重点强调是有不同的。

　　377. 【解析】

　　第一步，定位原文，“他给了此就不再予彼”中的“此”出现在第二句。

　　分析“他给了此就不再予彼”的上下文语境。根据就近原则，重点分析前

　　一句和后一句。前一句讲“美貌的人并不都有其他方面的才能”，后一句

　　讲“所以许多容颜俊秀的人却一无作为”，可见“此”指的是美貌的人拥

　　有的东西，即“美貌”或“容颜俊秀”。

　　第二步，对比选项。A 项“美貌”符合上述语境。

　　因此，选择 A 选项。

　　314. 这首________的山西民歌，将男女至爱、离别情绪与人生的苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了 移民史上________的一页，饱含着时代的沧桑。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 脍炙人口 波澜壮阔

　　B. 脍炙人口 气势磅礴

　　C. 喜闻乐见 浩浩荡荡

　　D. 喜闻乐见 沧海桑田

　　315. 学术水平的?升与学术期刊的发展本应“同频共振”，但与我国科研成果呈现“ 井喷”的态势不同，我国本土科技学术期刊多年来发展缓慢，散、乱、杂”局面难改。《科学通报》 《中国科学》等曾经响当当的名字，如今也难以充分吸引优秀科学家的注意力。

　　这段文字主要阐述的是：

　　A. 本土期刊的尴尬处境

　　B. 我国科学研究水平明显?升

　　C. 学术水平与学术期刊理应同进退

　　D. 本土优秀科学家不支持本土期刊的发展

　　316. 所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们 ________地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读________，实在有________之嫌。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 反客为主 困难 以一持万

　　B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末

　　C. 喧宾夺主 障碍 本末倒置

　　D. 太阿倒持 艰难 轻重倒置

　　314.【解析】

　　第一空，分析第一空。该空搭配“山西民歌”，民歌是被大众所传唱的。C

　　项和 D 项“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，很受大众欢迎，而民歌可以“喜

　　欢听”，不能“乐意看”，所以“喜闻乐见”不能形容“民歌” 。排除 C 项

　　和 D 项。A 项和 B 项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。

　　填入此处可以表达民歌受到人们的喜爱，被人们传诵之意，符合文意。

　　第二空，分析第二空。该空形容的是“移民史”。B 项“气势磅礴”形容雄

　　壮有气势的样子，多形容景物，不符合文意，排除 B 项。A 项“波澜壮阔”

　　比喻声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等，符合文意。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人

　　流声势浩大。沧海桑田：比喻世事变化很大。315. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先阐述学术水平的?升与学术期刊的发展本应同

　　步，随后转折引出重点，即我国本土科技学术期刊的问题，最后举例证明

　　我国本土科技学术期刊确实存在问题。文段是“分—总—分”结构，主旨

　　句是转折后的内容，主要论述我国本土科技学术期刊面临的问题。

　　第二步，对比选项。A 项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：论述“科学研究水平”是为了对比“本土学术期刊”的问题，非重

　　点内容。C 项：围绕转折前论述，非重点。D 项：围绕例子论述，非重点，

　　且“不支持”表述不恰当，文中强调的是本土期刊没有引起优秀科学家的

　　注意。

　　316. 【解析】

　　第一步，分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知，“类文本 ”

　　是作者文字之外的部分，在阅读中应处于次要地位，“但”转折之后说明

　　“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A

　　项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B 项“主客颠倒”比喻事物

　　轻重大小颠倒了位置;C 项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了

　　原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D 项“太阿倒持”比喻把大

　　权交给别人，自己反受其害，不符合文意，排除 D 项。

　　第二步，分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知，

　　该空应填入名词。A 项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C 项“ 障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B 项“妨碍”使

　　事情不能顺利进行，是动词，排除 B 项。

　　第三步，分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结，

　　该空应体现“主次颠倒”之意。A 项“以一持万”形容抓住关键，可以控

　　制全局，不符合文意，排除 A 项。C 项“本末倒置”比喻把主要的和次要

　　的、本质和非本质的关系弄颠倒了，符合文意。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　艰难：困难。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝

