2023-09-29 08:03:29 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源：辽宁华图
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311. “酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。这类人擅长精打细算过日子 ，通过转移消费重点，更好地配置“有数”的金钱。他们摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前?下 ，用最少的金钱获取最大的物质和心理满足感。他们以着装从简为荣，以盲目攀比为耻;以物尽其用为荣，以铺 张浪费为耻;以心态阳光为荣，以纠结抑郁为耻……这是一个崇尚节约，追求简单、自然的生活方 式的社会族群。
以下为“酷抠族”定义最准确的一项是：
A. 是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群
B. 是指崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会族群
C. 是指拥有较高学历、较高收入、追求节约、简单、自然的生活方式的社会族群
D. 是指精打细算、摒弃奢侈、从简为荣，主张物尽其用、心态阳光的中
产阶级人群
312. 网络经济的特征是：信息产业将在世界范围内大大发展，以此为基础的各种服务行业将成为越来越 多的国家的主导产业;它将使世界经济全球化的进程大大加速，使任何单一国家的市场显得过于狭小，国际投资 、国际贸易以及跨国生产进一步发展;跨国公司和跨国经营将在世界经济中占主导地位，其内部流通将在越来越 大的程度上取代通常的国际投资和国际贸易，企业跨国家和跨行业发展的势头日益强劲，经济活动将按网络加以 组织等等。这种趋势必将在更大程度上冲击国家经济主权和经济安全，从而使各国特别是发展中国家面临新的挑 战。
根据这段文字的内容，下列关于“网络经济的特征”的说法中，错误的是：
A. 信息产业将在世界范围内大大发展
B. 世界经济全球化的进程大大加速
C. 跨国公司将在世界经济中占主导地位
D. 发展中国家的主权必将遭受更大冲击
313. 藏獒是世界著名的大型猛犬，原产于我国青藏高原，其性格刚毅，力大凶猛，是世界上唯一敢与野 兽搏斗的犬，因此被赋予“东方神犬”的美誉，在西藏被称为活佛的坐骑。藏獒虽然凶猛，但对主人 却特别忠诚，为藏民护牧、看家、守院。藏獒是由 1000 多万年前的喜马拉雅巨型古鬃犬演变而来的高原犬种， 是犬类世界唯一没有被时间和环境所改变的古老的活化石，它曾是青藏高原横行四方的野兽，6000 年前才被人 类驯化，古人称它是“天狗”。
根据这段文字，下面关于藏獒的?述不正确的一项是：
A. 西藏活佛出行时乘坐的坐骑是被驯化后的藏獒
B. 古藏獒 6000 年前曾是青藏高原横行四方的野兽
C. 藏獒是犬类中唯一没有被时间和环境所改变的古老的活化石
D. 藏獒是由 1000 多万年前的喜马拉雅巨型古鬃犬演变而来的
311. 【解析】
第一步，定位原文，“酷抠族”出现在文段开篇。分析该词的下文语境。文段首先讲了 “酷抠族”是较高学历、较高收入的人群，然后具体分析了
“酷抠族”这类人具有“擅长精打细算”“摒弃奢侈消费”“以 物尽其用为
荣”“以心态阳光为荣”等特点，最后通过“这”做宏观指代，阐述 “酷
抠族”是崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会族群，首尾呼应。
第二步，对比选项。C 项对“酷抠族”的定义概括最全面。
因此，选择 C 选项。
【拓展】
A 项：只概括了第一句的内容，表述片面。B 项：只概括了最后一句的内
容，表述片面。D 项：是对中间部分“酷抠族”特点的概括，没有?到首
尾句“酷抠族”的概念，表述片面。
312. 【解析】
第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。
第二步，辨析选项。A 项对应首句“信息产业将在世界范围内大大发展”，
表述正确，排除 A 项。B 项对应首句“它将使世界经济全球化的进程大大加
速”，表述正确，排除 B 项。C 项对应首句“跨国公司和跨国经营将在世界
经济中占主导地位”，表述正确，排除 C 项。D 项对应尾句“这种趋势必将
在更大程度上冲击国家经济主权和经济安全，从而使各国特别是发展中国
家面临新的挑战”，而 D 项则是将“经济”范围扩大为整个“主权”，概 念范围
扩大，表述错误。
因此，选择 D 选项。
313. 【解析】第一步，分析文段，将选项与原文一一对应。
第二步，A 项对应“在西藏被称为活佛的坐骑”，但并未?及是被驯化后的
藏獒，属于曲解文意。B 项对应“它曾是青藏高原横行四方的野兽，6000
年前才被人类驯化”，符合原文，排除 B 项。C 项和 D 项对应“藏獒是由
1000 多万年前的喜马拉雅巨型古鬃犬演变而来的高原犬种，是犬类世界
唯一没有被时间和环境所改变的古老的活化石”，均符合原文，排除 C 项
和 D 项。
因此，选择 A 选项。
(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。
(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。
380. 第一段的“它”指代的是：
A. “拆二代”一词
B. “拆二代”群体
C. 对“拆二代”的形象的想象
D. 对“拆二代”群体的评价
380. 【解析】
第一步，定位原文，“它”出现在第一段的最后一句。分析“它”的上下
文语境。“它”反映了一种思维模式，根据就近原则，向前文找，“它”指
的是“‘拆二代’纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想”。
第二步，对比选项。C 项符合上述语境。
因此，选择 C 选项。
361. 幸福有没有标准?我认为，现实生活离不开比较，但是幸福的比拼，本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰，经不起科学研究，当幸福成为指数，成为概念，成为一批标准时，也就变得________了 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.混乱 一文不值
B.私密 可有可无
C.模糊 无足轻重
D.荒诞 遥不可及
362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明：
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
361.【解析】
第一步，分析第一空。根据转折关联词“但是”可知，转折之后的句子强
调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私
密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”
之意，排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理，符合文意。答
案锁定 D 项。
第二步，验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远，难以得到。对应文中
“当幸福成为指数、概念、标准时，就很难得到了”。
因此，选择 D 选项。362. 【解析】
第一步，分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创
新，之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂，它应该成为科技创新
的源泉。文段为“分—总”结构，重点在最后一句，主要讲作为教学一线
的课堂也应该是创新场所。
第二步，对比选项。A 项表述与文段重点相符。
因此，选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 C 项：未体现出文段主题“课堂”。D 项：“传授知识”文段未?及。
（编辑：lnht01）
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