2025年在哪里看省考招考公告

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　　(单选题)人民币升值，最有可能出现的是：

　　A.旅游收入增加

　　B.旅游收入减少

　　C.进口增加

　　D.出口增加

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，本题考查货币。

　　第二步，人民币升值是相对于其他货币而言的，升值对人民币的直接影响是购买力增强。人民币升值给国内消费者带来的最明显变化，就是手中的人民币“更值钱”了。可以扩大国内消费者对进口产品的需求，使他们得到更多实惠。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项和B项：人民币升值对旅游影响主要表现在出境游和入境游上，对国内游影响不大。 一方面，人民币升值能够让出境游更火，同时，出境旅游者增多，会对国内旅游产业产生一定影响，但效果不大。另一方面，对入境游来说，人民币升值起到了抑制作用，主要表现在抑制入境客客流增速、降低旅行社经营利润和减少景区(旅游)外汇收入上。因此，AB两项说法均不正确。

　　D项：人民币升值的消极影响：第一，将对我国出口企业特别是劳动密集型企业造成冲击。第二，不利于我国引进境外直接投资。第三，加大国内就业压力。第四，影响金融市场的稳定。第五，巨额外汇储备将面临缩水的威胁。D项错误。

　　(单选题)朊病毒是结构异常的蛋白，能迫使正常蛋白呈现相同的错误折叠形状而像传染病一样在组织中传播。这是继认识到细菌、病毒、支原体等微生物可以引发疾病后，人类又发现的另一种引发疾病的病原体。因此，如果想要成功开发出有效的治疗方法，需要针对(靶向)有活性的朊病毒而不是已经死亡的斑块和缠结物中的大量蛋白。

　　从这段文字我们可以推出：

　　A.朊病毒的结构非常复杂

　　B.朊病毒比细菌危害更大

　　C.朊病毒能够引发疾病

　　D.朊病毒引发的疾病能够被有效治疗

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，阅读文段，将选项与原文一一对应。

　　第二步，辨析选项。A项不符合原文，文段中没有提及结构很复杂，无中生有。B项不符合原文，文段中没有比较朊病毒和细菌的危害，无中生有。C项对应“朊病毒是结构异常的蛋白……人类又发现的另一种引发疾病的病原体”，符合原文。D项对应“如果想要成功开发出有效的治疗方法，需要针对(靶向)有活性的朊病毒而不是已经死亡的斑块和缠结物中的大量蛋白”，治疗方法还没有开发出来，现在还不能有效治疗，不符合文意。

　　因此，选择C选项。

　　(单选题)花生壳∶核桃仁

　　A.刺梨汁∶桃花扇

　　B.丝瓜络∶石榴籽

　　C.杏仁露∶葡萄皮

　　D.葛根茶∶芡实粉

　　正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“花生壳”是花生的组成部分，“核桃仁”是核桃的组成部分，两者都是以食物命名，且花生壳在外部，核桃仁在内部;

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“刺梨汁”是一种饮品，以食物命名;“桃花扇”指的是绘有桃花的扇子，并非以食物命名，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　B项：“丝瓜络”是丝瓜的组成部分，“石榴籽”是石榴的组成部分，两者都是以食物命名，且丝瓜络在外部，石榴籽在内部，与题干逻辑关系一致，符合;

　　C项：“杏仁露”的原材料是杏仁，“葡萄皮”是葡萄的外衣，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“葛根粉”的原材料是葛根，“芡实茶”的原材料是芡实，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　因此，选择B选项。

　　(单选题)默念∶朗诵

　　A.竞走∶散步

　　B.贩卖∶赶集

　　C.讲授∶练习

　　D.调节∶管理

　　正确答案：A

　　解析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“默念”和“朗诵”是两种不同形式的读书方式，二者属于并列关系中的反对关系，且二者主体可为同一人。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“竞走”和“散步”是两种不同速度的步行方式，二者属于并列关系中的反对关系，且二者主体可为同一人，与题干逻辑关系一致，符合;

　　B项：“贩卖”是指买进货物后卖出，“赶集”指到集市上去做买卖，“赶集”时可以“贩卖”商品，二者为对应关系，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　C项：“讲授”是师者的行为，“练习”是学生的行为，二者主体不同，与题干逻辑关系不一致，排除;

　　D项：“调节”是“管理”的一项内容，二者属于种属关系，与题干逻辑关系不一致，排除。

　　因此，选择A选项。

　　(单选题)把下列图形分成两类，分类正确的是:

　　A.①②④，③⑤⑥

　　B.①③⑤，②④⑥

　　C.①②⑥，③④⑤

　　D.①②③，④⑤⑥

　　正确答案：C

　　解析

　　第一步，观察特征。

　　图形组成相似，每两个小图形被线串联在一起，优先观察图形的共性和差异。

　　第二步，根据规律进行分组。

　　图①②⑥中被线串联在一起的小图形不相同，而图③④⑤中被线串联在一起的小图形相同，只有C项符合。

　　因此，选择C选项。

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