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事业单位面试试题:年底单位事情多,领导安排你向三位同事要年度总结和下年度工作计划,但同事以工作忙不配合。你怎么办?
【参考解析】
作为一名公务人员,为人民服务是我们的宗旨,面对工作我们本不应该推脱,但是年底大家都忙,晚上没有休息时间使得大家的脾气和态度可能都不是很好,这我们也是可以理解的。但是面对现在工作任务已经下达的这种情况,我还是要努力的去解决事情。而且,我们要本着团结同事,创建和谐工作氛围的原则去处理此次事件。
首先,我要弄清楚同事拒绝我的原因,看看同事为什么不配合我的工作。如果同事是因为自己手头工作繁忙的原因,那么我会和他耐心交流,看看我是否能够帮忙解决他手头的工作,力所能及的帮助他解决事情,等到他解决这些事情之后,再去配合我工作。
如果同事是因为家里出现了一些事情,导致没有时间配合我,那么我也会在力所能及的范围内帮助他,或者是尽量减少他的工作量,除了一些必须他做的事情,其他尽量自己来完成。
如果是因为他自己态度不好,只是因为这是临时任务而不配合我,那么我会和他讲解清楚,这是领导下达的任务,讲解清楚此次任务的重要性,这是年度总结和下年计划,是关于个人利益与集体利益的重要事情。如果在这种种讲解之下他还是不和我进行工作对接。那么我别无选择,我只能向领导进行汇报,告知领导实际情况,并且将我所做的一些事情如实汇报,请求领导安排其他同事协助我工作,或者是领导下达更加正式的工作要求。
其实,我更加相信人性本善,我相信同事之间都能和谐相处,面对两位同事不能配合,应该是有他们自己的正常理由,我相信在我的帮助下,一定能按时保质保量的完成领导所交代的任务。同时,我也要反思,看看一开始,是不是我对接工作时,态度有问题,或者是我本身没有为同事考虑,导致同事拒绝我。在今后,我要克服出现的问题,以期更好的完成工作。
事业单位面试试题:你将如何开展一场图书馆学生阅读活动?
【参考解析】
为了能使学生在阅读中收获知识,开拓视野,陶冶情操,我会有针对性地对学生群体开展图书馆阅读活动。为保证活动有序进行,能使学生得到实质性收获,我将做好以下工作:
第一,提前开展调研,了解我市各学龄段学生的阅读需求情况。通过与教育主管部门的沟通交流,了解学生的知识与文化需求。再与学校取得联系,确定学生参与人数、时间安排以及学生的兴趣爱好等内容,以确定活动开展的时间和需要准备的图书类型。
第二,拟定活动计划表,确定活动开展的时间、地点、流程以及图书清单,将计划表抄送至学校工作人员,听取校方可能存在的建议,完善活动计划,提前做好相关的对接工作。
第三,做好阅读活动的筹备工作。确定活动的参与人员,检查必要的活动设备,特别是活动所需的图书是否齐全,以保证学生可以充分地选择自身所需的阅读材料。对于图书馆缺少的相关阅读材料,及时向领导反馈并申请补充。
第四,邀请学校和教育部门领导一同参与阅读活动的开幕式。分享一些阅读相关的故事,提高学生的阅读兴趣,并提供阅读指导,如图书的选择和阅读技巧等。
第五,在活动的进行过程中做好各项安 全引导工作。在图书馆阶梯及其他容易发生安 全事故的地方安排引导员,避免可能因为人数过多造成的安 全事故,同时也能及时解答学生的相关问题。
第六,为提高学生们的阅读积极性,适当安排一些趣味活动环节,如诗文朗读大赛、文学知识问答和趣味知识抢答等,给优胜者和积极参与者适当的奖励并颁发奖章。让学生们不但能学到知识,还能学以致用,给予及时的正向激励,培养阅读兴趣。
第七,记录活动的过程,拍摄开幕式、趣味活动以及学生自由阅读时的图片和视频,以便后期在图书馆官网以及各类宣传展示活动中使用。
最后为了巩固此次活动的成效,在阅读活动结束后要及时地对本次活动进行自我评价和反思,主动向校方询问反馈意见,总结本次活动存在的问题和可吸取的经验,以文字材料的形式保留并交予领导审阅,以便将来再举办类似活动时能更好地进行。
事业单位面试试题:社会上有一种现象,拍照的时候,如果别人拍的好,会询问对方用的什么牌子的照相机,对此,你怎么看?
【参考解析】
在我看来这种现象实际上折射出的就是现实生活中有些人把别人取得的成绩归功于外物,而不愿意去认同别人的努力和付出,而当别人出现问题时就会迫不及待地去指责别人能力不行,而不会去分析客观存在的因素,也就是人与人之间缺乏相互欣赏,不能看到他人的长处,而只是看到他人短处,忽略他人的主观努力。
我觉得这极其不好,无包容则无共存,难以互促互进。
古语有云,以人为镜,可以知得失。如果人人都不懂得接纳他人、认同他人、欣赏他人,是不利于我们的个人成长的,同时,也不利于人与人之间友好关系的建立,更不利于和谐社会的建设。
之所以出现这种情况,我认为一方面是因为部分人思想过于狭隘、看待问题过于片面、缺乏阳光心态和包容待人的处事风格。另一方面,是由于社会氛围的包容、和谐的宣贯、落实力度不足。要想减少这种不良情况的出现,我有以下的一些建议:
第一,做好宣传引导。通过视频、图文、案例等多种方式,结合网络、电视等多渠道,向大众进行宣传,让大众能够有积极调整自己的思想认知,看待问题要全面到位的意识。能够通过不断的提醒自己在遇到问题时要全面看待,多角度、多方位地去分析问题,不只是简单地给予肯定或否定,而是要透过现象看本质,尤其是在与他人相处时要看到他人的努力和付出,不能主观忽略他人的辛勤和拼搏,对他人的付出要进行肯定和赞扬,要面对现实,敢于承认自己的不足,对他人的正确看法要积极给予认同和肯定,以此来鞭策自己不断前进,不断提升。
第二,加强社会氛围塑造,形成积极乐观、包容待人的良好社会氛围。在社会上通过树立正面人物、丰富的宣教活动等方式,形成良好社会氛围。能够通过潜移默化的方式,让大众意识并践行与人相处时要多从积极角度去思考问题,要多看到他人身上的闪光点,勇于学习他人的长处和优点,取他人之长补自己之短,方能尽快提升自己能力;在和他人相处时如果遇到问题也要学会换位思考,不要过于苛责别人,要有包容之心,求同存异,方能促进双方和谐相处。
第三,持续加大素质教育改革力度,能够教书育人、提升大家的为人处世能力。学习是一生的事情,以教育局为主导,结合社区、企业联动开展教育工作,让处事能力成为大众可以接触、可验证、可操作的学习系统,让大众能够接触。课程内容中,可以包括自我情绪控制、课外知识拓展、传统文化宣传、沟通技巧教授等,从而让大家能够控制好自己的情绪,遇到问题时不激动,懂得照顾他人感受。不断充实知识面,提升自己的素养和能力。
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