2023-06-27 10:59:08 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源:华图教育
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378. 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊 秀的人却无所作为。他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、阿尔西巴底斯等,都既是大丈夫,又是美男子。仔细考究起来,形体之美是胜于颜色之美,而优雅行为之美 又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。
“他给了此就不再予彼”中“此”是指:
A. 美貌
B. 美貌的人
C. 其他才能
D. 内在的美
379. 尊重照顾女性在交通中的地位,善意无可厚非,设置“女性停车位”有导向意义,但终 究还是“圈地为牢”的机械方式。诚然男女有着身体素质、思维方式等方面的差异,但与驾驶技术并 不能划等号,也没有足够的数据支撑或调查显示女司机一定比男司机事故率高或低;性别与技术没有必然联系, 现实中需要“关照”的绝不仅仅是女司机,还有新司机等。随着私家车数量的剧增、城市停车位捉襟 见肘的情况下,单独划出“女性停车位”再奢谈人性化关怀,就不能不受到各方的质疑。
对于设置“女性停车位”,文段的看法是:
A. 体现了对女性的关爱,无可厚非
B. 是对女性的不尊重,是性别歧视
C. 理性看待,不必贴上性别的标签
D. 忽视了停车位供给与管理的缺失
378. 【解析】
第一步,分析文段。文段首先?出互联网服务已从娱乐应用发展至价值应
用。然后通过“网络课堂”“网申”“网络推销”“淘宝 ”等现象举例论证,
最后重申价值应用已经走进每一个人。文段结构为“总—分—总”,主要
讲述互联网发展已至价值应用阶段。
第二步,对比选项。A 项是对文段重点的同义替换。
因此,选择 A 选项。
【拓展】B 项和 D 项:均未体现主体词“价值应用”。C 项:未体现“价值应用 ”,
且“数字化生存”还仅仅是预言,而非事实。
379. 【解析】
第一步,分析文段。文段先指出设置“女性停车位”是“圈地为牢”的机
械方式,说明对设置“女性停车位”并不完全赞同。接着进行解释说明,
?到技术与性别不能划等号,在城市停车位捉襟见肘的情况下,单独划出
“女性停车位”太奢侈。由此可知,文段对设置“女性停车位”的看法是
比较理性的,不主张过分强调性别标签。
第二步,对比选项。C 项符合文段观点。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
A 项:“无可厚非”对应转折之前,非重点。B 项:“是对女性的不尊重,
是性别歧视”属于无中生有。D 项:对应解释说明的内容,非重点。
(复合题)诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情 怀的离间。文理各执一端,虽谓 “术业有专攻”,却常常是文理学科画地 为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多 支点构成,它们 各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象力,人为地将重 心置于一点,或许带 来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机 的干涸。 文理分科贯穿高中教育阶段,莘莘学子们尚且懵 懂,就被体制之手宰制了 学业趣味和前途命运。事实上,文理分科很大程度上正成为教育功利的画 皮。学校无 非是希望通过把文科和理科剥离开来,然后又通过知识的倾倒、 几乎是蹂躏式的千锤百炼,使学生成为一架囫 囵吞枣的知识接收装置,最 终达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的。 素质教育的口号已然喊得惊天动地,但 应试教育的底色积重难返。被功利 所劫持的中国教育,几乎本能地倾向于“弱水三千,我只取一瓢饮 ”—— 凡是对?高升学率有帮助的,无所不用其极;凡是没帮助的则弃之如敝屣。 这也就是为 什么文理分科虽屡遭诟病,却依然自岿然不动的原因。 不客气地讲,文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而 那些在这种教育体 系下百炼成钢的“人才”,则面临着知识体系上的千疮百孔,他们所获得 的知识 是封闭和支离破碎的,片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只 要一跳出自身的专业领域,他们立即变得左 支右绌甚至一无所知。文科理 科以河为界,所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。 一些附和文理 分科的人只一味跟着感觉走,没有经历抽象思维即思想升华 过程,发表的言论和文章只能陷于现象的表层就事 论事,________,也就 难以产生正确的论点和论理。 中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物?我 们不得而知。但 我们知道,一种撕裂教育完整性的教育体制,只能使我们与自己盼望的目 标渐行渐远。如此而 言,文理分科该到抖落一身的历史尘埃的时候了。
