2021年辽宁教师资格招聘报名入口已开通

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　　沈阳华图小编为您整理教师资格证笔试考试：2021年辽宁教师资格招聘报名入口已开通 　　

　　2021下半年辽宁省全国中小学教师资格考试(笔试)报名工作通知已于8月发布，笔试报名采取网上报名的方式，报考者可于2021年9月2日0时—5日17时点击下方图片进入2021下半年辽宁省全国中小学教师资格考试(笔试)报名入口。

　　笔试报名具体步骤：

　　1、登录。考生点击上方图片进入查看所在省报名公告，按照导航页面指引进入所在省报名入口。

　　2、注册。考生须认真阅读、充分了解本省报考要求后方可进行。注册时要求考生填写报名公告规定的证件号码、姓名、手机号码、登录密码等信息，并在网站认真阅读《诚信考试承诺书》(电子版)，确认承诺后方可进行后续操作。

　　3、填报个人信息。考生本人须如实填写户籍所在地、居住证申领所在地、是否在校生、是否师范专业、毕业学校、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息，并按照格式要求上传证件照(免冠、正面、彩色、白底，JPG/JPEG格式，不大于200K)。

　　4、填报报考信息。考生按照本省公告要求选择考试类别、考区、科目(所报科目须一次性勾选，一经审核通过，不得增加或更改)。提交信息后，考生报考状态变更为“待审核”。考生报考有关信息在审核前均可以自行修改。

　　5、接受审核。各省考务工作人员将在规定期限内对考生报考信息进行审核，是否需要考生到达现场详见各省报名公告要求。审核通过的考生状态变更为“待支付”。未通过审核的考生，可在报名截止日期前修改、完善报名有关信息，重新提交报考信息，重新接受审核。

　　6、网上缴费。各省考生均可通过网上缴纳考试费。完成缴费考生的状态变更为“报名成功(已缴费)”，完成报名。通过审核，但逾期未缴费考生，报名无效。一旦报名成功并完成缴费，概不退费。

　　7、打印准考证。考生考前一周可通过报名网站自行下载、打印准考证。

　　8、考试资料下载。各类别、科目考试要求在《考试大纲》中均有详细说明，考生可通过报名网站“资料下载”栏目免费下载。

　　笔试时间：2021年10月30日，具体时间安排：

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　　【真题示例】

　　1.刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛置身于雪景中，心中无比轻松愉悦。”大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。”

　　问题：

　　(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。

　　(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。

　　1.【参考答案】

　　(1)课堂评价的根本目的是促进学生学习，改善教师教学。刘老师对学生的课堂评价体现了评价的客观性、指导性和科学性。

　　第一，客观性。刘老师在对学生的发言进行评价时，针对学生的质疑、朗读表现分别给予客观公正的评价，评价合理、公正、恰当。

　　第二，指导性。刘老师对学生的表现给予客观公正的评价，能够让学生意识到自己课堂表现的优缺点，明确学习方向，从而促进自身的学习。

　　第三，科学性。刘老师在教学中，运用各种方式激励学生，以肯定性和发展性评价为主，能够激发学生的学习兴趣，根据不同情况进行评价，评价语言合理恰当，有利于促进学生的学习。

　　(2)《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程评价中指出，建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。

　　因此，新课程改革倡导的评价更加注重促进学生的学习，改善教师的教学;注重从德智体美等多方面进行评价，评价内容趋向综合化;注重定性和定量相结合，评价方式更加多样化;教师、学生、家长、管理者共同参与评价，评价主体更加多元化;将形成性评价和终结性评价有机结合，更加注重评价过程。

　　2.小李从小就希望自己能成为一名教师。在师范大学，她刻苦学习，成绩优秀。毕业后，她参加了某市的教师招聘，但在面试考核过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，没有发挥应有的水平，导致面试失利，这个结果让她的同学们很诧异，她自己也无法接受。

