2024年湖南省国家公务员什么时候出招聘职位表

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　　20. 货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应该采取的货

　　币政策是：

　　A. 紧缩性货币政策

　　B. 扩张性货币政策

　　C. 适度宽松货币政策

　　D. 积极货币政策

　　21. 下列不属于紧缩性货币政策的措施是：

　　A. 发行央行票据

　　B. 提高存款准备金率

　　C. 买进政府债券

　　D. 提高再贴现率

　　22. 在市场经济下，当一国处于景气下降阶段时，经济上不可能出现的特征是：

　　A. 商品价格持续上升

　　B. 居民消费需求下滑

　　C. 投资减少，失业率上升

　　D. 居民收入减少

　　20.【答案】A

　　【解析】通货膨胀是指在纸币流通条件下，货币供给大于货币实际需求，导致货币贬值而引

　　起物价持续上涨的现象，其实质是社会总需求大于社会总供给。抑制通货膨胀最直接的方法

　　就是减少货币供给，降低社会总需求，可以实行紧缩性的财政政策及货币政策。因此，选择

　　A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：扩张性货币政策通过提高货币供应来刺激社会总需求，是抑制通货紧缩的政策。

　　C 项：适度宽松货币政策，与扩张性货币政策方向相同，只是程度较扩张性货币政策低。

　　D 项：积极货币政策，与扩张性货币政策方向相同，程度介于扩张性的货币政策与适度宽松

　　货币政策之间。

　　21.【答案】C

　　【解析】紧缩性货币政策是指央行通过减少货币供应量来降低总需求水平的政策。买进政府

　　债券实际上是央行将货币借给政府，增加了市场上的货币流通量，是扩张性货币政策。因此，

　　选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项：发行央行票据可以减少流通中货币数量，降低社会总需求。

　　B 项：提高存款准备金率可以减少商业银行可贷出的资金，减少流通中货币数量，降低社会

　　总需求。

　　D 项：提高再贴现率说明央行向商业银行的放款减少，流通中货币量减少，降低社会总需求

　　22.【答案】A

　　【解析】某国市场经济景气下降是通货紧缩的表现。通货紧缩指市场上流通的货币减少，物

　　价持续下跌的现象。商品价格持续上升是通货膨胀的表现。因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：通货紧缩时，居民的购买力下降，对消费的需求逐渐下滑。

　　C 项：长期的货币紧缩会抑制投资与生产，导致失业率升高及经济衰退。

　　D 项：市场上流通的货币减少，失业率上升，导致居民的收入减少。

　　317. 从一开始，网络的开拓者们就相信：如果互联网要变成一个全球化的体系，一个开放、合作和透明 的管理模式是________的。而这种模式基于自愿采纳原则，因为分享是它最大的________。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 必不可少 回报

　　B. 与生俱来 亮点

　　C. 不可或缺 创新

　　D. 事半功倍 动力

　　318. 中科院大气物理研究所在传统的天气预报计算模式中引入了沙源地的地表因素，包括沙粒大小、地 表湿度、地表植被和积雪覆盖等，研制了嵌套网络空气品质实时预报系统”，即沙尘暴预报系统，实现了 沙尘暴的精确数值预报。

　　对上述文段主要信息的?炼，最恰当的一项是：

　　A. 中科院大气物理研究所研制出沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数值预报

　　B. 中科院大气物理研究所研制的“嵌套网络空气品质实时预报系统”能预报沙尘暴

　　C. 我国传统的天气预报计算模式不包括对沙尘暴的预报

　　D. 中科院大气物理研究所改变了传统的天气预报计算模式，实现了沙尘暴的精确数值预报

　　319. ________的数字技术正在引发一系列革命，作者的革命、读者的革命、书籍的革命、出版的革命， 只不过是数字技术点燃的一堆堆篝火，但这一堆堆篝火已让传统出版人感受到了________，一堆堆迷茫正在冉冉 上升。

　　依次填入划横线处最恰当的一项是：

　　A. 如火如荼 切肤之痛

　　B. 轰轰烈烈 危在旦夕

　　C. 铺天盖地 痛彻心扉

　　D. 席卷全球 灭顶之灾

　　317. 【解析】

　　第一步，分析第一空。第一空强调“开放、合作和透明的管理模式”对于

　　“互联网全球化体系”的重要性。A 项“必不可少”和 C 项“不可或缺 ”

　　符合语境。B 项“与生俱来”指一出生就拥有的特性或行为;D 项“事半

　　功倍”侧重于做事费力小，收效大，二者均体现不出“重要性”，与语境

　　不符，排除 B 项和 D 项。

　　第二步，分析第二空。“因为”表示因果关系，横线处需要填入一个可以

　　导致“自愿采纳”这个结果的原因。A 项“回报”指酬报，有回报人们才

　　会采纳，符合语境。C 项“创新”与语境无关，排除 C 项。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　必不可少：①绝对需要的;②不达到某种目的就不能做成某种事情。不可或缺：指非常重要，无法替代或 缺少的，稍微缺少一点点都不可以。

　　318. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段首先讲述了中科院大气物理研究所在天气预报中

　　引入了地表因素，并研制了一套预报系统，然后通过“即”对文段前半部

　　分进行了总结，文段为“分—总”结构，主旨句在 “即”之后，主要讲的

　　是中科院大气物理研究所研制了沙尘暴预报系统，实现了沙尘暴的精确数

　　值预报。

　　第二步，对比选项。A 项是对文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：不是预报沙尘暴，是预报沙尘暴的精确数值，偷换概念。C 项：文

　　中并未?及，无中生有。D 项：“改变了传统的天气预报计算模式”在文中

　　未?及，无中生有。

　　319. 【解析】

　　第一步，突破口在第二空。该空与“感受”搭配，?写“传统出版人”面

　　对“数字技术引发的一系列革命”时的感受。B 项“危在旦夕”和 D 项“ 灭

　　顶之灾”均非感受，排除。C 项“痛彻心扉”强调痛的程度非同一般，而

　　文段并未体现痛感非常强烈，不符合文意，排除。A 项“切肤之痛”指亲

　　身所受的痛苦，为出版人的感受，符合文意。锁定答案 A 项。

　　第二步，验证第一空。“如火如荼的数字技术”搭配得当，体现了数字技

　　术革命热烈、旺盛的状态。

　　因此，选择 A 选项。【拓展】

　　危在旦夕：形容危险就在眼前。灭顶之灾：比喻毁灭性的灾难。轰轰烈烈：

　　形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。铺天盖地：形容声势大，

　　来势猛。

　　(复合题)诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端，虽谓 “术业有专攻”，却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多 支点构成，它们 各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象力，人为地将重 心置于一点，或许带 来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵 懂，就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置，最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地，但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的，无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病，却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华 过程，发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事，________，也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言，文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。

　　370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是：

　　A.文理分科画地为牢，孤芳自赏

　　B.就像一座大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激 彼此的想象力

　　C.人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸

　　D.诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间

　　370. 【解析】

　　第一步，定位原文，“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术

　　业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多

　　支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力、刺激彼此的想象

　　力，人为地将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知

　　识体系内在生机的干涸”，从知识体系本身进行论述，指出了文科和理科

　　彼此相连并不独立，是对“术业有专攻”的直接批驳。

　　第二步，对比选项。B 项符合上述语境。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　A 项：是对“文理分科”的批驳，并非对“术业有专攻”的直接批驳。C

　　项和 D 项：是对“文理分科”弊端的阐释，并非对“术业有专攻”的直接

　　批驳。

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