370. 赞成文理分科的理由是“术业有专攻”。下面直接对此进行批驳的一项是:
A.文理分科画地为牢,孤芳自赏
B.就像一座大厦一样,知识体系也由诸多支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激 彼此的想象力
C.人为将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知识体系内在生机的干涸
D.诚如朱永新所言,文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间
370. 【解析】
第一步,定位原文,“术业有专攻”出现在文章第一段第二句。分析“术
业有专攻”的上下文语境。根据“就像一幢大厦一样,知识体系也由诸多
支点构成,它们各自独立却又暗通款曲,相互分担压力、刺激彼此的想象
力,人为地将重心置于一点,或许带来投机式的胜利,却最终可能招致知
识体系内在生机的干涸”,从知识体系本身进行论述,指出了文科和理科
彼此相连并不独立,是对“术业有专攻”的直接批驳。
第二步,对比选项。B 项符合上述语境。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项:是对“文理分科”的批驳,并非对“术业有专攻”的直接批驳。C
项和 D 项:是对“文理分科”弊端的阐释,并非对“术业有专攻”的直接
批驳。
17. 下列不属于收入再分配手段的是:
A. 最低工资保障
B. 最低生活保障
C. 税收
D. 社会保险
18. 下列俗语描述的现象与经济学名词对应错误的是:
A. 覆水难收——机会成本
B. 一山不容二虎——完全垄断
C. 入芝兰之室,久而不闻其香——边际效用递减
D. 城门失火,殃及池鱼——负外部效应8
19. 在银行的资产负债表中,客户存款属于:
A. 资产
B. 负债
C. 权益
D. 资金
17.【答案】A
【解析】工资属于收入初次分配手段。因此,选择 A 选项。
【拓展】
初次分配,是企业单位内部的分配,包括国有企业、外资企业和私有企业的工资、收入、报
酬等。再分配,指在初次分配结果的基础上,政府通过税收、社会保障、补贴等措施,使各
收入主体之间实现现金或实物转移的一种收入再次分配过程。
B 项:最低生活保障属于收入再分配手段。
C 项:税收属于收入再分配手段。
D 项:社会保险属于收入再分配手段。
18.【答案】A
【解析】覆水难收的意思是事情已成定局,难以挽回,而机会成本是指为了获取某种机会而
消耗的人力、物力等等,所以机会成本和覆水难收不对应。因此,选择 A 选项。
【拓展】
A 项:覆水难收,即倒在地上的水难以收回。比喻事情已成定局,难以挽回。机会成本的意
思是:①为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值;②在面临多方案择一决策时,
被舍弃的选择中的最高价值是本次决策的机会成本;③厂商把相同的生产要素投入到其他行
业当中去可以获得的最高收益。
B 项:完全垄断是指在一定地理范围内某一行业只有一家公司供应产品或服务,一山不容二
虎是完全垄断的体现。
C 项:边际效用递减,是指在其他投入固定不变时,连续地增加某一种投入,所新增的产出
最终会减少。“入芝兰之室,久而不闻其香”说的是在有香气的房间待久了反而闻不到香气,
正是边际效用递减的体现。
D 项:负外部效应是指对外部有负面影响却没有承担相应的义务,比如造纸厂造纸对环境造
成污染,KTV 对周围居民造成噪声污染等。“城门失火,殃及池鱼”是指城门失火对鱼的影
响,正是负外部效应的体现。
19.【答案】B
【解析】结合选项中的专用语,客户存款是指自然人将其所持有的资金存入银行的款项,也
就是说客户主动借钱给银行,银行用其来发放贷款,对银行来说客户存款属于负债。因此,
选择 B 选项。
【拓展】
银行资产负债表是综合反映银行资产负债科目及数量的会计报表,是进行资产负债统计分析
的基本资料。银行的资产负债表主要包括资产项目和负债项目。
A 项:资产如流动资产、固定资产、无形资产、不动产等,大多数银行最重要的资产就是发
放给客户的贷款。
B 项:负债一般包括长期存款、短期存款、中央银行借款等,银行负债项目的最大份额是存
款账户,所以客户存款属于负债。
C 项:权益除了指公民受法律保护的权利和利益之外,还可以指会计学上的权益资本。在银
行的资产负债表中,权益即股东权益,指股东对资产清偿所有负债后剩余价值的所有权,表
现为资产减去负债。
D 项:资金是指经营工商业的本钱,用于发展国民经济的物资或货币。
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