2021-09-22 10:35:57 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源:辽宁华图
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汉字的博大精深
汉字是世界上最古老的文字之一,距今至少有四千多年的历史,它的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书等阶段,也对我国的文化产生了深远的影响。现如今在我国公务员考试中判断推理模块往往也会呈现出汉字的相关试题,那么今天我们就一起来探讨一下汉字的相关考点。
汉字所涉及到的知识点相对来说范围是比较广泛的,在样式类、数量类、属性类中均有涉及,尤其是在数量类题目中考点较为复杂,那么怎么快速去识别题目考查哪一个模块呢?我们可以借助以下的技巧:
我们不仅要对汉字的文化有所了解,也应该了解相应的考点,那么为了增强小伙伴的理解,我们来看一下在真题中是如何呈现的。
【例1】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】A
【解题思路】第一步,观察特征。
元素组成相似,考虑元素的样式规律。
第二步,第一行图形中“口”和“古”去同存异,得到“十”;第二行图形中“们”和“闫”去同存异得到“仨”;第三行图形也应该遵循此规律,“圣”和“土”去同存异,“?”处应填“又”。故正确答案为A。
因此,选择A选项。
【例2】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】A
【解题思路】第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。图形中均有横线,考虑数横线。
第二步,一条式,从左到右找规律。
前四幅图形中横线数依次为1、2、3、4,呈等差规律,依此规律,问号处图形应有5条横线,只有A项符合。
因此,选择A选项。
【例3】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】D
【解题思路】第一步,观察特征。
组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。图形均由汉字组成,封闭空间明显,考虑数面。
第二步,一条式,从左到右找规律。
题干图形面的个数依次为1、2、3、4,呈等差数列,问号处应补充5个面的图形。
因此,选择D选项。
【例4】从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:
【答案】A
【解题思路】第一步,观察特征。
图形组成元素不同,优先考虑数量类或属性类。
第二步,两段式,第一段找规律,第二段应用规律。
第一段图形均为全开放图形,第二段前两幅图均为全开放图形,故问号处的汉字应为全开放图形,只有A项符合。
因此,选择A选项。
言语理解与表达之观点援引之反驳
早前网络上关于某句话是不是鲁迅说的引起了广泛的关注,甚至还有人专门创建了鲁迅语录检索,诚然这样的行为是为了让广大网友能够认识到这样引用的真实性,但同时也反映出了不少人在陈述个人观点的时候除了列举事例来辅证论证之外,引用名人名言也是一种比较常见的方式。对于引用名言,尤其是要准备公务员考试的同学来说更是不陌生,因为在言语理解与表达模块中,观点援引法是解决主旨类题目一种比较重要的解题方法,利用好可以为我们在选择答案的过程当中节省很多不必要的麻烦,需要引起各位考生的重视。
当然了,引用别人的观点其实可以分为两种一种,一种是正向援引,引用的观点与自身要陈述的观点相一致,这种相对比较简单。另外一种是反向援引,引用的观点本身存在片面或者争议的地方,那么作者的目的就是通过反驳他人的观点由此来引出正确的观点,了解此类题目的特点,可以帮助我们能够更快速的选出正确的答案,因此今天就给大家介绍这种题型,以及如何用快速的方式选择正确的答案。
例1:有人说,阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达,文化知识水平偏低的农民即便进入城市,也只能从事最简单的体力劳动,而城市化程度越高,对劳动力素质的要求也越高,最终农民中大部分人依然要从城市退出。可是,农村教育的落后恰恰是政府过失,绝不能以此延缓户籍改革和城市化进程。
这段文字旨在强调:
A. 农村教育的不发达阻碍了中国的城市化进程
B. 城市化程度与其对劳动力素质的要求成正比
C. 绝不能因农村教育落后而延缓城市化进程
D. 农村教育的落后与政府的过失有直接关系
这是一道主旨概括题,文段首先引用别人的观点,告诉我们阻碍中国城市化进程的根本问题是农村教育的不发达,接着有对此展开补充论述,文段的最后用转折关联词“可是”引出文段的重点,正因为农村教育落后跟政府有关,所以我们更不能以此来延缓户籍改革和城市化的进程,对比选项,C选项是文段主题句的同义替换,因此正确答案为C选项。
这是正常的分析过程,但是我们反过来观察文段结构的时候可以发现,原文前半部的内容都是属于援引别人的观点,转折之后才是作者反驳的内容,也是文段的重点所在,那么综合树立就可以得出这样的结论,如果文段结构是援引存在争议的观点的时候,我们可以直接跳过该内容,关注转折之后的内容即可选出正确答案,这样的话就可以节省大量的时间,又提升了做题的效率,一举两得。
例2:有一种看法,认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已,无须教师过多的参与。其实,结构游戏如能进行得好,它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力,而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用,教师不仅要参与,更要不失时机地示范、指导、点拨,否则,便不可能有这样的效果。
这段文字的主旨是:
A. 幼儿的健康发展离不开结构游戏
B. 幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系
C. 合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法
D. 幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
同样是主旨概括题,观察文段可以发现,这篇材料与例1的材料非常相似,同样是援引别人的观点,然后通过转折反驳,最后为文段重点,强调结构游戏要发挥上述的作用需要老师的介入,否则是不可能有这样的效果的,用上述分析的过程可以判定C选项是正确的答案。这样的方式没有错,但是我们仔细观察会发现,C选项表述的内容与文段首句援引的观点互为相反,也就意味着,当我们能够确定援引的观点存在争议时,只有选项与其保持相反即为正确答案,后面的材料就算不看,也没有太大的影响。
综合上述两道题我们可以发现一个规律:如果文段是援引他人观点而作者是要进行反驳的时候,那么根据援引观点内容的长短可以选择不同的解题思路,即他人观点文字较多时,可以直接看转折关联词引导的内容,反之直接选与其相反的即为正确答案。希望该方式能够对各位在做题的过程当中有所帮助,预祝各位考试顺利。
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