2021辽宁省考内容发生了变化？

据小道消息，2021年省考联考时间确定为3月27日，那么都有哪些省份参加省考，省公务员考试时间都一样吗？考试内容有改动吗？接下来我们一起来看看吧！

考试内容

笔试科目包括《行政职业能力测验》及《申论》。其中在行测科目的题型设置上主要包括包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。而《申论》试卷是测查从事机关工作应当具备的基本能力的考试科目，由注意事项、给定资料和作答要求三部分组成，满分100分。

多数岗位只要求考生参加“公共科目笔试”，某些特定岗位则需在“公共科目”的基础上，加试“专业科目”，如公安机关(含森林公安)人民警察和执法勤务的职位要参加公安专业科目的考试，公检法司系统某些特殊岗位需要参加招警、检察、审判、司法行政等专业科目笔试，报考省外事侨务办英语职位的考生需参加英语专业科目考试......

公务员面试考什么?

纵观近几年来的公考面试形式，绝大多数招考单位采用的是结构化面试的形式，即一对多的面试。结构化面试就是考生在一定时间内通过语言口头回答考官的问题。这些面试考题大多考查考生的执行能力、人际能力、职业认知和政府认知等。另外，结构化面试的流程大致如下：面试报道抽签→候考→进入考场→答题→退场→公布成绩→面试结束。

华图教育公考专家对各套联考试卷进行了分析梳理，发现虽然各地独立招考，但在试题命制上却有很多共通之处：

首先，最关键的一点就是，各地测查能力是一致的，都是从事公务员工作应当具备的基本能力和基本素质，公共科目笔试分为《行政职业能力测验》和《申论》两科。有个别地区定向招录乡镇(场、街道)事业单位工作人员的职位，只考《行政职业能力测验》或《综合知识》其中一科。

其次，各考试科目考点与国考常见考点一脉相承，只是各地每年考察的侧重点会稍有变化，考生做到对这些考点的全面备考就可万无一失。

再次，各地具体试题有所差异，但扔有章可循。在试题组织上，各省份虽然是在同一个题库中选取题目，仍需适用于不同地区，因此各省会结合当地考生实际情况进行选题，联考试题既有兼容性，也体现出个性化。

不同联考试卷之间，试题大同小异，或者模块(试题)顺序不一样，或者个别试题不一样，或者题量有增减，或增加自己省份的特色元素等等，但在考点分布上基本一致;也有个别省份与其他省份试题差异较大，属于独立命题省份。

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1.我 10 岁的时候，就辍学回家当了农民，当时我做梦也没有想到几十年后，我竟然成了一个以写小说为职业的人，我在农村度过了漫长的青少年时期，在这期间，我把周围几个村子里那几本书读完之后，就与书本脱离了关系。我的知识基本上是用耳朵听来的，就像诸多作家都从老祖母讲述的故事里汲取了最初的文学灵感一样，我也有一个很会讲故事的祖母，还有一个会讲故事的爷爷，还有一个比我的爷爷更会讲故事的大爷爷——我爷爷的哥哥。 村子里凡是上了点岁数的人，都是满肚子的故事，我在与他们相处的几十年里，从他们嘴里听说过的故事实在是难以计数。

这段文字的关键词是：

A.耳朵阅读回忆 B.耳朵阅读灵感

C.阅读故事灵感 D.阅读故事回忆

2.先秦儒家的“人情—秩序”理论一方面确实存在压抑人性、压抑情感的消极因素; 另一方面，我们也不能否认其正面价值，它是站在治世的高度探寻人生修养之艺术，将个体性情自由与群体政治需要融为一体，把情感发动与秩序建构统一起来，为治世之道开出了一剂良方。先秦儒家的这种治世理论对于当下的和谐社会建设不无有益的启示。如今，我们在强调个性自由的同时，也应当为这种自由设定一个边界：社会和谐。唯有如此，个体真性情的发动才能具有合理性与正当性，个体与社会才能达成统一，而这正是和谐社会建立的根基。

这段文字主要是说明先秦儒家“人情—秩序”理论的：

A.时代特征 B.现实意义

C.独特价值 D.深远影响

3.在陈列馆里，有一只名为“西班牙公主”的船舶模型上雕刻着这样的文字：本船共计航海 50 年，其中 11 次遭遇冰川，有 6 次遭海盗抢掠，有 9 次与另外的船舶相撞，有 21 次发生故障抛锚搁浅。陈列馆的一面墙上，是对上千年来造船厂的所有出厂的船舶的概述： 造船厂出厂的近 10 万只船舶当中，有 6000 只在大海中沉没，有 9000 只因为受伤严重不再进行修复航行，有 6 万只船舶都遭遇过 20 次以上的大灾难，没有一只船从下海那一天开始没有过受伤的经历……

与这段文字主旨无关的名言是：

A.对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事

B.对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁

C.人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好

D.人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起

1.【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段第一句写“我”成为一个以写小说为职业的人以及村子里的几本书，即最初的阅读来源，关键词为“阅读”;第二句写“我”的知识是用耳朵听来的，是我最初的文学灵感来源，突出用“耳朵”这个特殊的汲取灵感方式。包含“耳朵”和“阅读” 的只有 A 项和 B 项，排除 C 项和 D 项。

第二步，后文中，作者说“就像……汲取了最初的灵感一样”，后面便具体介绍了耳朵听来的“灵感”。比较 A 项和 B 项，既然是作家，更多的靠汲取“灵感”来写作，而不能是

“回忆”，排除 A 选项。因此，选择 B 选项。

【拓展】

A 项和 D 项的“回忆”在文段中没有直接体现。

C 项的“阅读、故事、灵感”没有体现出第二句的“我的故事基本上是用耳朵听来的” 中的“耳朵”。

2.【答案】B

【解析】

第一步，分析文段。文段先通过“一方面……另一方面……”介绍了先秦儒家“人情一 秩序”理论的利与弊。接着以“这种理论”之前前文，引出先秦儒家“人情—秩序”理论对 于当下建设和谐社会的有益启示。最后对其“有益启示”进行论证。

第二步，文段结果为“分-总-分”，主要讲先秦儒家“人情—秩序”理论对于当下的有益启示，即“现实意义”。因此，选择 B 选项。

【拓展】

A 项“时代特征”强调在某个特定时间事物自身的特点，不能体现对当下的影响。

C 项的“独特性”没有体现，文段并未显示出先秦儒家“人情一秩序”理论与其他事物的对比和比较。

D 项“深远影响”指较长时间对事物的影响，主要是对未来的影响，不符合文段对当下的影响。

3.【答案】C

【解析】

第一步，分析文段。首句用一系列的数据向我们展示了名为“西班牙公主”的这艘船在

50 年的航海过程中，遭遇了很多次挫折和失败。第二句话又用一系列的数据展示了上千年来所有出厂的船舶中，很多船都有过很多次受伤的经历。

第二步，整个文段是“分—分”结构，提炼前后两层意思的共同点，即要经历很多次挫 折和失败。

第三步，比较选项，C 项强调“尝试”，与文段强调的“挫折和失败”，话题不一致，题目要求选择与主旨无关的选项。因此，选择 C 选项。

【拓展】

A 项中“失败”、B 项中“败而不馁”和 D 项中“永不失败”都有“失败”的意思，与原文主旨意思相符。

涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠

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