2020辽宁教师招聘考试教综模拟题及解析十八

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.小邱参加百米赛跑的速度比自己平时练习的时候更快。这体现了( )的效果。

　　A.社会助长 B.社会惰化

　　C.利他行为 D.责任集中

　　2.在《最强大脑》中，选手们在舞台上记忆时基本不与人聊天，这种现象的心理解释是( )。

　　A.人不能同时做两件事 B.短时记忆容易被新输入的信息代替而丧失

　　C.选手责任心很强 D.选手性格内向

　　3.李老师在与小智谈话的过程中，表露出了她对于小智在学习成绩方面的关注与期待，在这次谈话后，小智在学习方面的表现比以前积极了许多。这体现的是( )。

　　A.首因效应 B.近因效应

　　C.刻板印象 D.罗森塔尔效应

　　4.方老师上音乐课时经常通过自己的弹奏、演唱以及学生表演等方式进行教学，方老师运用了教学方法中的( )。

　　A.情景教学法 B.合作学习法

　　C.发现教学法 D.程序教学法

　　5.从埃里克森的人格发展阶段来看，青春期个体面对的最大冲突是( )。

　　A.角色同一性与角色混乱 B.自主感与羞怯感

　　C.勤奋感和自卑感 D.友爱亲密感与孤独感

　　6.下列哪一项不属于科尔伯格的关于儿童道德发展的观点?( )

　　A.个体道德认知发展可分为三大发展水平六个发展阶段

　　B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序

　　C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程

　　D.道德的发展源于个体的社会实践活动与主体和道德情境的相互作用

　　7.为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用自己的话解释类比法”“找出课文中运用类比法的句子”，这说明教学目标应该( )。

　　A.能够表述教师的做法 B.能够明确观察和测量

　　C.紧扣课文内容 D.适当脱离课文内容

　　8.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。

　　A.有影响 B.没有影响

　　C.几乎没有影响 D.有决定性影响

　　9.对于胆汁质的学生，教师采取的方式不正确的是( )。

　　A.教育采取委婉暗示的方式 B.不宜轻易激怒这类学生

　　C.对其严厉批评要有说服力 D.培养学生的自制力，坚持到底的精神

　　10.骑车动作、游泳动作、各种技能经过练习掌握后，即便在相当长的时间内不重复操作，仍能保留而不遗忘。这是利用了( )。

　　A.情绪记忆 B.逻辑记忆

　　C.形象记忆 D.运动记忆

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】社会助长是指个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象。题干中小邱在竞赛环境下的速度比自己平时单独练习时要快，正说明了别人在场促使他跑步速度提高了，这体现了社会助长的效果。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】短时记忆的特点之一是易受干扰。当信息在短时记忆中时，如果插入新的识记材料或从事其他活动，都会干扰原有的信息记忆。而且不管什么性质的干扰，也不管干扰的强弱和数量的多少，只要有干扰，短时记忆的信息就立即丧失，一时丧失就不容易恢复。因此，在短时记忆时要控制或排除一切干扰因素。所以选手们为避免短时记忆的信息被新输入的信息代替，而不与人聊天。故本题选B。

　　3.D

　　【解析】罗森塔尔借用古希腊神话的典故，把教师的期望对学生的学习成绩和行为表现所产生的影响称为皮革马利翁效应或教师期望效应，也称为罗森塔尔效应。题干中小智在学习上的改变正是受到了李老师对她的关注和期待的影响，故本题选D。

　　4.A

　　【解析】情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。题干描述符合情景教学法的内涵，故本题选A。

　　5.A

　　【解析】根据埃里克森的理论，自我同一性对角色混乱(12-18岁)，本阶段的发展任务是培养自我同一性，体验忠诚的实现。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】科尔伯格认为，儿童道德发展的顺序是一定的，不可颠倒的，各个阶段的时间长短是不相等的，因此选项B错误，其他选项均正确。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：(1)可观察的行为(具体目标)，即用行为动词描述学生通过教学形成的可观察、可测量的具体行为，如“写出”“列出”“解答”等，旨在说明“做什么”;(2)行为产生条件，即规定学生行为产生的条件;(3)可接受的行为标准，指提出符合行为要求的行为标准。题干中老师设计的教学目标是一种可观察的可测量的具体行为，故本题选B。

　　8.A

　　【解析】有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果有影响，不同的座位对不同要求的学生学习的影响不同，但不起决定性作用。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。选项A是针对抑郁质气质类型的教育方式。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】运动记忆(动作记忆)是以过去做过的动作或动作为内容的记忆，例如对游泳、体操等的记忆。题干中的各种动作技能一经形成，加上动作记忆的长时性，因而不易遗忘。故本题选D。

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