2017-03-17 10:58:49 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源：沈阳华图
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“社会的尊重不在于我们是什么级别，而在于我们是否做得好。”南开大学校长龚克如是说。
据媒体报道，龚克在两会期间表示，高校取消行政级别，是一定要落实的。落实的意义在于通过取消行政级别，破除行政化思维，使得学校真正以立德树人为本，而不是为一级级行政机关服务。
“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。这是梅贻琦先生的名言，今天还得加上一句，“更非有大官之谓也”。大学之大，不在行政级别。
去行政化，一直是高教改革的重头戏。中国大学目前存在的种种弊病，总能在行政化、官本位中找到根源。
行政一词，本身是中性的。任何一个大型的组织，都需要行政部门处理行政事务。诚如南方科技大学校长陈十一所言，“去行政化”去的是“化”，不是去“行政”，一流的行政可以服务一流的教学和科研。
2013年，十八届三中全会明确：“逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行政级别”。这是中国既定的改革目标。
去行政化，是为了纠正行政对教学、科研的喧宾夺主，使其回归服务者的本色。取消行政级别，是很重要的一步。但是，取消行政级别之后怎么办，这是一个类似“娜拉出走”的问题。
取消行政级别之后，拿什么吸引优秀的人才从事管理工作?岗位津贴是一个办法，但职业前途是更重要的问题。
近年来，一些高校试点取消二级学院行政级别。立马遇到了一个问题，校长、副校长有行政级别，而院长没有行政级别，若要把院长提拔为副校长，与我国的干部选拔制度就出现了冲突。因此，地方试点离不开全局改革的支持。
取消行政级别之后，领导者权从何来，又如何保持权威?我国高校缺乏学术自治的传统，权力下放之后能不能接住，又是一个问题。所以，去行政化必须配合以大学内部管理方式的改革。
（编辑：辽宁华图_01）
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