2022辽宁国考招考公告已发布!国考职位表查询下载

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　　2022年国家公务员考试公告已于10月14日在国家公务员局官网发布。

　　2022年国家公务员考试公告：https://ln.huatu.com/zt/lngkgg/

　　2022年国家公务员考试职位下载：https://ln.huatu.com/zt/lngkzwxz/

　　2022年国家公务员考试大纲：https://ln.huatu.com/zt/lngkdg/

　　2022年国家公务员考试报名条件：https://ln.huatu.com/zt/lngkbmtj/

　　2022年国家公务员考试报名入口：https://ln.huatu.com/zt/lngkbm/

　　2022年国家公务员考试准考证打印入口：https://ln.huatu.com/zt/lngkzkz/

　　报考者应当具备下列资格条件：

　　(一)具有中华人民共和国国籍;

　　(二)年龄一般为18周岁以上、35周岁以下(1985年10月至2003年10月期间出生)，对于2022年应届硕士、博士研究生(非在职人员)，放宽到40周岁以下(1980年10月以后出生);

　　(三)拥护中华人民共和国宪法，拥护中国共产党领导和社会主义制度;

　　(四)具有良好的政治素质和道德品行;

　　(五)具有正常履行职责的身体条件和心理素质;

　　(六)具有符合职位要求的工作能力;

　　(七)具有大学专科及以上文化程度;

　　(八)具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

　　中央机关及其省级直属机构除部分特殊职位和专业性较强的职位外，主要招录具有2年以上基层工作经历的人员。市(地)级及以下直属机构主要招录高校应届毕业生。基层工作经历，是指在县(市、区、旗)、乡(镇、街道)党政机关，村(社区)党组织或者村(居)委会，以及各类企业、事业单位工作过(参照公务员法管理的事业单位不在此列)。在军队团和相当团以下单位工作的经历，退役士兵在军队服现役的经历，离校未就业高校毕业生到高校毕业生实习见习基地(该基地为基层单位)参加见习或者到企事业单位参与项目研究的经历，可视为基层工作经历。报考中央机关的，曾在市(地、州、盟)直属机关工作的经历，也可视为基层工作经历。直辖市区(县)机关工作经历视同为基层工作经历。基层工作经历计算截止时间为2021年10月。

　　地处艰苦边远地区的县(区)级及以下直属机构，根据《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》，可以采取降低学历要求、放宽专业条件、不限制工作年限和经历、单独划定笔试合格分数线等措施，适当降低进入门槛。对于通过降低进入门槛等倾斜政策录用的人员，应当在所报考市(地、州、盟)辖区内的艰苦边远县乡机关最低服务5年(含试用期);未满5年的，不得交流(含公开遴选)到本市(地、州、盟)内的上级机关和非艰苦边远地区的机关，也不得交流(含公开遴选)到本省(自治区、直辖市)内其他市(地、州、盟)和其他省(自治区、直辖市)的机关(包括其中艰苦边远地区的机关)。

　　现役军人、在读的非应届毕业生、在职公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员，不能报考。

　　因犯罪受过刑事处罚的人员、被开除中国共产党党籍的人员、被开除公职的人员、被依法列为失信联合惩戒对象的人员，在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，公务员和参照公务员法管理的机关(单位)工作人员被辞退未满5年的，以及法律法规规定不得录用为公务员的其他情形的人员，不得报考。

　　报考者不得报考录用后即构成公务员法第七十四条第一款所列情形的职位，也不得报考与本人有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的人员担任领导成员的用人单位的职位。

　　2022升级版国家公务员录用考试专用行测+申论教材 共2本

　　2022升级版国家公务员录用考试专用（历年真题试卷）行测+申论 共2本

　　2022国家公务员6本套+2021考前必做1000题6本 12本套

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　　2022国考备考之图形推理快速破题

　　一、看特殊图形

　　有时候一套图形当中会出现一个或者两个非常奇葩的图形，或者是最简单的比如一堆圆和三角里面出现一个五角星，或者是最 复杂的比如一堆整齐的图里面有一个非常凌乱的图形，又或者就是让你觉得很特别的，可能是一个全黑图形，可能是一个四角星，总之 在我们第一眼看到这一套图形的时候让你一下相中，念念不忘的图形，或许就是突破口，我们重点去研究。

　　【例1】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　这个题目看上去的第一感觉非常凌乱，让人觉得完全没有思路的亚子，那我们来看特殊图形，这里面最“抓”人的 是哪个图呢，很多同学第一眼会喜欢上第三个图，排列整齐，看着舒服，类似气球的线上挂了很多“小短线”，特别的小短 线成功引起了我们的注意，再看图一，我们会发现，图一当中也隐藏了很多小横线，由此我们可以大胆猜测，本题考察横线数量。数横 线数量图一到图4分别为6、6、6、6，常数规律，所以按此规律问号处应该选择有6个横线的。接下来我们来秒杀选项，首先排除法：B 、C两个选项中的横线特征并不明显，我们可以暂且不看，A与D都是横线特征非常明显的图形，我们数一个基本就可以了，A选项横线数 量为5，所以选D选项。如果有时间的话大家可以验证，数一数，D选项确实为6条横线。

　　找“抓”人的特殊图案，是不是一个非常省力的破题点?

