2023-07-20 10:27:05 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源:华图教育
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395. 在古代,对未知世界的恐惧感不只属于儿童。中世纪的绘图师们在绘制地图时,并不把未知地带留 为空白,而是画上海蛇和想象中的怪兽,并标记“此处有龙”。几个世纪以来,探险家们穿越大洋、 攀登高山,逐渐在地图上把这些想象替换成了真实的标记。现如今,我们可以从外太空拍摄照片、感叹地球之美 。通信网络造就了“地球村”,世界变得越来越小了。这段文字的核心观点是:
A. 科技让世界更美好
B. 吾生也有涯,而知也无涯
C. 知识是治疗恐惧的良药
D. 读万卷书,行万里路
396. 有关取消全运会奖牌榜的消息成为既定事实之后,体育界对此的看法并不________。取消了奖牌榜 ,竞技体育还有什么存在价值?类似的不解与怨艾,________没有成为业界的主流声音,________丝丝缕缕、不 绝于耳。
填入空格处词语最恰当的一项是:
A. 同意 如果 仍然
B. 一致 一旦 那就
C. 统一 虽然 却也
D. 成熟 即便 也是
397. 库兹涅茨的倒 U 曲线理论认为:“在经济增长的初期阶段,尽管人们的收入都不减少,但社 会收入分配却变得不平等;随着经济的继续增长, 收入分配不平等的程度逐渐减轻;经济增长达到更高水平以后 ,收入分配又变得平等。”这种理论假说在一定程度上符合西方发达国家经济增长的历史实际,但他又指 出,重复发达国家以往的模式,以为收入不平等促进了经济增长,欠发达国家强化当前的收入不平等就是必要的 ,这是一种“危险的类比”。在西方经济发展实践中,解决公平问题不是搞自然而然的过渡,而是通 过政府和社会的积极干预,消除工业化和城市化带来的不利影响,?高广大人民群众收入在国家不断增长的收入 中所占的比例,对高收入者形成法律和政治压力,从而使得社会收入分配转向公正。
下列说法与这段文字最相符的一项是:
A. 经济总量增长不会自发地促进社会收入公平分配
B. 国家通过宏观调控可以有效监督和保证社会公平
C. 发达国家的收入分配模式是遵循效率优先原则的
D. 倒 U 曲线理论不适于欠发达国家的经济增长模式
395. 【解析】第一步,分析文段。文段首先介绍“在古代人们对未知世界的恐惧感”,
并以“中世纪绘图师的行为”进行论证。接着介绍“几个世纪以来”探险
家们对未知世界的认识开始渐渐真实。最后介绍“现如今”通过科学技术
等知识的力量让我们对世界认识得更清晰。文段是“分—分”结构,通过
将“在古代”“几个世纪以来”“现如今”的情况作对比,讲述了人 们“战
胜未知世界恐惧感的方法”,即科技等知识的增加。核心话题为“恐惧”
与“科技等知识”之间的关系。
第二步,对比选项。C 项“知识是治疗恐惧的良药”是对文段内容的概括
归纳。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
A 项:“更美好”无中生有,文段并未?及。B 项:意思是说“生命是有限
的,而知识是无限的”,文段并未强调这一点。D 项:形容多读书,则见多
识广,文段未?及“读万卷书”。
396. 【解析】
第一步,分析第一空。该空说明“体育界对取消全运会奖牌榜的看法”,
后面是具体陈述“这看法”是怎样的。根据后文的“反问”和“类似的不
解和怨艾”等可知,“体育界的看法是不同的”。A 项“同意”和 D 项 “成
熟”明显没有“不同”的意思,排除 A 项和 D 项。
第二步,再看第三空,根据该空前的“没有成为业界的主流声音”和后文
的“不绝于耳”可知,前后内容是相反的,应填表“转折关系”的关联词,
B 项“一旦……那就”为假设关系,排除 A 项。C 项“虽然 ……却也”表示转折,符合文意。
因此,选择 C 选项。
397. 【解析】
第一步,分析文段,将选项与文段一一对应。
第二步,辨析选项。A 项“经济总量增长”全文并未?及,属于无中生有,
排除 A 项。B 项对应“解决公平问题不是搞自然而然的过渡,而是通过政
府和社会的积极干预”,符合原文。C 项对应“这种理论假说在一定程度上
符合西方发达国家经济增长的历史实际”,但文段并未?及“效率优先原
则”,属于无中生有,排除 C 项。D 项对应“但他又指出……欠发达国家
强化当前的收入不平等就是必要的,这是一种‘危险的类比’”,“不适于 ”
语气过于绝对,属于偷换语气,排除 D 项。
因此,选择 B 选项。
35. 根据我国刑法,下列说法中正确的是:
A. 外国公民甲,在其本国抢劫并杀害了一名中国籍游客,因该行为发生在外国,故不受我国法律约束
B. 外国公民乙,在中国境内因持有大量大麻被警方抓获,因其本国法律承认持有大麻行为合法,故其行为不受我国法律约束
C. 我国公民丙,在某外国工作期间杀害两名当地华裔,因该行为发生在外国,故不受我国法律约束
D. 我国国家工作人员丁,在外派某国工作期间泄露国家秘密,其行为受我国法律约束
36. 根据《中华人民共和国公务员法》,下列说法中正确的是:
A. 新录用的公务员,试用期为六个月
B. 公务员解除降级、撤职处分的,不视为恢复原级别、原职务
C. 公务员在挂职锻炼期间,人事关系转到挂职的单位
D. 曾被开除公职的人员,可以被再次录用为公务员
37. 根据《中华人民共和国妇女权益保障法》,实行男女平等是国家的基本国策。国家采取必要措施,逐步完善保障妇女权益的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。对此,下列说法错误的是:
A. 禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女
B. 妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利
C. 国家采取有效措施,适当减轻妇女履行法律规定义务的责任
D. 国家保护妇女依法享有的特殊权益
35.【答案】D
【解析】《刑法》第七条第二款规定:“中华人民共和国国家工作人员和军人在中华人民共和
国领域外犯本法规定之罪的,适用本法。”D 项中丁是国家工作人员,在中华人民共和国领
域外泄露国家秘密,应当适用中国刑法。因此,选择 D 选项。
【拓展】
A 项:《刑法》第八条规定:“外国人在中华人民共和国领域外对中华人民共和国国家或者公
民犯罪,而按本法规定的最低刑为三年以上有期徒刑的,可以适用本法,但是按照犯罪地的
法律不受处罚的除外。”外国公民甲在本国抢劫并杀害中国公民,即使发生在外国,按照我
国刑法最低应为 3 年以上有期徒刑,可以适用我国刑法。
