2024国家公务员考试菏泽地区公告

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　　314. 这首________的山西民歌，将男女至爱、离别情绪与人生的苦情一并抒发，以凄婉的歌声，揭开了 移民史上________的一页，饱含着时代的沧桑。

　　填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 脍炙人口 波澜壮阔

　　B. 脍炙人口 气势磅礴

　　C. 喜闻乐见 浩浩荡荡

　　D. 喜闻乐见 沧海桑田

　　315. 学术水平的?升与学术期刊的发展本应“同频共振”，但与我国科研成果呈现“ 井喷”的态势不同，我国本土科技学术期刊多年来发展缓慢，散、乱、杂”局面难改。《科学通报》 《中国科学》等曾经响当当的名字，如今也难以充分吸引优秀科学家的注意力。

　　这段文字主要阐述的是：

　　A. 本土期刊的尴尬处境

　　B. 我国科学研究水平明显?升

　　C. 学术水平与学术期刊理应同进退

　　D. 本土优秀科学家不支持本土期刊的发展

　　316. 所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们 ________地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读________，实在有________之嫌。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A. 反客为主 困难 以一持万

　　B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末

　　C. 喧宾夺主 障碍 本末倒置

　　D. 太阿倒持 艰难 轻重倒置

　　314.【解析】

　　第一空，分析第一空。该空搭配“山西民歌”，民歌是被大众所传唱的。C

　　项和 D 项“喜闻乐见”指喜欢听，乐意看，很受大众欢迎，而民歌可以“喜

　　欢听”，不能“乐意看”，所以“喜闻乐见”不能形容“民歌” 。排除 C 项

　　和 D 项。A 项和 B 项“脍炙人口”比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。

　　填入此处可以表达民歌受到人们的喜爱，被人们传诵之意，符合文意。

　　第二空，分析第二空。该空形容的是“移民史”。B 项“气势磅礴”形容雄

　　壮有气势的样子，多形容景物，不符合文意，排除 B 项。A 项“波澜壮阔”

　　比喻声势雄壮浩大，多用于诗文、群众运动等，符合文意。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人

　　流声势浩大。沧海桑田：比喻世事变化很大。315. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先阐述学术水平的?升与学术期刊的发展本应同

　　步，随后转折引出重点，即我国本土科技学术期刊的问题，最后举例证明

　　我国本土科技学术期刊确实存在问题。文段是“分—总—分”结构，主旨

　　句是转折后的内容，主要论述我国本土科技学术期刊面临的问题。

　　第二步，对比选项。A 项是文段主旨句的同义替换。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】

　　B 项：论述“科学研究水平”是为了对比“本土学术期刊”的问题，非重

　　点内容。C 项：围绕转折前论述，非重点。D 项：围绕例子论述，非重点，

　　且“不支持”表述不恰当，文中强调的是本土期刊没有引起优秀科学家的

　　注意。

　　316. 【解析】

　　第一步，分析第一空。根据第一句“所谓类文本……”可知，“类文本 ”

　　是作者文字之外的部分，在阅读中应处于次要地位，“但”转折之后说明

　　“类文本”成了阅读的主要对象。所以该空应体现“主次颠倒”之意。A

　　项“反客为主”意思是客人反过来成为主人;B 项“主客颠倒”比喻事物

　　轻重大小颠倒了位置;C 项“喧宾夺主”比喻外来的或次要的事物占据了

　　原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D 项“太阿倒持”比喻把大

　　权交给别人，自己反受其害，不符合文意，排除 D 项。

　　第二步，分析第二空。根据“甚至造成了对于文本的阅读________”可知，

　　该空应填入名词。A 项“困难”指工作、生活中遇到的不易解决的问题或障碍;C 项“ 障碍”指阻挡前进的东西。二者均为名词。B 项“妨碍”使

　　事情不能顺利进行，是动词，排除 B 项。

　　第三步，分析第三空。“实在有________之嫌”是对前文意思的呼应与总结，

　　该空应体现“主次颠倒”之意。A 项“以一持万”形容抓住关键，可以控

　　制全局，不符合文意，排除 A 项。C 项“本末倒置”比喻把主要的和次要

　　的、本质和非本质的关系弄颠倒了，符合文意。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　艰难：困难。舍本逐末：舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝

