本次估分解析满分为70分
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一、单选题（下列各题各选项中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，在答题卡上作答，每题1分，共40分）
1、中国最早的学校教育形态出现在（）.
A.西汉
B.春秋战国
C.夏朝
D.殷商
2、把毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）.
A.杨江
B.徐特立
C.蔡元培
D.陶行知
3、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）.
A.尝试与领悟
B.同化与顺应
C.平衡与守恒
D.刺激与反映
4.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）
A.班级教学
B.分组教学
C.复式教学
D.个别教学
5.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）
A.布鲁姆
B.奥苏贝尔
C.杜威
D.布鲁纳
6.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，这种评价方法是（）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价
7.儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是。()
A.注意
B.感知觉
C.思维
D.记忆
8.小学生彭某某决心改掉上学迟到的缺点，但冬天一到他又迟迟不肯起床，结果还是继续迟到。
要对该生进行教育,应着重强化其()
A.道德情感
B.道德意志
C.道德行为
D.道德认识
9.同学们正在教室里聚精会神的听课，突然从外面飞进。一只蝴蝶，大家都把视线转向她。从心理学的角度看这是()
A.有意注意
B.无意注意
C.随意注意
D.有意后注意
10.小丽花十分钟背会了《江雪》，这首诗接着又继续读了五分钟，这种知识保持的方法属于（）
A.及时复习
B.使用记忆术
C.分散与集中结合
D.适当过度学习
11.王老师开始上《爱因斯坦与小女孩》课时说，“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就学习这一课。”这属于（ ）
A.直接导入
B.经验导入
C.故事导入
D.直观导入
12.小学生李某某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治，对于这一申请具有审查权的机构(
A.公安部门
B.检察机关
C.教育行政部门
D.其父母或其他监护人
13、在教师节，老师对学生所选的礼物（）.
A.全部接受，在教师节时可以接受学生的礼物
B.区别对待，对学生自制的小贺卡可以适当的接受
C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的礼物
D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物
14、儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）.
A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期
15.根据耶克斯-多德森定律，假如考试难度较小，学习动机的最佳激起水平一般应该()。
学习效率会因学习动机的提高而上升。
A提高
B.较高
C.中等
D.偏低
16.教育的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()
A一般性知识
B.条件性知识
C.本体性知识
D.实践性知识
17.王老师在教学《落花生》一课时，让学生谈谈做人该做“落花生”这样的人还是做学霸。大家各抒己见，王老师运用的教学方法是()
A讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法
18“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”。这强调了教学评价应注意发挥()
A导向功能
B.发展功能
C.反馈功能
D.管理功能
19. 在一些偏远农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）
A.复式教学
B.道尔顿制
C.分组教学
D.个别教学
20.优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有()
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.复杂性
21、“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即（）.
A.教学科目
B.社会改造
C.经验获得
D.预期学习效果
22. 发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）
1.家庭教育 2.学校教育 3.社会教育 4.自我教育
A.1 2 4
B.1 3 4
C.1 2 3
D.2 3 4
23.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（ ）。
A活动课程
B综合课程
C学科课程
D融合课程
24.通过对儿童的日记、作文、绘画等的分析以了解儿童的研究方法是( )。
A.作品分析法
B.文献分析法
C.行为分析法
D.调查分析法
25.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____。
A: 互补性
B: 个别差异性
C: 不平衡性
D: 阶段性
26.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（）
A.挫折现象
B.回退现象
C.抑制现象
D .高原现象
27、我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化，这说明教育对文化具有（）.
