2024年在哪里看浙江国家公务员招考公告

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　　378. 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的，他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊 秀的人却无所作为。他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、阿尔西巴底斯等，都既是大丈夫，又是美男子。仔细考究起来，形体之美是胜于颜色之美，而优雅行为之美 又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。

　　“他给了此就不再予彼”中“此”是指：

　　A. 美貌

　　B. 美貌的人

　　C. 其他才能

　　D. 内在的美

　　379. 尊重照顾女性在交通中的地位，善意无可厚非，设置“女性停车位”有导向意义，但终 究还是“圈地为牢”的机械方式。诚然男女有着身体素质、思维方式等方面的差异，但与驾驶技术并 不能划等号，也没有足够的数据支撑或调查显示女司机一定比男司机事故率高或低;性别与技术没有必然联系， 现实中需要“关照”的绝不仅仅是女司机，还有新司机等。随着私家车数量的剧增、城市停车位捉襟 见肘的情况下，单独划出“女性停车位”再奢谈人性化关怀，就不能不受到各方的质疑。

　　对于设置“女性停车位”，文段的看法是：

　　A. 体现了对女性的关爱，无可厚非

　　B. 是对女性的不尊重，是性别歧视

　　C. 理性看待，不必贴上性别的标签

　　D. 忽视了停车位供给与管理的缺失

　　378. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段首先?出互联网服务已从娱乐应用发展至价值应

　　用。然后通过“网络课堂”“网申”“网络推销”“淘宝 ”等现象举例论证，

　　最后重申价值应用已经走进每一个人。文段结构为“总—分—总”，主要

　　讲述互联网发展已至价值应用阶段。

　　第二步，对比选项。A 项是对文段重点的同义替换。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】B 项和 D 项：均未体现主体词“价值应用”。C 项：未体现“价值应用 ”，

　　且“数字化生存”还仅仅是预言，而非事实。

　　379. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先指出设置“女性停车位”是“圈地为牢”的机

　　械方式，说明对设置“女性停车位”并不完全赞同。接着进行解释说明，

　　?到技术与性别不能划等号，在城市停车位捉襟见肘的情况下，单独划出

　　“女性停车位”太奢侈。由此可知，文段对设置“女性停车位”的看法是

　　比较理性的，不主张过分强调性别标签。

　　第二步，对比选项。C 项符合文段观点。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项：“无可厚非”对应转折之前，非重点。B 项：“是对女性的不尊重，

　　是性别歧视”属于无中生有。D 项：对应解释说明的内容，非重点。

　　361. 幸福有没有标准?我认为，现实生活离不开比较，但是幸福的比拼，本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰，经不起科学研究，当幸福成为指数，成为概念，成为一批标准时，也就变得________了 。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.混乱 一文不值

　　B.私密 可有可无

　　C.模糊 无足轻重

　　D.荒诞 遥不可及

　　362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。

　　这段文字意在说明：

　　A.课堂也可以成为创新的重要场所

　　B.教师应在课堂上注重创新人才的培养

　　C.善于思考的人才能产生创新的火花

　　D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维

　　361.【解析】

　　第一步，分析第一空。根据转折关联词“但是”可知，转折之后的句子强

　　调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私

　　密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”

　　之意，排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理，符合文意。答

　　案锁定 D 项。

　　第二步，验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远，难以得到。对应文中

　　“当幸福成为指数、概念、标准时，就很难得到了”。

　　因此，选择 D 选项。362. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创

　　新，之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂，它应该成为科技创新

　　的源泉。文段为“分—总”结构，重点在最后一句，主要讲作为教学一线

　　的课堂也应该是创新场所。

　　第二步，对比选项。A 项表述与文段重点相符。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项和 C 项：未体现出文段主题“课堂”。D 项：“传授知识”文段未?及。

　　304. 每天，我望着________着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如同一个 ________着生命的母亲，________着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够全力以赴。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 掩埋 养育 等待

　　B. 掩盖 孕育 期待

　　C. 掩盖 养育 期待

　　D. 掩埋 孕育 等待

　　305.对地方权力实施监督，显然有一个“及时到达”的问题，监督必须属地化。地方权力支 配地方资源，影响民众切身利益，理应受到当地纳税人和媒体的监督制约。对于权力的滥用，当地民众和媒体有 着天然的敏感，在感知上也有时间与空间的便利，相应的监督制约离开他们是不可想象的。

　　对上述文字理解不正确的是：

　　A. 地方权力的属地化监督即地方权力属地政府层层监管

　　B. 对地方权力要实施属地化监督

　　C. 地方权力的监督主体包括了媒体和属地民众

　　D. “对地方权力实施监督”不能“山高皇帝远”

　　304. 【解析】

　　第一步，突破口在第二空。根据“……着将要出生的婴儿”可知，婴儿还

　　在母亲腹中，该空应体现“怀胎”这一含义。B 项和 D 项“孕育”指怀胎

　　生育，符合文意。A 项和 C 项“养育”指抚养和教育，养育是发生在孩子

　　出生之后，不符合文意，排除 A 项和 C 项。

　　第二步，再看第三空。B 项“期待”指期盼，等待，D 项“等待”指不采

　　取行动，直到期望的人、事物或情况出现。两词均有等待的含义，但“期

　　待”强调这种等待具有盼望之意，更能准确表达作者对种子成长的期盼之

　　情，且与后面的“人要是能够期待”对应，而“等待”语义较轻，不如“期

　　待”恰当，排除 D 项。答案锁定 B 选项。

　　第三步，验证第一空。“掩盖”指从上面盖住，形容泥土盖住种子，符合

　　文意。

　　因此，选择 B 选项。

　　305. 【解析】

　　第一步，分析文段，将选项与文段一一对应。

　　第二步，辨析选项。A 项对应第一句和第二句，“属地化监督”是“受当地

　　纳税人和媒体的监督”，因此 A 项“属地政府层层监管”属于偷换概念，

　　不符合原文，A 项当选。B 项对应“对地方权力实施监督，显然有一个‘及时到达’的 问题，监督必须属地化”，符合原文，排除 B 项。C 项对应第

　　二句“受当地纳税人和媒体的监督”，符合原文，排除 C 项。D 项“不能

　　山高皇帝远”指不能离上层很远，制度等要管辖得到。对应文段“属地化”、

　　“当地纳税”人”和“当地媒体”等，符合原文，排除 D 项。

　　因此，选择 A 选项。

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