2021-06-01 17:02:37 辽宁教师考试信息 http://ln.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：鞍山市千山区人民政府
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【试题练习】
弗朗西斯·H·劳舍尔博士在1993年通过实验展示了音乐和学习之间的联系。欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习，这种现象叫作莫扎特现象。
以下哪项如果为真，能够削弱上述观点？
A.学习音乐所需要的毅力是在任何学习中都需要的性格特征
B.音乐对人的品格的影响比对智商的影响更大
C.研究音乐的专家并不比其他领域的专家智商更高
D.听莫扎特作品后智商表现出的短暂提高没有持续到实验结束
正确答案：D
【解析】第一步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
第二步，找论点和论据。
论点：欣赏音乐可以提高智商，从而促进学习。
论据：劳舍尔博士通过实验展示了音乐和学习之间的联系。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项说明任何学习都需要毅力，与“欣赏音乐可以提高智商”无关，论题不一致，排除。
B项：不明确项。该项指出音乐对人格的影响大于智商，说明音乐会影响智商，但无法判断这种影响是积极的还是消极的，不具有削弱作用，排除。
C项：无关选项。该项并未指出其他领域的专家是否欣赏音乐，所以比较音乐专家和其他专家的智商并无作用，论题不一致，排除。
D项：增加反向论据。该项说明欣赏音乐只是短暂的提高智商，并不能真正提高智商，具有削弱作用。
因此，选择D选项。
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