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能
28.在教育研究文献中，各种文物，教育史专著，名师教育实录等属于（）
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献
29.三（1）班现在"每月一星"评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）。
A.说服教育法
B.实践指导法
C.陶冶教育法
D.品德评价法
30.小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（）
A.认知的内驱力
B.附属内驱力
C.生理的内驱力
D.自我提高的内驱力
31.张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
32.乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.理论联系实际原则
33.根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。
A.校内课程资源与校外课程资源
B.教授化课程资源与学习化课程资源
C.条件性课程资源与素材性课程资源
D.文字性课程资源与非文字性课程资源
34.我国义务教育阶段的中小学校实行的是（）。
A.校长负责制
B.集体负责制
C.党委领导下的校长负责制
D.党委领导下的集体负责制
35、学生张某某在暑假期间擅自翻越学校围墙，导致右腿摔伤，对张某某所受伤害，下列选项中正确的是（）.
A.学校存在过错，适当承担赔偿责任
B.学校没有过错，但要承担赔偿责任
C.学校没有过错，无需承担赔偿责任
D.学校存在过错，但可免除赔偿责任
36.王老师在组织学习思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方式是（）
A.分合法
B.清单法
C.试误法
D.头脑风暴法
37.妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（）。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则
38、学校中的“三风”是指校风、教风、学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）.
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
39.（）是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.教书育人
D.关心集体
40.()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
A．关爱学生
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．终身学习
二、多项选择题（下列各题备选答案中，有两个或两个以上是符合题意的，请将其选出，多选、少选、错选均不得分，每小题2分，共30分）
41.注意的功能有（）。
A.控制、调节功能
B.跟踪、保持功能
C.抑制功能
D.选择功能
42.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）
A.一般常态心理
B.人格障碍心理
C.轻度失调心理
D.严重病态心理
43、教育如何培养学生的主体性？措施有（）.
A.建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养
B.重视学生主体参与课堂,获得体验
C.尊重学生的个性差异,进行针对性教育
D.教育目标要反映社会发展
44.小学教育目的的作用有（）
A．导向功能
B．强制功能
C．调控功能
D．评价功能
45.评价良好测验的指标包括（）
A.效度
B.信度
C.实用性
D.区分度
46、义务教育的特点有（）.
A.国家强制性
B.公共性
C.免费性
D.基础性
47.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，美国教育心理学家评价为（）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个别性评价
48.人本主义课程理论的主要观点有（）。
A.教育的根本价值是实现人的潜能和满足人的需要
B.教育的根本目的是培养“完人”
C.主张平行与并行课程
D.组织意义学习
49.知觉的特性有（）。
A.知觉的选择性
B知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
50.根据皮亚杰对儿童思维发展的阶段划分在具体运算阶段（7到11岁）的儿童有哪些表现？（）
A.儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒
B.儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变
C.儿童的思维仍需具体事物的支持
D.儿童出现了去自我中心主义
51.一下流派属于认知学习理论流派的是（）
A.苛勒的完型——顿悟说
B.桑代克的尝试——错误说
C.托尔曼的符号学习理论
D.奥苏泊尔有意义接受学习理论
52.人本主义心理学是20世纪50、60年代在美国兴起的一种心理学思潮。主要代表人物有（）。
A.马斯洛
B.康布恩
C.罗杰斯
D.加涅
53.影响人格发展的因素有（）
A.生物遗传因素
B.社会文化因素
C.家庭因素
D.早起儿童经验
54.在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域包含知识、理解、（）。
A.应用
B.归类
C.综合
D.解决
55.依据测验目的进行分类，学生学习评价可分为（ ）两类。
A.标准化测验
B.准备性测验
C.结果性测验
D.教师自编测验
三、简述题（请在答题纸上作答，共12分）
1.简述我国教育目的的基本特征。（6分）
(1)我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
(2)我国教育目的有鲜明的政治方向。
(3)坚持全面发展与个性发展的统一。
2.简述班主任工作的主要内容。（6分）
（1）了解和研究学生
（2）组织和培养班集体
（3）协调校内外各种教育力量
（4）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理
（5）组织课外、校外活动和指导课余生活
（6）建立学生档案
（7）操行评定
（8）班主任工作计划与总结
（9）个别教育工作
（10）班会活动的组织
以上写6项即可为满分