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7. 下列成语全部蕴含辩证思维的一组是:
A. 居安思危 仰观俯察 藏器待时
B. 群龙无首 水火不容 生龙活虎
C. 否极泰来 革故鼎新 祸福相倚
D. 周而复始 刚柔相济 龙吟虎啸
8. 下列选项中三国典故与哲学论断对应错误的是:
A. 士别三日,当刮目相看——用发展的眼光看问题
B. 草船借箭——人可以认识并利用规律
C. 张飞醉酒失徐州,借酒破张郃——矛盾是对立统一的
D. 望梅止渴——理性认识依赖于感性认识
7.【答案】C
【解析】辩证思维的基本观点是联系、发展的观点,基本规律是对立统一规律、质量互变规
律和否定之否定规律。“否极泰来”“祸福相倚”体现了对立统一,“革故鼎新”体现了否定
之否定。因此,选择 C 选项。
【拓展】
A 项:“居安思危”“仰观俯察”是指多方仔细地观察,未体现辩证思维。
B 项:“群龙无首”意思是没有领头的,无法统一行动;“生龙活虎”形容活泼矫健,富有生
气,均未体现辩证思维。
D 项:“龙吟虎啸”比喻相关的事物互相感应,未体现辩证思维。
8.【答案】D
【解析】“望梅止渴”出自南朝刘义庆《世说新语》,曹操用前方有梅林的信息激励军士克服
饥渴,体现意识对物质的能动作用。因此,选择 D 选项。
【拓展】
A 项:出自西晋陈寿《三国志》,吕蒙经孙权劝学后,学识有了极大的进步,体现要用发展
的眼光去看待他。
B 项:出自元末明初罗贯中《三国演义》,诸葛亮利用雾天看不清敌情的自然规律和曹操多
疑的性格规律,借足十万支箭,体现人可以认识并利用规律。
C 项:张飞喝酒既可成事,也可误事,体现了矛盾的对立统一。
306. 现在新疆摘棉花都已经请不到人,人都跑到外地去了,这么大面积的棉花田怎么办?美国摘棉花靠 的全是机械,以色列摘西红柿也全是________,但我们的农业基本上都靠人。
填入横线处最恰当的一组是:
A. 智能化
B. 无人化
C. 机械化
D. 自动化
307. “这个电影不但我看过”作为前一个分句,它的后一个分句正确的是:
A. 其他电影我也看过
B. 其他同学也都看过
C. 而且还为它写过一篇影评
D. 这个电影的剧本我也看过
306. 【解析】
第一步,分析语境。根据“以色列摘西红柿也全是________,但我们的农业
基本上都靠人”可知,空格与后文形成转折关系,该空要体现“不靠人”
的意思。
第二步,辨析选项。B 项“无人化”符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
智能化:指事物在网络、大数据、物联网和人工智能等技术的支持下,所
具有的能动地满足人的各种需求的属性。机械化:指的是用机械来代替人
工劳动完成生产作业。自动化:指机器设备、系统或过程(生产、管理过
程)在没有人或较少人的直接参与下,按照人的要求,经过自动检测、信
息处理、分析判断、操纵控制,实现预期的目标的过程。
307. 【解析】
第一步,分析语境。前一个分句中“不但”表递进,后强调主体“我”的
行为,由此可知,后一个分句应是与“我”构成递进关系的主体的相似行
为,即除了“我”之外的其他人的相似行为。第二步,辨析选项。B 项主体为“其他同 学”符合语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项、C 项和 D 项:主体分别为“其他电影”“影评”“剧本”,均 不符合语
境。
361. 幸福有没有标准?我认为,现实生活离不开比较,但是幸福的比拼,本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰,经不起科学研究,当幸福成为指数,成为概念,成为一批标准时,也就变得________了 。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.混乱 一文不值
B.私密 可有可无
C.模糊 无足轻重
D.荒诞 遥不可及
362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人,哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说,无论创作、创新还是创造,都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所,有许多知识和学术问题等待人们去研究,这里应该成为科技创新的不竭源泉。
这段文字意在说明:
A.课堂也可以成为创新的重要场所
B.教师应在课堂上注重创新人才的培养
C.善于思考的人才能产生创新的火花
D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维
361.【解析】
第一步,分析第一空。根据转折关联词“但是”可知,转折之后的句子强
调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私
密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”
之意,排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理,符合文意。答
案锁定 D 项。
第二步,验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远,难以得到。对应文中
“当幸福成为指数、概念、标准时,就很难得到了”。
因此,选择 D 选项。362. 【解析】
第一步,分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创
新,之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂,它应该成为科技创新
的源泉。文段为“分—总”结构,重点在最后一句,主要讲作为教学一线
的课堂也应该是创新场所。
第二步,对比选项。A 项表述与文段重点相符。
因此,选择 A 选项。
【拓展】
B 项和 C 项:未体现出文段主题“课堂”。D 项:“传授知识”文段未?及。
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