　　末节，形容轻重倒置。轻重倒置：把重要的和不重要的弄颠倒了。

　　368. 地球村内，防疫无国界，需要吸取教训、分享经验、共同御敌。抗击疫情，这是“我们 ”的战争，在________的全球网络中，置身事外的“我”无法取胜，只有身处命运共同体的 “我们”，才能有效________不断发起“军备竞赛”的病菌株。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.唇齿相依 对抗

　　B.休戚相关 对付

　　C.变幻莫测 抵抗

　　D.瞬息万变 抵挡

　　369. 人有自由意志，即主观判断，个人偏好和选择。从心理学研究来看，越是努力获得的成功，越让人 感到幸福;越是需要思考的事物所带来的成功，越让人幸福;越是经过自我控制而得到的满足，越让人幸福。心理 学家的追踪实验发现，越是能够忍耐自己冲动的孩子成年以后更容易考大学，更容易结婚，更容易得博士学位， 而那些忍不住马上满足自己欲望的孩子更容易退学、更容易离婚，更容易受挫折。

　　这段文字意在说明：

　　A.人为成功所付出的努力和其获得的幸福感成正比

　　B.对自由意志的控制程度决定了人们感到幸福的程度

　　C.幸福作为一种主观体验可用心理学方法进行探索

　　D.从小培养孩子的自我控制能力对他的成长至关重要

　　368. 【解析】

　　第一步，分析第一空。根据空格后“命运共同体”可知，空格处强调全球

　　网络是相互依存密不可分的。A 项“唇齿相依”比喻双方紧密，互相依存;

　　B 项“休戚相关”形容关系紧密，利害相关，二者均符合文意。C 项“变

　　幻莫测”形容事物变化多端，不可捉摸;D 项“瞬息万变”指在极短的时

　　间内变化快而多，二者强调变化，均不符合文意，排除 C 项和 D 项。

　　第二步，分析第二空。根据横线前后的“防疫无国界”“抗击疫情”“不断

　　发起”可知，“病菌株”是人类必须抗击的疫情。A 项“对抗”指对立起来

　　相持不下。B 项“对付”指处理事物、

　　办理。A 项“对抗”比 B 项“对付”

　　更能体现“与之抗衡”之意，更符合文意，故排除 B 项。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】抵抗：用力量制止对方的进攻。抵挡：挡住压力，抵抗。

