国家公务员笔试成绩

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　　无领导小组面试备考之走近自由讨论

　　无领导小组讨论，是公务员面试中采用的一种面试形式，是指在规定的时间内，让一组考生，在既定的一个背景下或围绕给定的问题展开讨论，最后得出一个小组意见。在无领导小组讨论中，我们都知道面试内容分为三部分：个人陈述、自由讨论和总结陈词，今天我们就来聊一聊无领导小组讨论中的自由讨论环节，让大家了解下这个考试中占用时间最长的环节。

　　相较于个人陈述和总结陈词，自由谈论环节是时间占比最多的环节，而在自由讨论环节，考试中一般是不限制发言次数的，但是有时候可能会限制发言时间，通常情况下，时间会被限制在两分钟以内，于是在自由讨论环节就给了考生们更多的发言机会，可以拥有更多的参与互动，通过自由讨论环节考生就可以更多的来展现自己，让考官更多的认识和了解考生，那怎么才能在这个环节脱颖而出呢，今天我们就一起来学习一下。

　　我们来看一段摘自往年公务员面试考试中一场无领导小组讨论中，考官在自由谈论环节提出的要求：“刚才大家分别陈述了自己的观点，下面进入自由讨论环节，请大家注意讨论要求。第一，在座的各位成员在讨论和决策的过程中具有同等的责任和权利。第二，希望每位成员在讨论中充分发表意见，并通过讨论形成一致意见，最后推选一位成员汇报小组讨论的结果。第三，讨论过程中我和其他考官不回答任何问题，大家对这几点要求都明白了没有?(考生：明白)好，那下面开始自由讨论。时间50分钟，现在开始计时。”

　　从中我们可以看到一些重要的信息，“在座的各位成员在讨论和决策的过程中具有同等的责任和权利”，在本次讨论中每位考生是有责任的和权利的，这里的责任包含着个人责任和团队责任，同等的权利意思就是在本次讨论中考生们的身份是平等的，在本次讨论中考生需认清自己的定位，以平等的身份和其他考生进行互动。“希望每位成员在讨论中充分发表意见，并通过讨论形成一致意见”，在这里对考生提出了新要求，需要考生积极的发表意见，并且通过讨论达成一致的意见。通过上述的要求我们可以得出在自由讨论环节主要通过发言质量和互动质量进行能力展现，结合历年的高分特征，如何才能兼顾发言质量和互动质量呢，需要从以下两方面入手：把握好发言机会和发言质量。接下来我们就以2020年广东选调生的面试真题为例来分析下。

　　背景材料：

　　习近平主席说，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。当今世界正经历百年未有之大变局国际形势复杂多变，我们面临的任务之繁重前所未有，风险挑战之严峻前所未有。如何应对?创新是我们能否过坎的关键。推动高质量发展，满足人民日益增长的美好生活需要，创新是动力源。从站起来、富起来到强起来，从跟跑、并跑到领跑，必须依靠创新，尤其是科技创新。只有创新才能把核心技术牢牢掌握在自己手中，解决卡脖子的问题。

　　现在的科技型创新企业发展不好，以下九项是制约创新发展的因素：

　　1知识产权体系薄弱，不够完善;

　　2创新潜力没有得到充分挖掘;

　　3.成果转化渠道不通畅;

　　4.税收优惠政策落实不到位，要加强对中小企业的减税政策;

　　5.某些企业的人才培养不好，创新人才不够完善，没有达到相应的水平;

　　6.金融机构没有一些信用贷、研发贷类型的产品，政府的政策扶持和市场机制不适应;

　　7.高校的各项科研成果和企业的对接没有很好的进行;

　　8.科技创新的资源分配不均，出现浪费和不均衡;

　　9.企业自主创新意识不足，需要加强。

　　任务：

　　选出三个制约创新发展的因素，按重要性进行排序。

　　小组讨论选出制约创新发展的三个因素，按重要性进行排序，小组需达成一致意见。

　　在本次自由讨论中，小组成员需针对任务二展开讨论，并达成一致意见。在本次讨论中想要脱颖而出就需要做到把握好发言机会，主要体现在聚焦任务上的发言机会和聚焦进程上的发言机会，最终达成一致意见。除了发言机会外，考生还需把握好发言质量，发言时需要考生内容上要学会运用任务的材料，根据材料提炼观点。同时还要学会整合和运用他人的信息，为达成任务努力。在表达时考生也需注意的语言结构要有逻辑性，才能更好的展现自己的观点。

　　国考结构化面试之认知题型分类

　　公职人员能够处理好工作岗位上的各项事情是非常重要的，这不仅要求公职人员具有较好的实操能力和较为丰富的实操经验，更要求公职人员具备对工作岗位和职业相关的事物和现象拥有良好的理解、分析和判断能力，因为良好的理解、分析和判断能力是做好一切工作的前提，而我们的认知类题型考察的就是考生理解、分析和判断的能力。很多考生在实际答题过程中很难区分我们认知类题型，总觉得认知类题型之间相似程度较高。。那么它们如何分类呢?我们今天这篇文章就会为大家揭晓。

　　对于我们陕西省省考面试中认知题涵盖的范围比较广，一般包括自我认知、职业认知和现象认知三类。首先来说政府认知题，这类题考察的是考生能否以公职人员的身份，站在政府的立场上，运用马克思主义唯物辩证法来对自身、事物、现象和观念进行理解和判断的能力。一般来说题干里在描述社会现象、政府行为、政府政策等我们就可以判定它属于我们的政府认知题型了，这些社会现象、政府行为、政策等一般会从政治、经济、文化、生态、文化这五个方面来展现。

　　其次，是我们常考的职业认知题型。每一种职业也有来自这个职业本身的特殊要求，公职人员这个职业也不例外，甚至更为特殊，因为这个职业天然具有政治属性。因此，面试中，经常会出现职业认知题，来考查考生对观念、道理的理解和分析判断能力，这类题往往与公职人员的职业要求、价值取向相关，或者与个人的人生观、世界观、价值观相关。一般来说题干里出现了他人的观点、领导人的言论、个体的行为、寓言故事等，且问我们“怎么看”、“怎么理解”那么我们就可以判定它是我们的职业认知题型了，这些观点、言论等一般有一定的哲理。

　　最后，就是我们的自我认知题型了，面试中设置自我认知题，其目的也是希望以这类题为中介，来对考生的生活、学习和工作经历有更多的了解，从而可以较好的判定考生与报考岗位的匹配程度。自我认知包括自我观察、自我评价、求职动机。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件;求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动;个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个人胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。一般来说，这类题型会问我们个人的优缺点、职业规划或者给我们一定的压力，例如：“我觉得今天你的表现有点紧张，距离我对你的预期有很大差距，请你对自己的表现作出评价。”等，那么我们就能判定它是一道自我认知题啦。

　　总而言之，我们在备考是，一定要看清楚题目里问我们什么，看清楚题型分类，这有这样才能所答即所问，从而得到高分。

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