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笔试时间和地点
笔试时间:2026年3月14日,9:00至11:00《行政职业能力测验》;14:00至16:30《申论》。
2026年3月15日,9:00至11:00《专业科目》。
笔试地点:本次笔试在全省各省辖市设置考区。
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言语理解备考技巧:主旨观点题
在行测考试当中必然涉及一类重点题型就是主旨观点题,分析近几年的题目当中可见难度在上升,以往经常考察的转折、因果和并列文段的考察逐渐减少,以往喜欢经常出现的高频词定主题逐渐成为干扰选项。许多难度系数高的主旨观点题更加注重文段的行文脉络分析,通过句与句之间的关系,层层关联中表明作者的倾向,有些看似高频出现的话题其并不是作者意在强调的内容,作者的意图反而隐藏在句子关联中。所以需要重点理清楚句间关系,通过提炼主谓宾,简化句子难度,从而明确文段主旨,接下来我们通过一道例题一起来看看:
【例】数字化信息时代,所有的传播技术、内容生产、文化消费快速融合为可被计算机识别读取的数字形式,新兴信息技术赋予文化产业新的内涵,使其日益走向数字化,包括各类传统媒体内容制作和表征过程的数字化,新兴媒体的数字化、网络化以及新传媒制播工具的数字化。随着大数据的采集存储技术与分析方法的不断更新,公共文化消费中产生的各类大数据已经完全能被收集、组织和利用起来,大数据技术的发展自下而上反向推动着文化产业的数字化进程。
这段文字意在说明:
A、大数据技术改变了传统文化的产业格局
B、新传媒传播工具数字化进程进一步加快
C、数字化趋势成为文化产业发展内生动力
D、公共文化产业的科学技术创新势不可挡
【解析】答案选A。整个文段句子比较长,先来分析第一句话,在数字化信息时代背景下各个方面能够被转换成数字形式,新兴信息技术给文化带来新的内涵,使文化走向数字化,后面在具体论述那些方面的数字化形式,概括提炼出第一句话的核心主谓宾“新兴信息技术带来数字化文化新形式”。第二句话大数据技术的更新,公共文化消费产生的大数据能被收集,大数据技术反推文化数字化进程。概括第二句话的核心主谓宾“大数据技术反推文化数字化发展”。第二句中的大数据技术对应第一句中的新兴技术,两句话都共同表达出新技术给文化带来新形式的转变—数字化。所以文段意在说明的是技术给文化带来的新转变。A项,大数据技术改变传统文化格局,是文段意在说明的同义转述,保留;B项,新传媒传播工具数字化进程加快,对应文段第一句话最后论述部分,非意在说明,排除;C项,数字化趋势是文化发展的内生动力,文段最后一句话谈到大数据技术反推文化数字化进程,并没有谈到其内生动力,而且数字化趋势也是文化改变后带来的结果,并不是文段意在说明的大数据技术给文化带来的改变,排除;D项,公共文化产业的科学技术文段并没有提到,非意在说明,排除。综上所述,选择A项。
这道题目很多人会去误选C项,因为C项存在着两个高频出现的主题词“数字化和文化”,但这就是题目的干扰处,有些时候高频出现并不一定是文段的主题。文段主题隐含在逻辑条例中,需要层层分析,把握住文段谁是主题,谁是一句话的关键主语,才能准确理解到作者的意图,勿要眼疾手快秒错答案,主旨隐含于句间脉络中。
(单选题)某单位有80名职工参加了义务劳动、希望工程捐款和探望敬老院三项公益活动中的至少一项。只参加一项的人数与参加超过一项的人数相同,参加所有三项公益活动的与只捐款的人数均为12人,且只探望敬老院的人比只参加义务劳动的人多16人。问探望敬老院的人最多比参加义务劳动的人多多少人?
