2024葫芦岛国考大纲有什么用

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　　20. 货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货

　　币政策是：

　　A. 紧缩性货币政策

　　B. 扩张性货币政策

　　C. 适度宽松货币政策

　　D. 积极货币政策

　　21. 下列不属于紧缩性货币政策的措施是：

　　A. 发行央行票据

　　B. 提高存款准备金率

　　C. 买进政府债券

　　D. 提高再贴现率

　　22. 在市场经济下，当一国处于景气下降阶段时，经济上不可能出现的特征是：

　　A. 商品价格持续上升

　　B. 居民消费需求下滑

　　C. 投资减少，失业率上升

　　D. 居民收入减少

　　20.【答案】A

　　【解析】通货膨胀是指在纸币流通条件下，货币供给大于货币实际需求，导致货币贬值而引

　　起物价持续上涨的现象，其实质是社会总需求大于社会总供给。抑制通货膨胀最直接的方法

　　就是减少货币供给，降低社会总需求，可以实行紧缩性的财政政策及货币政策。因此，选择

　　A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：扩张性货币政策通过提高货币供应来刺激社会总需求，是抑制通货紧缩的政策。

　　C 项：适度宽松货币政策，与扩张性货币政策方向相同，只是程度较扩张性货币政策低。

　　D 项：积极货币政策，与扩张性货币政策方向相同，程度介于扩张性的货币政策与适度宽松

　　货币政策之间。

　　21.【答案】C

　　【解析】紧缩性货币政策是指央行通过减少货币供应量来降低总需求水平的政策。买进政府

　　债券实际上是央行将货币借给政府，增加了市场上的货币流通量，是扩张性货币政策。因此，

　　选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项：发行央行票据可以减少流通中货币数量，降低社会总需求。

　　B 项：提高存款准备金率可以减少商业银行可贷出的资金，减少流通中货币数量，降低社会

　　总需求。

　　D 项：提高再贴现率说明央行向商业银行的放款减少，流通中货币量减少，降低社会总需求

　　22.【答案】A

　　【解析】某国市场经济景气下降是通货紧缩的表现。通货紧缩指市场上流通的货币减少，物

　　价持续下跌的现象。商品价格持续上升是通货膨胀的表现。因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：通货紧缩时，居民的购买力下降，对消费的需求逐渐下滑。

　　C 项：长期的货币紧缩会抑制投资与生产，导致失业率升高及经济衰退。

　　D 项：市场上流通的货币减少，失业率上升，导致居民的收入减少。

　　(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。

　　370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：

　　A.文理分科画地为牢，孤芳自赏

　　B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力

　　C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸

　　D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间

　　370. 【解析】

　　第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术

　　业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多

　　支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象

　　力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知

　　识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科

　　彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。

　　第二步，对比选项。B 项符合上述语境。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C

　　项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接

　　批驳。

　　(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。

　　(复合题)最近，“拆二代”这个词火了起来。根据网上的说法：“‘拆 二代 ’多数在上世纪 80 年代后出生于城市近郊的人，由于拆迁补偿一夜 暴富，他们经常以负面形象示人。 ”________调查数据说明，“拆二代” 纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想。它反映了 一种将一个群体标 签化，一竿子打翻一船人的思维模式。 “二代”是一种先赋的资源，对个人成长 有着显著影响。但是，这种先天 影响并非最具决定性的因素。在财富与权力中成长起来的人不一定骄奢淫 逸， 而从小面对挫折与贫困未必就奋发有为。不论是“富二代”还是“穷 二代”，一个人会 怎样、能怎样，更多地取决于他们的努力和社会阶层流 动通道是否畅通，而非家庭背景高低。________保障了 法治的健全和社会 的公平，________没必要担心“二代”们做什么“坏事”。 “ 二代”标签之所以满天飞，无非有两个原因：其一，碎片化信息传播当 道，以偏概全的情绪化表达容易战 胜独立理性的判断，能吸引人眼球的“标 签”容易集结公众力量，形成一种缺乏理性的舆论暴力;其 二，“贴标签” 省去人们深入思考、分析的工夫，迎合了人们的懒惰。 一个标签化的世界，必然是 僵化而充满恶意的，但真实世界绝不是如此极 端。是时候抛弃各种“X 二代”的标签，正视每一个 人的独特性了。就事 论事，理性独立，这才是看待世界的应然态度。

　　380. 第一段的“它”指代的是：

　　A. “拆二代”一词

　　B. “拆二代”群体

　　C. 对“拆二代”的形象的想象

　　D. 对“拆二代”群体的评价

　　380. 【解析】

　　第一步，定位原文，“它”出现在第一段的最后一句。分析“它”的上下

　　文语境。“它”反映了一种思维模式，根据就近原则，向前文找，“它”指

　　的是“‘拆二代’纸醉金迷又扶不上墙的形象不过是一种幻想”。

　　第二步，对比选项。C 项符合上述语境。

　　因此，选择 C 选项。

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