　　369. 【解析】

　　第一步，分析文段。文段先讲自由意志的含义，接着讲从心理学研究来看，

　　人越能控制自由意志就越幸福，最后通过追踪实验对观点进行论证。文段

　　重点在第二句，强调控制自由意志对幸福感的重要意义。

　　第二步，对比选项。B 项是文段重点句的同义替换。A 项和 C 项缺少话题

　　词“自由意志”。D 项缺少话题词“幸福”。

　　因此，选择 B 选项。

　　(复合题)每?起屈原的《涉江》，人们总喜欢把它与《离骚》作比较， 有人说它是“一部小型的 《离骚》”，有人认为，“《涉江》同《离骚》 一样，反映了诗人对真理的追求和遭贬后的愤懑与 不平。”有些学者把《离 骚》和《涉江》都看作是屈原晚年的作品，都写于放逐江南之时，陶今雁 在《 漫谈屈原的〈涉江〉》中说：“《涉江》与《离骚》一样，都是诗人 对一生生活经历的总结，是他晚年流 放于湘沅一带写的。”郭沫若也说过 下面的话：“《涉江》之作殆与《离骚》相去不远。屈原在长 期窜逐中， 南下湘沅流域应不止一次，余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非 是。”(《屈原赋今 译》)固然《涉江》与《离骚》都像一面闪光的镜子， 反映出屈原伟大的人格和贤贞的品质，也像一道深深的辙 印，印下诗人求 索中坎坷的历程。但《涉江》与《离骚》是有明显的不同的，仅就写作时 间与地点来说，差别 也是巨大的。对于《涉江》的写作时间与地点，我对 传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却作于放逐汉北之 时，大约是楚怀 王三十年(公元前 299 年)之前不久，当时屈原应为四十四岁左右。 这个问题，还可以从《离 骚》本身的内容来看。细析《离骚》诗意，诗中 对君王听信谗言、朝废昔替，是有理怨和责难的，但也有希冀 和期待，希 望他能改其度，继前王之踵武;同时有对年华易逝的惋惜和懊丧，但也表 示要珍惜这大好时光，并 没有自弃和绝望。有对自己受谗遭贬怀着牢骚和 不平，但对未来也还抱有希望企求。这与后期作品那种决绝的 调子，凄凉 的色彩是有所不同的。在《离骚》中，我们看不到《涉江》中“世溷浊而 莫余知兮，余将高 驰而不顾”，“哀南夷之莫吾知倔，旦余济乎江湘”那 种对世事极度伤心的态度;我们也听不 到像《悲回风》中“吾怨往昔之所 冀兮，悼来者之逖逖”，“骤谏君而不听兮，任重石之何益 ”(“任重石” 即抱石投河之意)那种君王、对前途完全绝望的凄绝的心声。相反地，它 却有 着强烈的牢骚和不平。一个人只有在有希冀、有企求之时，才会有因 实现不了这希冀、企求而产生的牢骚和不 平。不然，也就如老子所云“无 扫 可无不可”了。所以，这牢骚和不平也正是有进取心的产物，如 同白居易 所云，“三十气太壮，胸中多是非”。另外，《离骚》中还有强烈的改变 现实的自信心， 这更是一个对事业和前途并未绝望的人的心理特征了。

　　357. 第 1 段意在说明：

　　A.《涉江》与《离骚》都反映了屈原的伟大人格

　　B.《涉江》为屈原壮年时期写于湘沅流域

　　C.学者们对《涉江》的写作时间和地点观点不一

　　D.《离骚》是屈原四十四岁左右写于汉北的作品

　　358. 第 2 段引用白居易诗句“三十气太壮，胸中多是非”，意在说明：

　　A.《离骚》中的牢骚与不平反映了屈原具有进取心

　　B.写作《离骚》时，屈原年轻气盛，常为是非而不平

　　C.屈原年轻时也曾常常为世道不公而鸣不平

　　D.屈原把壮年时期的牢骚与不平表达在了《离骚》中

　　359. 第 2 段旨在从内容的角度证明《离骚》：

　　A.充满希冀与不平，是充满生机的作品

　　B.不同于《涉江》和《悲回风》的格调

　　C.充满牢骚与希冀，以此证明它不是晚年作品

　　D.没有表达自弃和绝望，但有对年华易逝的惋惜和懊丧

　　360. 依据原文?供的信息，下列推断不正确的一项是：

　　A.文中“我对传统的看法是没有疑义的”中的“传统的看法”暗指《涉江》的写 作时间与《离骚》大致相同

　　B.郭沫若的“余昔以《涉江》作于《哀郢》之后，今知其非是”一语，说明《涉江》之作殆 与《离骚》相去很远

　　C.《离骚》作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年(公元前 299 年)之前说明屈原当时还有进取心，对 事业和前途并未绝望