　　二、找共性

　　图形推理既然有一大部分是平面的规律推理，那图形之间肯定会有规律可循，何谓规律呢，最起码每个图都要有的才叫规律， 所以当我们一脸懵，N脸懵的时候，不妨考虑一下图形之间的共性问题。比如：

　　【例2】从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

　　这个题目是一道真题，当年出现的时候把很多老油条给整不会了，但是放在现在来看，学过的同学会和我一起会心一笑了，我 们来看如何破题。

　　首先，题目九宫格，第一感觉是图形比较乱，数数的话会非常繁杂，无从数起。我们运用刚才老师说到的破题技巧 ——找共性，再看一看。九宫格我们一般优先横向看，第一行三个图形有什么共性呢?结合刚介绍过的第一个知识点，找特 别的图形：图二当中仅由三角形和圆形构成，那么这个题目大概率在考察三角形或者圆形，再看第一个图形，也出现了圆形，而第三个 图形虽然既有圆形，又有三角形，但是结合前两个图形——找共性，我们不难猜测，本题考察整体求同，第一行都有圆形。 第二行验证规律，我们会发现每一个图形都有三角形;第三行用规律，每一个图形都有平行四边形，因此答案选择B选项。

　　好了，小伙伴们，当遇到让你头脑发蒙的图形题后，我们可以从最特别的图形或者图形之间的共性去寻找突破口，你学会了 吗?

　　2022年国考行测备考干货之主旨意图中的反向援引

　　援引观点是写议论文时常用的论证方式。简单的说，就是在文段中引用他人的话语。在这里我们着重介绍反向援引，反向援引 是援引观点的一种形式，即援引内容和作者观点相反。这种论证方式也是为了引起读者的注意，加强自身的观点。

　　1.如何识别主旨意图题中的反向援引

　　反向援引通常都有一个特征，先引用他人观点，然后后面跟上转折关联词，换句话说，判断是不是反向援引，可以重点看看援 引观点后面有没有跟上转折关联词，有的话就是反向援引。

　　2.如何来进行解题?

　　第一步，根据转折关联词判断出反向援引;

　　第二步，根据反向援引与作者的观点相反的特点，通过反向援引反推作者观点，后文可略读。

　　3.例题讲解

　　【例1】西方现代文论认为，一部作品产生后就是独立的文本，和作者无关。然而这个原则却不适用于中国传统文学，中国古代 的文学家，很多是朝廷的官员或预备官员，至少是读书人，是文明的传承者，他们的言行是社会风尚的风向标，文学承载着移风易俗的 责任，因此社会价值体系对文学家的人格有较高的要求。如汉代的扬雄写过赞美王莽的文章，因而被宋人看不起;严嵩的诗写得好，但 是后世读的人少，诗集也少有刊刻——怎能让祸国殃民的罪人立言不朽呢!古人虽也说过“孔雀虽有毒，不能掩文章 ”的话，但仍坚持“德艺双馨”的文艺评论原则。

　　根据这段文字，下列哪项符合传统上中国古代对文学作品的看法( )。

　　A.文如其人B.文以载道

　　C.知人论世D.诗以言志

　　【答案】A

　　【解析】根据“然而”可知文段第一句为反向援引，援引内容强调作品和作者无关，那通过猜测可知作者观点应强 调文章和人有关，所以A为答案。B项文以载道：写文章就是表达思想，排除。C项知人论世：原指了解一个人并研究他所处的时代背景 。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失，排除。D项诗以言志：用诗来表达自己的志向和决心，排除。因此，本题选择A项。

　　【例2】有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得 好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审 美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

　　这段文字的主旨是( )。

　　A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

　　B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

　　C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

　　D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

　　【答案】C

　　【解析】文段首先提出“有一种看法认为结构游戏无须教师过多的参与”，随后用表转折的“其实”提 出结构游戏对孩子能力培养有好处，但也需要教师的参与和指导。可见作者的观点与“有一种看法”是相悖的，是一个反向 援引，通过反向援引反推观点即合幼儿教师应参与结构游戏的教法。同义替换为C项。A项文中未提及;B项则没有讲到文中的关键词 “结构游戏”;D项则过于片面，故都不选。因此，本题选项为C。

　　通过这两道例题我们会发现，巧用反向援引，可以帮助我们快速解题。反向援引并不是我们所看的那么浅显。上课过程中，很 多同学并没有意识到反向援引的这一特点，也没有巧妙的运用这种阅读方式。相反，灵活运用这一方法的考生能够快速解题，大大缩短 了阅读时间。

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