2022辽宁上半年教师资格证考试科目分别是哪几门

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　　一、考试方式

　　辽宁省2022年上半年中小学教师资格考试(笔试)采用纸笔考试方式。按准考证上的要求到指定地点参加考试。

　　二、考试科目及时间安排

　　（一）全国中小学教师资格考试（笔试）日期为2022年3月12日，具体时间安排如下：

　　（三）申请中职文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试的各科笔试。

　　（四）申请中职专业课及中职实习指导教师资格的人员参加中学教师的“综合素质”和“教育知识与能力”两科笔试，“学科知识与教学能力”科目纳入面试环节考查。

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　　资格证笔试中小学科二模拟题

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.科尔伯格开创了( )，运用情境冲突故事，通过访谈让儿童和青少年作出判断和说明理由，以此投射其内心的观念，反映出个体道德发展水平。

　　A.道德两难故事法 B.三山实验法

　　C.守恒实验法 D.森田疗法

　　2.分别是中国和西方最早的教育著作的是( )。

　　A.《论语》和《理想国》 B.《论语》与《大教学论》

　　C.《学记》与《论演说家的教育》 D.《学记》与《爱弥儿》

　　3.数学任课教师对班主任说你班张晓明这次成绩又是不及格，他在数学上不开窍，我拿他实在没办法。班主任说张晓明这次成绩比上次提高了十多分，还是有进步的嘛。任课教师、班主任对张晓明的评价分别属于( )。

　　A.目标参照性评价，个体内差异评价 B.常模参照性评价，个体内差异评价

　　C.诊断性评价，相对性评价 D.相对性评价，绝对性评价

　　4.上好一节课，内在动力是( )。

　　A.明确目的 B.保证科学性和思想性

　　C.调动学生积极性 D.解决疑难，促进发展

　　5.“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了教学中教师要( )。

　　A.遵循学生发展性 B.尊重学生主体性

　　C.尊重整体性发展 D.尊重因材施教

　　6.德育过程结构的构成要素是( )。

　　A.教育者、受教育者

　　B.教育者、受教育者、教育内容

　　C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法

　　D.教育者、受教育者、德育环境

　　7.教师职业道德修养的最终目标是要教师养成良好的( )。

　　A.职业道德信念 B.职业道德习惯

　　C.职业道德意识 D.职业道德理想

　　8.根据耶克斯—多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。

　　A.非常高的水平 B.较高的水平

　　C.中等的水平 D.较低的水平

　　9.小学生在英语课堂上学习“树”的英语单词“tree”。按奥苏泊尔的学习分类，这里的学习属于( )。

　　A.概念学习 B.表征学习

　　C.命题学习 D.分类学习

　　10.演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作，使学生通过观察获得感性认识或书本知识的方法。关于演示法的作用，下列说法错误的是( )。

　　A.演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念

　　B.演示法可以引起学生的兴趣，吸引学生的注意，激发学生积极的思维

　　C.演示法有助于学生理解和巩固所学的知识

　　D.演示法有利于培养学生的口头表达能力

　　【参考答案】

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是科尔伯格的道德认知研究方法。科尔伯格提出道德发展的三水平六阶段理论，采用了“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。而三山实验和守恒实验都是皮亚杰开创的研究方法，森田疗法主要适用于强迫症、社交恐怖等神经症的治疗。故本题选A。

　　2.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教育著作的地位。《学记》是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。《论演说家的教育》是西方最早专门论述教育问题的著作，也被誉为古代西方第一部教学法论著。故本题选C。

　　3.【答案】A

　　【解析】本题考查的是教学评价的类型。按评价基准分类，教学评价可分为相对评价、绝对评价、自身评价。其中，自身评价(个体内差异评价)是对被评价个体的过去和现在相比较，或者是对其若干侧面进行比较。绝对评价(目标参照性评价)是在评价对象的集合之外确定一个标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。题干中，数学老师说张晓明“不及格”，是将张晓明的成绩与及格分数线比较，属于目标参照性评价。班主任说张晓明这次成绩比上次进步，属于个体内差异评价。故本题选A。

　　4.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学工作的基本环节。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。教师上好一节课必须做到以下几点：明确教学目的(上好一节课的前提)、保证教学的科学性与思想性(上好一节课的质量要求)、调动学生的学习积极性(上好一节课的内在动力)、解决学生的疑难，促进他们的发展(上好一节课的关键)、组织好教学活动(上好一节课的保障)、布置好课外作业。故本题选C。

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育相关理念。尊重学生主体性，即强调教学过程中，学生是学习的主人，只有尊重学生的主体地位，才能促进教学活动的顺利开展。题目中“不强迫饮水”强调要尊重学生的主体性。故本题选B。

　　6.【答案】C

　　【解析】本题考查的是德育过程的结构。德育过程的构成要素包括教育者、受教育者、德育内容、德育方法。故本题选C。

　　7.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯。故本题选B。

　　8.【答案】D

　　【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。“耶克斯—多德森定律”表明，任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。即在学习较复杂、较困难的课题时，教师则应尽量创造轻松自由的课堂气氛，以免学生过度紧张和焦虑。故本题选D。

