2013-05-06 09:54:00 辽宁公务员考试网 http://ln.huatu.com/gwy/ 文章来源：华图教育
热点概述
当捐款成为“爱心绑架”，让不少家长很担心。在他们看来，最可怕的是，在孩子的观念里，捐钱多少已经和爱心大小挂了钩。
家长刘先生说，他的邻居没有工作，以前是印刷厂工人，后来下岗了，靠低保度日，有个女儿上二年级。有一次回家，和家长说要100元捐给贫困山村的小朋友，说同学都是100元，她也要100元，不然同学会笑她没爱心，会破坏班级荣誉。她爸爸没办法，硬挤了100元让她去捐款了。
他说，捐款献爱心，本无可非议，但是让学生去捐，是不是有点问题呢?毕竟他们没有收入，他们是靠家长养活的。所以，这次学校让给雅安地震灾区捐款，他就鼓励读五年级的儿子捐零花钱。“最怕孩子认为捐钱越多就是爱心越大。”
相关评论
@复旦大学教授钱文忠：“不要向学生募捐，孩子本身没钱，再认为捐得越多越好，那就只有一个结果：伸手向家长要。”
@央视新闻发评论称，强制学生捐款本身是一种伪善，其实是让家长掏钱，不仅不会培养出孩子的爱心，反而造成孩子把捐款的多少与爱心的大小画等号，把“有钱”作为“有爱心”的前提，让孩子承受“不捐款”和“少捐款”可能影响“集体荣誉”的压力，而这正是对慈善的误解和公众参与慈善热情的伤害。
模拟题
不少学校组织孩子为震区捐款，但不少家长发现，捐款成了“爱心绑架”，对此你怎么看?
参考解析
地震过后，不少学校组织向灾区捐款，但很多家长发现，爱心捐款变成了爱心绑架，强制捐款现象频发，为社会带来诸多不良影响。
首先，老师动员学生捐款，献爱心，本无可厚非。问题是，捐款100元以上可以上台领奖，实则是把捐款当拿“荣誉”的筹码。殊不知，这种做法，是在表扬经济宽裕家庭的学生的同时，变相批评了贫困家庭的学生。不仅会误导学生认为爱心有大小，使学生对慈善产生误解;而且会让捐款少的学生“没面子”，让其他同学面前“低人一等”。这无形之中伤害了部分学生的自尊心。即便没有伤害，也容易诱导学生之间进行攀比，对他们人生观的健康形成极为不利。爱心无大小，爱心不能用金钱来衡量。捐款表达爱心，无论能力大小，只要尽心尽力了，一样值得尊重。就像富人捐100万元与乞丐捐10元一样，同样令人敬佩。否则，若按捐款多少进行奖励，无疑是对捐少者的变相讥讽，使爱心捐款变味，失去爱心的本意。
同时，鼓励奉献爱心的方式并不是凭借捐款多少来进行的。否则，就是向学生施压，拷问学生为什么不多捐款。不仅背离了捐款行善的本意，也让捐款的慈善精神在这种奖励中被抽空。毕竟，献爱心设置条件，鼓励爱心也设置门槛，无疑是在强迫献爱心，绑架爱心，自然会使爱心失去应有的本性与活力。而学校是教书育人的地方，捐款献爱心，本身就是一种教育;若在捐款上实行“爱心绑架”，只会阻断学生的纯良愿望，割裂学生天真的眼光。
事实上，学生没有收入来源，即使学生家庭可以捐款，但每个学生家庭经济能力高低不一，一些学生家庭还很贫穷。若拿“荣誉”当筹码，诱导学生捐款，必然会加重学生家庭的经济负担，伤害群众的感情。
针对于这种现象，我们首先应树立正确客观的爱心意识，相关部门机构也应该规范捐款制度和原则，学校在鼓励学生奉献爱心的同时也应传递正确的荣誉观金钱观，倡导正确的捐款方式。
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