2013-11-29 14:38:13 辽宁公务员考试网 http://ln.huatu.com/gwy/ 文章来源：辽宁华图
彭老师发现了学生教材中的错误,写信给相关部门,无人理睬,只好将出版社告上法庭。彭老师敢于拿起法律武器为学生的利益着想,是在做一件功德无量的事。
彭老师并非首次同人民教育出版社较劲,2010年,他就将人民教育出版社,以教科书“达不到国家标准、存在严重质量问题”为由,告上了法庭,最终其诉讼请求被驳回。
也许人民教育出版社还觉得委屈呢,为什么总有人盯着我们不放,而且不依不饶,我们编写的教材本身符合国家的标准,并没有违规之处,《图书质量管理规定》中要求,差错率不超过1/10000的图书,其编校质量就属合格。但是教材和一般的出版物不同,使用者众,若有错误不及时更正,影响很大。教材和词典一样,都属于规范性的出版物,标准应更高、要求应更严,尤其是对于一些知识性的差错,我们更要实行零容忍。
教材出错,家长们非常担心书中的错误会影响孩子的学习,这种担心绝不是多余的,笔者在一所高中教书,每次更正时,学生会说,教材还有错啊。老师总是要花费很大的精力来解释教材中的错误点为什么错了,因为在学生的心目中,教材比老师更具有权威性,老师可能有错,但教材绝对不会出错。
出版社作为语言文化的传播者,承担着文化传承的责任和义务,更应该积极主动地规范自己的文字、知识,并把错误降低到零。尤其是如今键盘代替了钢笔,人们越来越不常用手写汉字,对汉字的认知能力和使用能力正在慢慢下降,错字、别字已随处可见。如果我们的教材里不断出现错误,不仅不能授业解惑,反而更易误人子弟,贻害天下。
作为教材的编写者,应该慎之又慎,确保教材接近百分之百正确。国家的法律法规应及时修改,区别一般出版物和教材的错误比例,对教材规定更为严格的合格标准。
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