2023年葫芦岛教师公告什么时候出

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　　1.英国的学制是典型的( )。

　　A.双轨学制 B.单轨学制

　　C.分支型学制 D.中间型学制

　　2.20世纪教育发展总目标中的“两基”是指( )。

　　A.基本知识与基本能力

　　B.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

　　C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

　　D.基本知识和基本素质

　　3.制度化教育的标志是( )。

　　A.教育实体 B.学校

　　C.学校教育系统 D.终身教育

　　4.最早实施义务教育的国家是( )。

　　A.美国 B.英国

　　C.法国 D.德国

　　5.我国首次制定的近代学制是( )。

　　A.壬戌学制 B.癸卯学制

　　C.壬寅学制 D.戊戌学制

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查欧美现代学制的建立。双轨制有两个平行的系列，这两轨既不相通，也不相接。一轨自上而下，其结构是大学—中学;另一轨从下而上，其结构是小学—其后的职业学校。其代表有英、法、前西德。故本题选A。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查“两基”。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出的“两基”，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查义务教育的起源与发展。1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6—12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但是未实施。故本题选C。

　　1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。

　　A.适应能力 B.平衡机能

　　C.应变能力 D.人际交往能力

　　2.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )。

　　A.越来越小 B.越来越大

　　C.始终很大 D.始终很小

　　3.在幼儿入小学时，有老师发现有孩子做事情总是不能完成，遇到一点困难就等老师来帮助，这现象要求在幼小衔接中( )。

　　A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯

　　C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力

　　4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。

　　A.观察法 B.谈话法

　　C.作品分析法 D.实验法

　　5.为小朋友分发圆点卡片，让他们按照圆点多少对卡片排序，这种排序依据是( )。

　　A.按图形排序 B.按规则排序

　　C.按数量和数排序 D.按量的差异排序

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。故本题选B。

　　2.【答案】B 解析：人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的，在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用越来越大。故本题选B。

　　3.【答案】A 解析：题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高，因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。

　　4.【答案】C 解析：作品分析法是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况，发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案，记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。

　　5.【答案】C 解析：按数量和数排序：如圆点卡片、实物卡片排序，数字卡片排序。故本题选C

　　1.研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统、定期的研究是( )。

　　A.长期研究 B.个案研究

　　C.横向研究 D.纵向研究

　　2.蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的( )。

　　A.内在需求 B.吸收的心智

　　C.图式 D.内在敏感性

　　3.教师通过情境表演的方式让幼儿体会他人的情感与需要，教师采用的方法是( )。

　　A.角色扮演法 B.情境创设法

　　C.移情训练法 D.情感体验法

　　4.儿童能够数出6个人、6个苹果、6棵树，但并不能真正理解“6”的意义，在学习经验不断积累后，儿童知道6可以代表任何6个物体。这说明儿童学习数学具有( )的特点。

　　A.从具体到抽象 B.从外部动作到内化动作

　　C.从个别到一般 D.从不自觉到自觉

　　5.促进幼儿心理发展的最好的活动形式是( )。

　　A.操作 B.交往

　　C.游戏 D.言语

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 解析：长期研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统、定期的研究;个案研究是研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入的考察的研究。故本题选A。

　　2.【答案】B 解析：“吸收性心智”是幼儿独有的一种特殊的学习方式，即幼儿会像海绵一样，从环境中吸取信息，而这一学习和贮存大量知识的过程不需要花费大量精力，是在潜意识层面进行的，这种学习方式会持续到7岁。故本题选B。

　　3.【答案】C 解析：移情是指设身处地地站在他人的位置和立场上考虑问题，理解他人的感情和需要。移情训练法是通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，使幼儿在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯性”地产生理解和分享的教育方法。故本题选C。

　　4.【答案】A 解析：儿童先认识的“6个人、6个苹果、6棵树”都是具体的形象，后认识的“6”是抽象的数字概念，说明儿童学习数学时是从具体到抽象。故本题选A。

　　5.【答案】C 解析：促进幼儿心理发展的最好的活动形式是游戏。故本题选C。

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