　　D.《离骚》主要反映的是屈原的政治理想抱负，而《涉江》则更多体现了屈原对世事极度伤心的态度

　　357. 【解析】

　　第一步，分析文段。第一段首先援引他人观点，探讨了关于《涉江》和《离

　　骚》的写作时间和地点，然后通过转折关联词“但是”引出作者的观点，

　　他认为《涉江》和《离骚》有明显不同。最后又做了进一步说明，即关于

　　《涉江》的写作时间和地点，作者同意传统的看法，但关于《离骚》的写

　　作时间和地点，作者并不同意传统的看法，作者认为《离骚》作于其放逐

　　汉北之时，当时屈原应为四十四岁左右。文段结构为“分—总”，主旨句

　　在转折后，主要论述作者对于《离骚》的写作时间和地点的不同看法。

　　第二步，对比选项。D 项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择 D 选项。

　　358. 【解析】

　　第一步，定位原文，白居易的诗句“三十气太壮，胸中多是非”出现在第

　　二段后半部分。文章先?出了观点，即从内容也可以看出《离骚》的写作

　　时间和地点不同于《涉江》。然后从《离骚》的内容上对这个观点进行了

　　细致的分析，接着通过“所以”得出结论，即文段的重点：这牢骚和不平

　　也正是有进取心的产物。最后援引白居易的诗句来进一步论证作者的这个

　　观点。故引用白居易诗句“三十气太壮，胸中多是非”意在说明的是《离

　　骚》中的牢骚与不平反映了屈原具有进取心。

　　第二步，对比选项。A 项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

　　因此，选择 A 选项。

　　【拓展】B 项和 C 项：“年轻气盛”“年轻时”在文中均未?及，无中生有。D 项：

　　偏离文段重点，文段重点为《离骚》中的牢骚与不平反映了屈原具有进取

　　心。

　　359. 【解析】

　　第一步，分析文章。文中第一段的重点即作者的观点，认为屈原《离骚》

　　的写作时间和地点并非是在晚年，而是在他四十四岁左右。接着第二段是

　　对第一段的观点进行论证：通过分析《离骚》的写作内容，并与《涉江》

　　内容进行比较，最后得出结论，即《离骚》表达的并不是对君王以及对前

　　途的绝望，而是充满了牢骚和希冀，是一部积极向上充满生机的作品，所

　　以《离骚》的写作时间和地点不同于《涉江》，不是屈原晚年的作品，从

　　而印证了第一段的观点。

　　第二步，对比选项。C 项是对第二段主旨句的同义替换，同时点明了第一

　　段的观点。

　　因此，选择 C 选项。

　　【拓展】

　　A 项、B 项和 D 项：三者均为《离骚》的内容特点的表述，并非从内容角

　　度分析《离骚》的目的。

　　360. 【解析】

　　第一步，分析文章，将选项与原文一一对应。

　　第二步，辨析选项。A 项对应第一段，根据“对于《涉江》的写作时间与

　　地点，我对传统的看法是没有疑义的，但《离骚》却是作于放逐汉北之时……”可知 ，“但”转折后作者表达的是《离骚》与《涉江》的写作时

　　间是不同的，由此可知，转折前“传统的看法”暗指原来的学者都认为《离

　　骚》与《涉江》的写作时间都是在屈原晚年，即同一时期，符合原文，排

　　除。B 项对应第一段，根据“郭沫若也说过下面的话：‘《涉江》之作殆与

　　《离骚》相去不远……’”可知，“《涉江》之作殆与《离骚》相去很远 ”

　　说法错误，属于曲解文意，不符合原文，当选。C 项对应第一段“《离骚》

　　却是作于放逐汉北之时，大约是楚怀王三十年(公元前 299 年)之前不久，

　　当时屈原应为四十四岁左右”和第二段“所以，这牢骚和不平也正是有进

　　取心的产物……这更是一个对事业和前途并未绝望的人的心理特征”，符

　　合原文，排除。D 项对应第二段“细析《离骚》诗意……有希冀和期待 ……

　　并没有自弃和绝望……对未来也还抱有希望企求……在《离骚》中，我们

　　看不到《涉江》中……那种对世事极度伤心的态度”，符合原文，排除。

　　因此，选择 B 选项。

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