2023年辽阳教师公告一般在哪查看

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　　1.甲被宣告死亡后，其妻乙改嫁于丙，其后丙死亡。1年后，乙确知甲仍然在世，遂向法院申请撤销对甲的死亡宣告。依我国法律，该死亡宣告撤销后，甲与乙原有的婚姻关系( )。

　　A.自行恢复 B.不得自行恢复

　　C.经乙同意后恢复 D.经甲同意后恢复

　　2.以下不属于刑罚的是( )。

　　A.管制 B.拘役

　　C.驱逐出境 D.罚款

　　3.法律规定当事人不服行政机关的具体行政行为，可以向人民法院起诉，也可以申请复议并由复议机关作最终裁决。如果当事人既提起诉讼又申请复议，且法院和复议机关同时收到有关材料的，下列关于确定管辖权的说法中，正确的是( )。

　　A.由复议机关管辖

　　B.由法院管辖

　　C.由法院与复议机关协商确定管辖的机关

　　D.由当事人选择管辖的机关

　　4.具有中国公民资格的法定条件是( )。

　　A.具有中国国籍 B.出生在中国

　　C.年满18周岁 D.没有被依法剥夺政治权利

　　5.部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，应该由哪个机关作出裁决?( )

　　A.国务院 B.全国人大常委会

　　C.全国人大 D.最高人民法院

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 【解析】本题考查的是宣告死亡的法律后果。B项正确，A、C、D项错误，被宣告死亡的人的婚姻关系，自死亡宣告之日起消灭。死亡宣告被撤销的，婚姻关系自撤销死亡宣告之日起自行恢复，但是其配偶再婚或者向婚姻登记机关书面声明不愿意恢复的除外。题目中乙已经改嫁，属于再婚情节，所以婚姻关系不得恢复。故本题选B。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查的是刑罚的种类。D项错误，罚款属于行政处罚。A、B、C项正确，我国刑法规定的对罪犯适用的刑罚有主刑和附加刑两大类。主刑又包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种刑罚;附加刑又包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境四种刑罚，其中，驱逐出境只能适用于犯罪的外国人。附加刑既可单独适用，也可以附加适用。故本题选D。

　　3.【答案】D 【解析】本题考查的是管辖权。D项正确，法律、法规未规定行政复议为提起行政诉讼必经程序，公民、法人或者其他组织既提起诉讼又申请行政复议的，由先受理的机关管辖;同时受理的，由公民、法人或者其他组织选择。公民、法人或者其他组织已经申请行政复议，在法定复议期间内又向人民法院提起诉讼的，人民法院不予受理。A、B、C项错误。故本题选D。

　　4.【答案】A 【解析】本题考查的是宪法的基本理论。A项正确，具有中国公民资格的法定条件是具有中国国籍。B、C、D项错误，不符合题意。故本题选A。

　　5.【答案】A 【解析】本题考查的是法的渊源的位阶。A项正确，按照立法法规定，部门规章之间、部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，由国务院裁决。B项错误，地方性法规与部门规章之间对同一事项的规定不一致，不能确定如何适用时，由国务院提出意见，国务院认为应当适用地方性法规的，应当决定在该地方适用地方性法规的规定;认为应当适用部门规章的，应当提请全国人民代表大会常务委员会裁决。C项错误，全国人大不会就法律的效力问题作裁决。D项错误，我国未规定法院有立法审查的权力。故本题选A。

　　1.制度化教育主要指的是( )。

　　A.宫廷化教育 B.平民化教育

　　C.正规教育 D.教育制度

　　2.一个国家教育制度的主体部分是( )。

　　A.教育规范 B.学制

　　C.教育体制 D.国家

　　3.我国近代制度化教育兴起的标志是( )。

　　A.京师大学堂 B.学堂的出现

　　C.废科举，兴学堂 D.壬寅学制

　　4.我国近代第一个正式实施的学制是( )。

　　A.壬寅学制 B.癸卯学制

　　C.壬戌学制 D.六三三制

　　5.( )主要是在美国产生并发展的。

　　A.分支学制 B.多轨学制

　　C.单轨学制 D.双轨学制

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。故本题选C。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查学校教育制度的概念。学校教育制度简称学制，是一个国家教育制度的主体部分。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末期的“废科举，兴学堂”。故本题选C。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。癸卯学制是我国近代第一个正式实施的学制。故本题选B。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查欧美现代学制的建立。美国原来的双轨制中的学术性一轨没有得到充分的发育，被在短期内迅速发展起来的群众性小学和群众性中学所淹没，从而形成了美国的单轨学制，简称单轨制。故本题选C。

　　1.教育目的结构中核心部分是关于( )。

　　A.身心素质的规定 B.社会价值的规定

　　C.政治取向的规定 D.教育内容的规定

　　2.衡量和评价教育质量和规格要求的根本标准是( )。

　　A.教育目的 B.教育计划

　　C.教育原则 D.教育大纲

　　3.在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是( )。

　　A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论

　　C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论

　　4.教育的最高理想是通过( )体现出来的。

　　A.课程目标 B.教育目的

　　C.教学目标 D.培养目标

　　5.( )是我国一贯的教育方针。

　　A.重点发展 B.全面发展

　　C.局部发展 D.智力发展

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的结构。教育目的的结构包括内容结构和层次结构两个方面。其中，内容结构包括：(1)对教育所要培养的人的身心素质及其结构做出规定，身心素质的规定是教育目的内容结构的核心部分;(2)对教育所要培养的人的社会价值做出规定。故本题选A。

　　2.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的地位。教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。故本题选A。

　　3.【答案】A 【解析】本题考查教育目的的价值取向。教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值进行选择时所持的一种倾向。关于教育目的的价值取向的理论，主要存在个人本位论和社会本位论两个争论。社会本位论认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要，代表人物有孔子、涂尔干等。个人本位论认为人的价值高于社会价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，代表人物有卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。故本题选A。

　　4.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的作用。教育的最高理想是通过教育目的体现出来的。故本题选B。

　　5.【答案】B 【解析】本题考查我国的教育方针。素质教育的目标就是要培养全面发展的学生。故本题选B。

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