2024年辽宁国家公务员招录职位表什么时候出来

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　　14. 在经济衰退时期，有利于扩大内需的政策措施是：

　　A. 提高税率

　　B. 提高存款准备金率

　　C. 降低税率

　　D. 缩减财政支出

　　15. 为了抑制通货膨胀，国家宏观调控部门可以采取的措施是：

　　A. 降低再贴现率

　　B. 降低央行基准利率

　　C. 提高个人所得税起征点

　　D. 提高银行存款准备金率

　　16. 下列经济指标与衡量对象对应关系正确的是：

　　A. 赤字率——财政风险

　　B. 恩格尔系数——收入分配差距

　　C. 基尼系数——居民生活水平

　　D. 生产者物价指数——货币供应量

　　14.【答案】C

　　【解析】降低税率意味着企业负担减少、个人收入增加，有助于刺激投资和消费需求，有利

　　于扩大内需。因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项：税率提高，企业生产、经营所得要上缴给政府的税额增多，会抑制企业的生产和投资，

　　不利于扩大内需。

　　B 项：存款准备金是金融机构为保证客户提取存款和资金清算需要而在中央银行存放的一部

　　分资金。提高存款准备金率，意味着金融机构存放于央行的金额增加，市场货币供应量减少，

　　不利于扩大内需。

　　D 项：缩减财政支出意味着政府用于消费和投资的资金减少，不利于扩大内需。

　　915.【答案】D

　　【解析】通货膨胀是纸币发行量超过流通中实际所需货币量，造成纸币贬值、物价上涨的经

　　济现象。应对通货膨胀应采取紧缩性货币政策，央行应减少市场的货币流通量。存款准备金

　　是商业银行预留在央行的现金。存款准备金率提高，商业银行可支配的现金减少，其向市场

　　发放贷款的数量也随之减少，从而减少了流通中的货币总量，能够在一定程度上抑制通货膨

　　胀。因此，选择 D 选项。

　　【拓展】

　　A 项：再贴现率是商业银行将其贴现的未到期的票据向中央银行申请再贴现时的预扣利率。

　　再贴现率降低意味着投放到流通领域的货币增多，会加剧通货膨胀。

　　B 项：利率降低会增加企业的贷款数额、促使居民取出存款进行消费，会加剧通货膨胀。

　　C 项：提高个人所得税起征点会增加居民收入，使更多的货币流入市场，会加剧通货膨胀。

　　16.【答案】A

　　【解析】赤字率类似于个人消费的透支消费，指财政赤字占国内生产总值的比重，是衡量财

　　政风险的一个重要指标。因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：恩格尔系数是指食品支出总额占个人消费支出总额的比重，常用来衡量居民生活水平。

　　恩格尔系数越大，说明一个国家居民生活水平越低，反之则说明一个国家居民生活水平越高。

　　C 项：基尼系数是用来衡量居民内部收入分配差距，这个指数在 0 和 1 之间，数值越低，表

　　明财富在社会成员之间的分配越均匀，反之则表明财富在社会成员之间的分配越不均匀。

　　D 项：生产者物价指数(生产价格指数)是用来衡量工业企业制造产品出厂价的变化情况的

　　指数。货币供应量是指一国在某一时点上为社会经济运转服务的货币存量，两者不对应。

　　361. 幸福有没有标准?我认为，现实生活离不开比较，但是幸福的比拼，本身就是比较________的事情 。幸福耐不住人家打扰，经不起科学研究，当幸福成为指数，成为概念，成为一批标准时，也就变得________了 。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A.混乱 一文不值

　　B.私密 可有可无

　　C.模糊 无足轻重

　　D.荒诞 遥不可及

　　362. 一个善于思考、用心思考、有强烈创新欲望的人，哪里都是他产生创新火花和灵感的风水宝地。从 某种意义上说，无论创作、创新还是创造，都永远属于那些用心思考、积极思考的人。作为教学一线的课堂也是 一个不可忽视的创新场所，有许多知识和学术问题等待人们去研究，这里应该成为科技创新的不竭源泉。

　　这段文字意在说明：

　　A.课堂也可以成为创新的重要场所

　　B.教师应在课堂上注重创新人才的培养

　　C.善于思考的人才能产生创新的火花

　　D.课堂教学既要传授知识也要培养创新思维

　　361.【解析】

　　第一步，分析第一空。根据转折关联词“但是”可知，转折之后的句子强

　　调比较幸福是一件极其不合理的事情。A 项“混乱”强调无秩序;B 项“私

　　密”强调隐私;C 项“模糊”强调没有明显标准。三者均未体现“不合理 ”

　　之意，排除 A 项、B 项和 C 项。D 项“荒诞”指不合道理，符合文意。答

　　案锁定 D 项。

　　第二步，验证第二空。D 项“遥不可及”形容遥远，难以得到。对应文中

　　“当幸福成为指数、概念、标准时，就很难得到了”。

　　因此，选择 D 选项。362. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先讲善于思考、用心思考、积极思考的人容易创

　　新，之后指出有一个不可忽视的创新场所——课堂，它应该成为科技创新

　　的源泉。文段为“分—总”结构，重点在最后一句，主要讲作为教学一线

　　的课堂也应该是创新场所。

　　第二步，对比选项。A 项表述与文段重点相符。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项和 C 项：未体现出文段主题“课堂”。D 项：“传授知识”文段未?及。