　　9.【答案】B

　　【解析】本题考查的是奥苏泊尔的学习分类。根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习又称表征学习，是指学习单个符号或一组符号的意义。题干中，学生学习“树”的英语单词“tree”属于此学习类型。故本题选B。

　　10.【答案】D

　　【解析】本题考查的是演示法。演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。演示法能把书本知识和实际联系起来，帮助学生形成深刻的概念，可以引起学生的兴趣，激发学生积极的思维，也有助于学生理解和巩固所学的知识。D选项是讨论法、谈话法的特点。故本题选D。

　　资格证笔试中小学科二模拟题

　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.对于认知风格属于场独立型的学生，适合的教学方法是( )。

　　A.提供一些明确的学习计划指导 B.鼓励增加学生的自信心

　　C.进行讲解式的教学方法 D.给予充分的时间独立探索

　　2.“师傅领进门，修行在个人”。这句话主要强调的是( )。

　　A.个体主观能动性在人发展中的作用 B.教学相长是推动人的发展的必然途径

　　C.教师在教育过程中不具有主导作用 D.教师和学生在教学过程中的互补作用

　　3.《学记》中十分强调“士先志”，对学生考察第一年就是“离经辨志”，即让学生找到自己志向，这体现的教育方法是( )。

　　A.陶冶法 B.榜样法

　　C.说理法 D.自我教育法

　　4.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代什么时期的教育特征?( )

　　A.印度 B.中国

　　C.巴比伦 D.埃及

　　5.在教育活动中，学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( )。

　　A.创造性 B.独立性

　　C.自觉性 D.主动性

　　6.直接教学模式适合于( )。

　　A.事实性知识的学习 B.态度学习

　　C.教授论文写作 D.结构不良领域的知识学习

　　7.“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的( )。

　　A.知识素养 B.能力素养

　　C.道德素养 D.心理素养

　　8.布鲁姆等人的《教育目标分类学》将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中，认知领域的教学目标从低到高分为六个层次，依次是( )。

　　A.知识、领会、运用、分析、综合、评价

　　B.知识、领会、分析、运用、综合、评价

　　C.知识、领会、评价、运用、分析、综合

　　D.知识、综合、领会、运用、分析、评价

　　9.玛勒斯的职业倦怠问卷所包括的三个维度不包括( )。

　　A.情绪衰竭 B.去职业化

　　C.去人格化 D.低个人成就感

　　10.教学的首要任务是( )。

　　A.培养品德和审美情操 B.关注学生个性发展

　　C.传授基础知识和基本技能 D.发展智力、体力、创造力才能

　　【参考答案】

　　1.【答案】D

　　【解析】本题考查的是场独立型的认知风格。根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，赫尔曼·威特金将认知风格分为场依存与场独立。场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断，行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处，所以D选项符合题意。ABC选项都是适合场依存型学生的教学方式。故本题选D。

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查的是主观能动性对个体身心发展的影响作用。个体主观能动性是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。题干中“修行在个人”说明起决定性作用的是个人本身，体现了A选项。其他选项不符合题意。故本题选A。

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查的是德育方法。常用德育方法包括说服法、榜样法、陶冶法、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法。其中，品德修养指导法(亦称自我教育法、修养法、自我修养法和指导自我教育法)，要求教育者按照受教育者的身心发展阶段予以适当的指导，充分发挥他们提高思想品德的自觉性、积极性，使他们能把教育者的要求，变为自己努力的目标。题干中，“士先志”是指学生若学习做士，就先学习学士应有的志向，强调立志在学生学习中的重要性。故本题选D。

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查的是古代埃及教育的特征。古代埃及设置最多的是文士学校。“以僧为师”“以吏(书)为师”是古代埃及教育的一大特征。故本题选D。

　　5.【答案】A

　　【解析】本题考查的是学生主体性的表现。学生主体性的表现三个方面：自觉性、独立性和创造性。其中，创造性是学生主体作用的最高表现。故本题选A。

　　6.【答案】A

　　【解析】本题考查的是直接教学模式。直接教育模式主要是建立在斯金纳的操作条件反射的理论基础上。直接教学模式的核心内容是读、写、算。它是为五到八岁儿童设计的课程方案。直接教学模式适合于事实性知识的学习。故本题选A。

　　7.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教师职业素养。教师的职业素养包括：思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。其中，思想道德素养是教师在道德上的自我锻炼，以及由此达到的较高的道德水平和道德境界。题干中，慎独指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、社会、他人不道德的事情。这属于道德素养。故本题选C。

　　8.【答案】A

　　【解析】本题考查的是布卢姆的教育目标分类。布卢姆将认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高的阶梯。故本题选A。

　　9.【答案】B

　　【解析】本题考查的是玛勒斯的职业倦怠。玛勒斯认为职业倦怠包括情绪衰竭、去人格化(去个性化、去人性化)、低个人成就感。故本题选B。

　　10.【答案】C

　　【解析】本题考查的是教学的首要任务。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为其他任务的实现都是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。故本题选C。

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