　　问题：

　　(1)请运用动机与效率的关系原理解释小李面试失利的原因。

　　(2)请你为小李在下次面试中发挥正常水平提出合理化建议。

　　2.【参考答案】

　　(1)“耶克斯—多德森定律”阐述了学习效率和动机水平之间的关系。一般来讲，最佳水平为中等动机强度，动机不足或过分强烈都会影响学习效率;学习动机和学习效果之间呈“倒U型曲线”;动机最佳水平与学习课题的难易程度有关。任务难度越高，最佳动机水平越低;反之任务难度低，最佳动机水平越高。案例中，小李参加教师招聘考试，极度渴望有完美的表现，即动机水平过高，因而导致面试失利。

　　(2)根据“耶克斯—多德森定律”，建议小李降低自己的动机水平，避免过度紧张和焦虑，放松心情，以平常心面对考试。保持中等强度的学习动机，配合合理的学习行为，才能获得最佳的学习效果。

　　【真题示例】

　　1.小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?

　　为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演。需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套，现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?

　　巧妙的设计激发了学生深厚的学习兴趣……

　　问题：

　　(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。

　　(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。

　　1.【参考答案】

　　(1)孙老师的教学情境创设非常成功，值得学习。

　　第一，符合教学的理论联系实际的原则，能够把枯燥的运算知识联系生活实际，结合实际生活的情境就更符合学生的认知特点。

　　第二，同时，这也符合新课标的数学教学的理念：数学教学生活化。

　　第三，体现了新课改的教师观，新课改提倡教师应是课程的开发者也研究者，孙老师能够在原有教材的基础上，结合学生实际进行课程的新的设计。

　　(2)教师处理教材内容时的基本要求有以下几个方面：

　　第一，揣摩教材，理解编者意图。原有教材的编写绝对不是让教师按部就班，原封不动的照搬，而是需要有教师自己的加工和处理。

　　第二，深入了解学情，找准教学的起点。教师在处理教材内容的时候，需要了解学生的基本情况，依据学情处理教材内容。

　　第三，合理确定教材的广度和深度。教师需要就教材的重难点进行进一步分析，找准教学的程度。

　　2.小峰转学到甲校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商，家境比较富裕。父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小峰腼腆，不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系，但是因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。

　　问题：

　　(1)根据上述案例，用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。

　　(2)根据上述案例，分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。

　　2.【参考答案】

　　(1)根据需要出现的先后及强弱顺序，马斯洛把需要归纳为七个基本的层次。生理需要;安全需要;归属与爱的需要;尊重需要;求知需要;审美需要;自我实现的需要。

　　根据马斯洛需要层次理论，小峰成绩下滑的原因有以下几个方面：

　　①小峰的归属与爱的需要没得到满足。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。它是更高一级的需要，包括被人爱与热爱他人，保持友谊，被团体接纳等。材料中的小峰转学到甲校，融入不到集体，找不到集体归属感，因而没有学习的动力，成绩下降。

　　②小峰的尊重需要没得到满足。尊重的需要是在生理、安全、归属和爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。这种需要得到满足，就会感受到自信、价值和能力，否则就会产生自卑或保护性反抗。材料中的小峰因为一开始给周围同学的印象不好，得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，感受不到同学的尊重，也不敢告诉父母，因而无心学习，导致成绩下降。

　　(2)老师应该从以下几个方面帮助小峰摆脱困境：

　　第一，要满足小峰的归属与爱的需要。归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。作为老师应该鼓励小峰，帮助他树立自信心，发现其自身的闪光点，同时鼓励小峰积极地与同学和老师交流，建立良好的人际关系。

　　第二，要满足小峰的尊重需要。尊重的需要是在生理、安全、归属和爱的需要得到基本满足后产生的对自己社会价值追求的需要，包括自尊和受到别人的尊重两个方面。老师要帮助小峰重新认识自我，尊重自我，指导小峰要尊重他人，并通过努力学习、改变自身的不良习惯等方式获得他人的尊重。

　　第三，要激发小峰的学习动机。有了学习动机才有前进的动力。老师要引导小峰，帮助他认识到自己学习不好是因为不努力，今后要努力学习，让自己的知识和能力得到发展，并在学习的过程中感受快乐。

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