B 项:《刑法》第六条第一款规定:“凡在中华人民共和国领域内犯罪的,除法律有特别规定
的以外,都适用本法。”因此,外国人在我国领域内犯罪,除刑法第十一条规定的享有外交
特权和豁免权的外国人的刑事责任通过外交途径解决外,其他外国人犯罪的一律适用我国刑
21法。即使公民乙本国法律承认持有大麻合法,其犯罪行为发生在中国境内也应当适用我国刑
法。
C 项:《刑法》第七条第一款规定:“中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯本法规
定之罪的,适用本法,但是按本法规定的最高刑为三年以下有期徒刑的,可以不予追究。”
我国公民丙犯了杀人罪,即使发生在外国,也应当适用中国刑法予以追究。
36.【答案】B
【解析】《公务员法》第五十九条第二款规定:“解除处分后,晋升工资档次、级别和职务不
再受原处分的影响。但是,解除降级、撤职处分的,不视为恢复原级别、原职务。”因此,
选择 B 选项。
【拓展】
A 项:新录用的公务员,试用期为一年而不是六个月。《公务员法》第三十二条规定:“新录
用的公务员试用期为一年。试用期满合格的,予以任职;不合格的,取消录用。”
C 项:公务员在挂职锻炼期间,人事关系不能转到挂职的单位。《公务员法》第六十六条第
二款规定:“公务员在挂职锻炼期间,不改变与原机关的人事关系。”
D 项:曾被开除公职的人员,不可以被再次录用为公务员。《公务员法》第二十四条规定:
“下列人员不得录用为公务员:(一)曾因犯罪受过刑事处罚的;(二)曾被开除公职的;(三)
有法律规定不得录用为公务员的其他情形的。”
37.【答案】C
【解析】《中华人民共和国妇女权益保障法》第五条规定:“国家鼓励妇女自尊、自信、自立、
自强,运用法律维护自身合法权益。妇女应当遵守国家法律,尊重社会公德,履行法律所规
定的义务。”妇女应履行法律规定的义务,并未有特殊的“减轻责任”的规定。C 项说法错
误。因此,选择 C 选项。
【拓展】
《中华人民共和国妇女权益保障法》第二条规定:“妇女在政治的、经济的、文化的、社会
的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。实行男女平等是国家的基本国策。国家采
取必要措施,逐步完善保障妇女权益的各项制度,消除对妇女一切形式的歧视。国家保护妇
女依法享有的特殊权益。禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女。”ABD 三项说法正确。
(复合题)诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端,虽谓 “术业有专攻”,却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多 支点构成,它们 各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力,人为地将重 心置于一点,或许带 来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段,莘莘学子们尚且懵 懂,就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上,文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来,然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼,使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置,最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地,但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病,却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”,则面临着知识体系上的千疮百孔,他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的,片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域,他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界,所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走,没有经历抽象思维即思想升华 过程,发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事,________,也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道,一种撕裂教育完整性的教育体制,只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言,文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是:
A.文理分科画地为牢,孤芳自赏
B.就像一座大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步,定位原文,“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多
支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象
力,人为地将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”,从知识体系本身进行论述,指出了文科和理科
彼此相连并不独立,是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步,对比选项。B 项符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项:是对“文理分科”的批驳,并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项:是对“文理分科”弊端的阐释,并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
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