A.28
B.32
C.36
D.44
正确答案:D
解析
第一步,本题考查容斥问题,属于三集合容斥类。
第二步,因为只参加一项的人数与参加超过一项的人数相同,而总人数为80人,则只参加一项的和参加超过一项的都为40,又因为参加三项活动的12人,则只参加两项的人数为28人,要想探望敬老院的人比参加义务劳动的人尽可能多,则只参加两项的28人全部为参加敬老院和捐款,又因为只探望敬老院的人比只参加义务劳动的多16人,所以探望敬老院的人最多比参加义务劳动的人多28+16=44(人)。
因此,选择D选项。
(单选题)51.03,52.06,54.12,57.24,61.48,( )
A.65.96
B.65.72
C.66.96
D.66.72
正确答案:C
解析
第一步,本题考查非整数数列中的小数数列。
第二步,小数数列优先尝试分组找规律,即整数部分一起看,小数部分一起看,数列的整数部分依次为:51,52,54,57,61……,整数部分做差得1,2,3,4……,差数列是公差为1的等差数列,故差数列的下一项为5,则()的整数部分为61+5=66;小数部分依次为:3,6,12,24,48……,是公比为2的等比数列,则()的小数部分为48×2=96。故()为66.96。
因此,选择C选项。
(单选题)老师拿来一箱笔记本让班长负责给同学们分发,如果每人发2本,还剩22本,如果每人发3本,就少15本,该班共有多少学生?
A.37
B.34
C.23
D.17
正确答案:A
解析
第一步,本题考查基础应用题,用方程法解题。
第二步,设班级共有学生x人,可列方程得2x+22=3x-15,解得x=37。
因此,选择A选项。
对应分析法
按照语义逻辑的正反关系,可将对应简单地分为正相对和反相对两种。具体来说,一个文段中语义逻辑关系的对应形式有六种——转折关系、顺承关系、递进关系、并列关系、解释关系、因果关系。
1.转折关系——是典型的反相对,指的是语段的前后内容之间构成了全然相反或相对的关系。
2.顺承关系——属于正相对,指的是语段的前后内容之间在时间、空间或事理逻辑顺序上构成了不可颠倒的关系。
3.递进关系——属于正相对,指的是语段的前后内容之间构成了程度或范围上更进一层的关系。
4.并列关系——属于正相对,指的是语段中词与词、短语与短语、句子与句子之间构成了结构相同或在句子成分上的地位相当的关系。
5.解释关系——属于正相对,指的是语段的前后内容之间构成了相互概括、说明、补充、限制的关系。
6.因果关系——指的是前后文在语义上存在原因与结果的关系。逻辑填空中,常见的表因果的词语有:因为、由于、才、以致、因此、既然……那么……。
【例1】我无法不老,但我还有可能年轻。我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈,却希望自己笔下的文字能有一种 后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻。当然,希望也只是希望罢了,何况这实在已是一种。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.苦涩 奢望
B.辛酸 奢求
C.历练 幻想
D.风雨 梦境
【答案】A。
解析:“__后的回味,焦灼后的会心,冥思后的放松,苍老后的年轻”结构相同,可知为并列结构,“苍老”与“年轻”对比,“冥思”与“放松”对比,“焦灼”与“会心”对比,因此第一空也应与“回味”对比。四个选项中涉及味道的只有A“苦涩”与B“辛酸”,由此可知答案在A、B中间选。由“希望也只是希望罢了,何况这实在已是一种”中的“何况”可知,第二空与“希望”在语义上存在递进关系,“奢望”比“奢求”更适合。故答案选A。
【例2】我们要善于在平庸的生活中找到自己的支点。如果 ,甚至这山望着那山高,那我们永远做不好脚下的事,更不容易满足。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.好高骛远
B.得陇望蜀
C.欲壑难填
D.贪得无厌
【答案】A。
解析:“得陇望蜀”、“欲壑难填”、“贪得无厌”意思相近,都是指追求财物没有满足的时候,与句中“这山望着那山高”的程度接近。由“甚至”可知,其前后为递进关系,而B、C、D都不构成该关系。故本题答案为A。
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