2023抚顺什么时候出教师公告

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　　1.英国的学制是典型的( )。

　　A.双轨学制 B.单轨学制

　　C.分支型学制 D.中间型学制

　　2.20世纪教育发展总目标中的“两基”是指( )。

　　A.基本知识与基本能力

　　B.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲

　　C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

　　D.基本知识和基本素质

　　3.制度化教育的标志是( )。

　　A.教育实体 B.学校

　　C.学校教育系统 D.终身教育

　　4.最早实施义务教育的国家是( )。

　　A.美国 B.英国

　　C.法国 D.德国

　　5.我国首次制定的近代学制是( )。

　　A.壬戌学制 B.癸卯学制

　　C.壬寅学制 D.戊戌学制

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】本题考查欧美现代学制的建立。双轨制有两个平行的系列，这两轨既不相通，也不相接。一轨自上而下，其结构是大学—中学;另一轨从下而上，其结构是小学—其后的职业学校。其代表有英、法、前西德。故本题选A。

　　2.【答案】B 【解析】本题考查“两基”。1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出的“两基”，即基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。故本题选B。

　　3.【答案】C 【解析】本题考查制度化教育。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。故本题选C。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查义务教育的起源与发展。1619年，德意志魏玛联邦公布的学校法令规定，父母应送其6—12岁子女入学，否则政府得强迫其履行义务。此为义务教育的开端。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查旧中国的学校教育制度。1902年壬寅学制是我国首次制定的近代学制，但是未实施。故本题选C。

　　1.经常与幼儿玩手转圈、秋干、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转促进其( )的发展。

　　A.适应能力 B.平衡机能

　　C.应变能力 D.人际交往能力

　　2.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )。

　　A.越来越小 B.越来越大

　　C.始终很大 D.始终很小

　　3.在幼儿入小学时，有老师发现有孩子做事情总是不能完成，遇到一点困难就等老师来帮助，这现象要求在幼小衔接中( )。

　　A.培养幼儿的独立性 B.培养幼儿良好的学习习惯

　　C.培养幼儿良好的非智力品质 D.发展幼儿的思维能力和基础能力

　　4.幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了( )对幼儿的成长进行研究。

　　A.观察法 B.谈话法

　　C.作品分析法 D.实验法

　　5.为小朋友分发圆点卡片，让他们按照圆点多少对卡片排序，这种排序依据是( )。

　　A.按图形排序 B.按规则排序

　　C.按数量和数排序 D.按量的差异排序

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。故本题选B。

　　2.【答案】B 解析：人类思维发展趋势是形象思维向抽象逻辑思维发展的，在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用越来越大。故本题选B。

　　3.【答案】A 解析：题干中幼儿的表现主要是由于儿童独立做事能力不高，因此在幼小衔接中可培养儿童的独立性。故本题选A。

　　4.【答案】C 解析：作品分析法是对调查对象的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究了解情况，发现问题。幼儿园教师为幼儿制定成长档案，记录了幼儿的成长以及问题等。因此是运用了作品分析方法。故本题选C。

　　5.【答案】C 解析：按数量和数排序：如圆点卡片、实物卡片排序，数字卡片排序。故本题选C

　　1.甲下落不明满6年，其妻向人民法院申请宣告死亡，其父向人民法院申请宣告失踪，人民法院应当( )。

　　A.先宣告失踪，再宣告死亡 B.只按其父的申请宣告失踪

　　C.只按其妻的申请宣告死亡 D.让其妻和其父商量，如协商不成，驳回申请

　　2.根据我国刑法的规定，下列选项不属于刑法附加刑的是( )。

　　A.剥夺政治权利 B.驱逐出境

　　C.没收财产 D.有期徒刑

　　3.下列哪一行政行为不属于行政强制措施( )。

　　A.审计局封存转移会计凭证的被审计单位的有关资料

　　B.公安交通执法大队暂扣酒后驾车的贾某机动车驾驶证6个月

　　C.税务局扣押某企业价值相当于应纳税款的商品

　　D.公安机关对醉酒的王某采取约束性措施至酒醒

　　4.马克思主义称为“法律的法律”的是( )。

　　A.民法 B.刑法

　　C.行政法 D.宪法

　　5.有的公园规定：“禁止攀枝摘花。”这一规定从法学的角度看，也可以理解为：不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项?( )

　　A.扩充解释 B.文法解释

　　C.目的解释 D.历史解释

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】本题考查的是宣告死亡。C项正确，A、B、D项错误，按照民法总则第四十六条规定，自然人有下列情形之一的，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡：(一)下落不明满四年;(二)因意外事件，下落不明满二年。因意外事件下落不明，经有关机关证明该自然人不可能生存的，申请宣告死亡不受二年时间的限制。甲下落不明满6年，符合宣告死亡的条件。该法第四十七条规定，对同一自然人，有的利害关系人申请宣告死亡，有的利害关系人申请宣告失踪，符合本法规定的宣告死亡条件的，人民法院应当宣告死亡。因此对甲应当宣告死亡。故本题选C。

　　2.【答案】D 【解析】本题考查的是共同犯罪。D项错误，有期徒刑属于主刑。A、B、C项正确，附加刑的种类如下：(1)罚金;(2)剥夺政治权利;(3)没收财产;(4)对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。故本题选D。

　　3.【答案】B 【解析】本题考查的是行政强制。B项错误，选项中的暂扣行为是一种暂扣或者吊销执照的行政处罚行为。A、C、D项正确，行政强制措施的种类有：(一)限制公民人身自由;(二)查封场所、设施或者财物;(三)扣押财物;(四)冻结存款、汇款;(五)其他行政强制措施。封存包括了查封和扣押，A项的封存转移资料的行为是一种扣押行为，属于行政强制措施。C项中的扣押行为是一种行政强制措施。D项的约束性措施是一种对人身自由暂时限制的行政强制措施。故本题选B。

　　4.【答案】D 【解析】本题考查的是宪法的概念、特征。D项正确，马克思曾用“宪法——法律的法律”来说明宪法的根本法地位。A、B、C项错误。故本题选D。

　　5.【答案】C 【解析】本题考查的是法的解释。C项正确，从法律解释的方法来看，法律解释可以分为扩充解释、文法解释、目的解释、历史解释。目的解释是指从制定某一法律的目的来解释法律。此题中“不允许无故毁损整株花木”即是禁止攀枝摘花的真正目的，而非禁止一切攀枝摘花的行为。A项错误，扩充解释是指法律条文的字面含义显然是立法原意为窄时，做出比字面含义为广的解释。B项错误，文法解释是指从法律条文的字面意义来说明法律规定的含义。D项错误，历史解释是指通过研究有关立法的历史资料或从新旧法律的对比中了解法律的含义。故本题选C。

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