　　末节，形容轻重倒置。轻重倒置：把重要的和不重要的弄颠倒了。

　　328. 求贤若渴，首先就要有强烈的人才意识，时时事事处处想到人才。把

　　人才真正当作第一资源去________、去寻求、去开发。求贤若渴，更要用

　　贤若渴。人才作为一种特殊资源，只有使用才能创造价值。要坚决________

　　重引进轻使用的不良倾向，牢固树立以用为本理念，把用好用活人才作为

　　人才工作重要责任。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 统筹 抵御

　　B. 谋划 克服

　　C. 挖掘 克制

　　D. 利用 抵制

　　331. 下列句子中，有歧义的一句是：

　　A. 因涉嫌洗钱案众多疑点，陈水扁一家人昨日再受传唤。

　　B. 考试制度催生和促进了中国类型多样的考试经济。

　　C. 岁末将近，北京瑟瑟的寒流中吹起一股热辣的“韩流”。

　　D. 注意区分普通感冒与 H1N1 病毒引发的高烧症状。

　　332. 一湾清清的沱江水穿城而过，一条条砖红的石板街________，一排排________的吊脚楼屹立在沱江 两岸，一道饱经风雨的古城墙守护着淳朴的湘西人民……这些，构成了这座________而美丽动人的 古城。

　　填入横线部分最恰当的一项是：

　　A. 饱经沧桑 错落有致 历经风雨

　　B. 曲折蜿蜒 饱经沧桑 淳朴厚重

　　C. 纵横交错 小巧玲珑 饱经沧桑

　　D. 井然有序 参差错落 古朴厚重

　　328. 【解析】

　　第一步，分析第一空。根据第一空后表示并列关系的顿号以及“去寻求、

　　去开发”，可知要填入的内容与“寻求”、“开发”为并列关系，填入的词

　　语有寻找、开发人才资源的意思，B 项“谋划”意为试图找到解决办法，C 项“挖掘 ”意为深入开发，探求，均符合文意。A 项“统筹”意为通盘

　　筹划，统一安排，D 项“利用”意为发挥效用，二者均没有寻找开发人才

　　资源的意思，故排除 A 项、D 项。

　　第二步，分析第二空。根据“坚决______重引进轻使用的不良倾向”，可知

　　文意为要纠正“重引进轻使用”的这一错误思想，且第二空要填入词语搭

　　配“倾向”，B 项“克服”意为用意志和力量去战胜，符合语境。C 项“克

　　制”多指控制、抑制自己的情感，不符合语境，排除 C 项。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　抵御：抵御为抵抗，防御外敌。抵制：阻止，抗拒，排斥。

　　331. 【解析】

　　第一步，审题干，找出有歧义的一项。

　　第二步，辨析选项。D 项因连词“与”的管辖范围不确定而产生歧义，一

　　种是“普通感冒”与“H1N1 病毒引发的高烧症状”并列，另一种是“普

　　通感冒引起的高烧症状”和“H1N1 病毒引发的高烧症状”并列。A 项、B

　　项和 C 项表意清晰，没有歧义。

　　因此，选择 D 选项。

　　332. 【解析】

　　第一步，突破口在第二空。“一排排”侧重于整齐，A 项的“错落有致”和

　　D 项的“参差错落”往往强调不整齐，所以排除 A、D 两项。

　　第二步，分析第三空。根据“这些,构成了这座________而美丽动人的古城”

　　可知,该空需要体现出古城经历了很多，B 项“淳朴厚重”一般形容人十分诚实，很朴素或比 较老实, 不符合文意， 排除 B 项。答案锁定 C 项。

　　第三步，验证第一空。“纵横交错”形容石板街符合语境。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。错落有致: 形容事物的布局虽然参

　　差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。井然有序：整整齐齐，次序分

　　明，条理清楚。小巧玲珑: 形容小而灵巧、精致。

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