　　(复合题)随着社会的发展，文化的社会功能越来越显著。我们从当今社 会生活中看到文化对经济建设的 推动力，对思想建设的感召力，对环境建 设的渗透力，对人才成长的促进力，产生着越来越深刻的影响。文化 在社 会主义文明大厦的建设工程中，发挥着基石作用。 文化与文明[ ]。文化先生于文明。文化是文明的基础 ，没有文化就没有 文明;文明孕育着文化。文明是文化的显现，是文化发展到高级阶段的特 征。人类社会从野 蛮到文明，靠的是文化进步。正如恩格斯所说：“最初 的、从动物界分离出来的人，在一切本质方面是和 动物一样不自由的;但 是，文化上的每一进步都是迈向自由的一步。” 文化确实像泰勒所说的那样： “(文化)是人类在自身的历史经济中创造 的‘包罗万象的复合体’”。但它并不是不可 捉摸的神物，如把这个“包 罗万象的复合体”解剖一下，便可看到这个“复合体”大致 是由物质文化、 精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的，三者各自从不同的角 度在建设社会主义文 明大厦中发挥着影响和作用。 物质文化是人类文明的基础，技术的发明、创造一旦转化为人们所需的物 质文化 ，就对人们的价值观、思维方式、思想感情、行为准则、理论观念 等诸多方面产生深刻的影响，会造成新的思 维方式、新的意识、新的观念 去培养“四有新人”。 智能文化在建设社会主义文明大厦中占有十分 重要的地位。发展科学、教 育等智能文化是一个国家、一个民族从野蛮走向文明、从愚昧走向智慧， 从经济落 后走向经济繁荣十分重要的条件。 物质文化、精神文化、智能文化等诸多文化要素是一个相互交织、相互渗 透 、相互融合的文化共同体，世上没有孤立的物质文化、单纯的精神文化 和独立的智能文化。因而不能把各个文 化要素割裂开来，也不能孤立地发 展某一个文化要素，否则就会造成文化失调，贻误事业发展、文明建设。

　　308. 根据对第二段的内容分析，下列判断全对的一项是：

　　①文明植根于文化，是随着文化的发展而产生的

　　②没有文明就没有文化

　　③文化创造了人

　　④文明创造了人

　　⑤有了文化的积累和进步，人类才能一步步脱离野蛮状态而成为文明的人

　　A. ①②

　　B. ③④

　　C. ①⑤

　　D. ②④

　　309. 在第二段恩格斯的话中,“自由”和“文明”的关系是：

　　A. 两者的含义完全相同

　　B. 自由是文明的一个特征

　　C. 文明是自由的基础

　　D. 二者互相融合，结为一体

　　310.第三段中引用泰勒的话的意思是：

　　A. 文化就是人类的历史经验;文化是各种要素的大杂烩

　　B. 文化是人类创造的;文化是多种要素的有机整体

　　C. 文化是人类进步的产物;文化的影响和作用非常大

　　D. 文化是劳动人民创造的;经济是文化的基础

　　308. 【解析】

　　第一步，分析第二段，将选项与文段一一对应。

　　第二步，辨析选项。①句对应“文化是文明的基础，没有文化就没有文明;

　　文明孕育着文化。文明是文化的显现，是文化发展到高级阶段的特征”，

　　符合文意。②句对应“没有文化就没有文明”，曲解文意。③句和④句文

　　段均没有?及，属于无中生有。⑤句对应“人类社会从野蛮到文明，靠的

　　是文化进步”“最初的、从动物界分离出来的人，在一切本质方面是和动

　　物一样不自由的;但是，文化上的每一进步都是迈向自由的一步”，符合

　　文意。

　　因此，选择 C 选项。

　　309. 【解析】

　　第一步，定位原文，恩格斯这句话出现在第二段最后一句。分析“自由”

　　和“文明”的上下文语境。根据恩格斯的话可知，“最初的人是不自由的”，

　　而“文化上的每一进步都是迈向自由的一步”，也就是说有了“文化”才

　　有“自由”，“文化”的进步影响着“自由”的进步，“文化 ”是“自由”

　　的基础。再根据前文“文明孕育出文化”可以推出“文明”是“自由 ”的基础。

　　第二步，对比选项。C 项符合上述语境。

　　因此，选择 C 选项。

　　310. 【解析】

　　第一步，定位原文，泰勒的话出现在第三段第一句。分析泰勒这句话的下

　　文语境。泰勒首先指出文化是人类自身创造的“包罗万象的复合体”，通

　　过转折词“但”引出文段阐述的主要内容：“这个‘复合体’大致是由物

　　质文化、精神文化和智能文化三个方面的文化因素所构成的”。泰勒话的

　　主要意思是说明文化是人类自己创造的，而且由诸多要素构成。

　　第二步，对比选项。B 项符合上述语境。

　　因此，选择 B 选项。

　　【拓展】

　　A 项：由“(文化)是人类在自身的历史经济中创造的‘包罗万象的复合体 ’”

　　可知，“文化就是人类的历史经验”属于无中生有。且文段引用泰勒的话，

　　主要表述的是文化虽包罗万象，却并非不可捉摸，仍有其规律可循，A 项

　　后半句中“大杂烩”与文段表述相悖。C 项：第三段重点表述的是文化作

　　为一个“包罗万象的复合体”，其实是由三个部分组成的，

　　C 项表述非重点。

　　D 项：“文化是劳动人民创造的”“经济是文化的基础”文段未?及，属于

　　无中生有。

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