2020辽宁教师招聘考试教综模拟题及解析十三

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　　一、多项选择题(每小题有两个或两个以上的正确答案)

　　1.教学作为学校教育的重要环节，其作用是( )。

　　A.教学是社会经验再生产的一种手段

　　B.教学为个人全面发展提供科学的基础和实践

　　C.教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径

　　D.教学是学生学习的唯一途径

　　2.教学过程的规律包括( )。

　　A.直接经验与间接经验相统一 B.掌握知识与发展能力相统一

　　C.传授知识与思想教育相统一 D.教师主导与学生主体相统一

　　3.教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用，可从哪些方面来把握?( )

　　A.教育目标要反映社会的发展

　　B.教育发展过程中要尊重和发挥儿童的主体性

　　C.在成熟的基础上引导发展

　　D.在整体发展的基础上促进个性发展

　　4.在进行完教学内容后，教师要指导学生完成课堂作业，教师在进行指导时，应注意的事项有( )。

　　A.当学生对人名，地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会

　　B.对于与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供阅读指导，即给学生一定的暗示或提示，激励学生进一步推理而求得答案

　　C.对于能力强，个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题

　　D.对于能力弱，个性依赖的学生，教师可给予较多的指导，直至其得到正确答案为止

　　5.教学过程中，学生认识的特殊性表现在( )方面。

　　A.认识的间接性 B.认识的交往性

　　C.认识的目的性 D.认识的教育性

　　6.对“教学”内涵的理解，下列正确的有：( )。

　　A.教学是以“教”为中心的活动

　　B.教学既包括教师的“教”也包括学生的“学”

　　C.教学不等于课堂教学

　　D.教学的本质就是智育

　　7.作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是( )。

　　A.作业可采取多种形式，如实验、书面作业、朗读和背诵等

　　B.作业的分量要适当，但难度可以在教学的基础上尽量提高

　　C.作业的目的在于巩固和消化所学的知识

　　D.作业的批改必须由教师进行，学生不可以相互批改

　　8.德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有( )

　　A.动机作用 B.方向作用

　　C.提升智慧 D.习惯和方法上的支持

　　9.说服教育法运用事实进行说理教育的方式主要包括( )

　　A.参观 B.读书指导

　　C.访问 D.调查

　　10.我国中小学的德育内容包括( )。

　　A.爱国主义教育和民族精神教育 B.集体主义教育

　　C.劳动教育 D.民主、法制教育

　　【参考答案】

　　1.ABC

　　【解析】教学在学校工作中居于十分重要的地位。教学的意义表现在如下几个方面：①教学是社会经验得以再生产的一种主要手段;②教学为个人全面发展提供科学的基础和实践;③教学是学校教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。故本题选ABC。

　　2.ABCD

　　【解析】教学过程的基本规律：(1)直接经验与间接经验相结合;(2)掌握知识与发展智力相统一;(3)掌握知识与提高思想相结合;(4)教师主导作用与学生主体相结合。因此本题选ABCD。

　　3.ABCD

　　【解析】教育学，教育的原则中的科学性。教育的科学性对儿童发展的具体影响作用包括如下几点：(1)教育目标要真实反映社会的要求;(2)在成熟的基础上引导发展;(3)在整体发展的基础上促进个性发展;(4)尊重和发挥儿童的主体性。故本题选ABCD。

　　4.BCD

　　【解析】在呈现完教学内容之后，教师要指导学生完成课堂作业。进行指导时要注意：(1)当学生对人名地名等事实性的问题不理解时，可以给与直接指导，将正确答案直接告诉学生，因为事实性的问题不能靠知识经验和思维加以推理的。(2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示和提示，鼓励学生自己进-步推理而求得答案。(3)在进行间接方式指导时，要根据学生个体差异而采用不同的方法，对于能力强而个性独立的学生，给与较少指导，鼓励自行解决问题，对于能力差个性依赖的学生，给与较多的指导，直到得到正确答案为止。在学习指导中，教师要教学生如何将新旧知识联系在一起，并教学生一些记忆和理解的方法，促进学生对新知识的理解。故本题选BCD。

　　5.ABD

　　【解析】教学过程主要是一种认识过程，同时又是一种特殊的认识过程。具体表现为：认识的间接性、交往性、教育性、有领导的认识。故本题选ABD。

　　6.BC

　　【解析】本题考查教学的内涵。教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。通过教学，学生在教师有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。教学包括备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导、评价等环节，课堂教学只是其中一个环节。故本题选BC。

　　7.AC

　　【解析】本题考查作业的布置与批改相关内容。作业的形式有多种：阅读作业、口头作业、书面作业和实践作业等，因此A正确。作业的分量要适当，难易要适度，因此B错误。无论是课内作业还是课外作业，作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧，因此C正确。批改作业的形式有多种，如：全面批改、重点批改、轮流批改、当面批改、指导学生互相批改等，因此D错误。故本题选AC。

　　8.ABD

　　【解析】德育对智育、体育和美育具有促进作用。其促进功能就其共性来看主要有三点：动机作用、方向作用、习惯和方法的支持。故本题选ABD。

　　9.ACD

　　【解析】说服教育法又叫说理教育法，是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的德育方法。说服教育法的方式：第一类是运用语言文字进行说服的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等;第二类是运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问和调查。故本题选ACD。

　　10.ABCD

　　【解析】我国中小学德育的基本内容主要有以下几方面：爱国主义教育;革命理想和革命传统教育;集体主义教育;劳动教育;民主、纪律与法制教育;人道主义和社会公德教育;正确人生观和科学世界观教育。故本题选ABCD。

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