2014-09-28 11:48:02 辽宁国家公务员考试网 http://ln.huatu.com/guojia/ 文章来源：辽宁华图
2015年国家公务员考试申论备考技巧：阐释题解题技巧【二】
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要想把阐释题做好，辨明题型只是“万里长征走出的第一步”。要想在最后呈现的答案中，既体现出题干划定词汇或句子在材料中的本意，还要将作者在材料中想表达却没有明确提出的引申意答出来，就必须总结好阐释题的共性答题思路。
总结共性答题思路
归纳阐释题的共性思路，可以用一句话加以概括：透过现象看本质。有许多考生会心存疑虑，询问老师在阐释题中现象指的是什么，本质又要如何提炼，其实无论解释的对象是正面词汇、负面词汇还是两面词汇，最后呈现的答案形式都是一致的，那就是首先对对划定词汇或句子在材料中表面含义的全面描述、概括，接着是从上述描述中会带来哪些影响，危害抑或是意义、价值。最后将作者想提到却没有在材料中明说的意思加以提炼，如果是负面词汇，那么作者在材料中的本质意图以相反方向的宏观性对策为主，如2010年国考地市级申论试卷中需要阐释的“环保错位”的概念，作者想要强调的本质意图就是要在经济开发的同时注意对环境的保护，实现经济发展与环境保护间的有机协调。避免出现“错位”的现象。如果是正面词汇，则是要加大对原有举措的完善，并加以落实。如2011年国考地市级申论试卷被阐释的“困境中的不绝希望”，作者想要强调的是要加大对现行的教育进行反思与改造的力度，切实解决农村教育资源分配不均的问题，促进农村大学生更好就业，让农民继续对教育报以希望，最终实现城乡教育均等化。而如果是两面词汇，则一定要说明两者间的具体关系。正如2012国考地市级申论试卷需要解释的“人防、技防”，作者的真实意图是在注重加强防灾减灾设施建设的“技防”基础上，更加注重提高民众的防灾减灾意识和技能来防范意外突发事故、灾难。
总而言之，阐释题的共性思路为：对词汇或句子含义的全面概括+引申作者想说却没说的真实意图。找到了解题的思路，会令大部分考生有种如释重负的感觉，但在具体解答的过程中，对于共性思路的应用却会因为被阐释对象在材料中所给信息量的大小而出现较大的差异。因此在具体作答之前，考生应学会在勾画材料相关信息的同时，对最终呈现出的答案进行一个合理的构思。
构建答案组成架构
正如上文所提，到底一道阐释题，概括的部分和提炼本质的部分需要各自安排多少字呢?答案很简单，因题而异。比如上文提到的对“人防、技防”加以解释说明，作答字数要求在150字以内，那么在结合材料概括归纳这一词汇的字面意思的同时，就要大体估摸出所需要的字数大体在100字左右，在提炼作者想表达的真实意图时，则需要大概估摸出写到50字以内。两项相加，满足最低作答字数限制。而在2014年国考省部级申论试卷中要求对“预先失败”进行阐释说明的时候，我们发现，材料中对这一概念的描述可以达到250到300字左右，对其加以提炼可以控制到170字左右，那么自然而然，留给反映作者真实意图的“本质”部分则必须要在30字以内完成。所以说白了，构建阐释题的答案结构，就是要做好现象与本质间的字数分配工作，既要达到对划定词汇或句子的表面含义概括的全面、准确，也要在提炼作者真实意图的本质时可以言简意赅，提纲挈领，直接点中问题的“要害”。
通过以上的两篇文章，相信广大考生已经对阐释题的作答有了较为全面的认识与了解了。剩下要做的就是要加大对阐释题的练习与总结，持之以恒就一定会在最短的时间内提高阐释题的答题质量，进而全面提升大家对申论材料的阅读理解能力、总结概括能力、综合分析能力。
（编辑：辽宁华图_01）
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