2020辽宁教师招聘考试模拟题：学前教育综合多选模拟题五

　　1.幼儿园的任务是( )

　　A.保教结合

　　B.面向幼儿家长提供科学育儿指导

　　C.按照保教结合原则，实施全面发展的教育

　　D.为家长学习工作提供便利条件

　　2.对于儿童的认识和看法正确的有( )

　　A.儿童是小大人 　　B.儿童是父母的附属品

　　C.儿童是独立的个体 　　D.儿童具有巨大的发展潜能

　　3.以下属于学前教育特殊原则的是操( )

　　A.保教结合原则 　　B.整合性原则

　　C.以游戏为基本活动 　　D.发展适宜性原则

　　4.按照课程开发、管理的主体，可以将幼儿园课程分为( )。

　　A.国家课程 　　B.地方课程　　 C.园本课程 　　D.班级课程

　　5.下列属于规则游戏的有( )

　　A.想象游戏　　 B.体育游戏 　　C.建构游戏 　　D.智力游戏

　　6.教育教学中的直观手段有( )

　　A.实物直观 　　B.电教化教具直观　　 C.模具直观 　　D.语言直观

　　7.幼儿园环境的特点有( )。

　　A.环境的教育性　　 B.环境的经济性　　 C.环境的开放性　　 D.环境的可控性

　　8.幼儿园与家庭的集体合作形式有( )。

　　A.家长学校　　 B.家长开放日 　　C.家园联系栏 　　D.家园联系手册或联系卡

　　9.以下哪些符合幼儿记忆的特点( )。

　　A.形象记忆效果优于语词记忆 　　B.语词记忆效果优于形象记忆

　　C.无意记忆优于有意记忆 　　D.有意记忆优于无意记忆

　　10.亲子关系的三种类型是( )。

　　A.溺爱型　　 B.民主型 　　C.专制型 　　D.放任型

　　11.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )。

　　A.无差别原则 　　B.无歧视原则

　　C.尊重儿童尊严原则 　　D.儿童利益最佳原则

　　12.幼儿园课程实施的途径有( )。

　　A.生活活动　　 B.游戏活动 　　C.教学活动 　　D.户外活动

　　13.教育教学中的直观手段有( )

　　A.实物直观　　 B.电教化教具直观 　　C.模具直观 　　D.语言直观

　　14.蒙台梭利认为，教师应该成为幼儿学习与发展的( )

　　A.观察者　　 B.合作者　　 C.示范者　　 D.指导者

　　15.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )。

　　A.无差别原则 　　B.无歧视原则

　　C.尊重儿童尊严原则　　 D.儿童利益最佳原则

　　16.以下哪些游戏是创造性游戏( )

　　A.音乐游戏　　 B.角色游戏 　　C.表演游戏 　　D.智力游戏

　　17.幼儿园的任务是( )

　　A.保教结合

　　B.面向幼儿家长提供科学育儿指导

　　C.按照保教结合原则，实施全面发展的教育

　　D.为家长学习工作提供便利条件

　　18.以下属于学前教育特殊原则的是( )

　　A.保教结合原则 　　B.整合性原则

　　C.以游戏为基本活动 　　D.发展适宜性原则

　　19.按照课程组织方式把课程分为( )

　　A.分科课程　　 B.综合课程　　 C.显性课程 　　D.隐形课程

　　20.日常生活活动的特点有( )

　　A.自在性 　　B.游戏性　　 C.习惯性　　 D.情感性

　　21.幼儿园环境的特点有( )。

　　A.环境的教育性　　 B.环境的经济性

　　C.环境的开放性　　 D.环境的可控性

　　22.幼儿园与家庭的集体合作形式有( )。

　　A.家长学校 　　B.家长开放日

　　C.家园联系栏 　　D.家园联系手册或联系卡

　　23.社区学前教育的“三优”体现在( )。

　　A.优生　　 B.优育　　 C.优教　　 D.优先

　　24.思维的两个特点( )。

　　A.抽象性　　 B.逻辑性　　 C.概括性 　　D.间接性

　　25.以下属于亲社会行为的是( )。

　　A.榜样行为　　 B.合作行为 　　C.攻击行为 　　D.助人行为

　　学前教育综合多选模拟题答案解析

　　1. BC

　　【解析】《规程》中明确指出，幼儿园的任务是：“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。”同时面向家长提供科学育儿指导。

　　2. CD

　　【解析】人本位的儿童观认为孩子是独立的发展的个体。

　　3. AC

　　【解析】保教结合原则和以游戏为基本活动原则为特殊原则。

　　4. ABC

　　【解析】按照课程开发、管理的主体，可以将幼儿园课程分为国家地方和园本三级课程。

　　5. BD

　　【解析】规则游戏包括体育音乐娱乐智力游戏

　　6. ABCD

　　【解析】直观手段有四种。

　　7. AD

　　【解析】环境特点为教育性和可控性。

　　8. ABC

　　【解析】家园联系手册或联系卡属于幼儿园与家庭合作的个别形式。

　　9. AC

　　【解析】幼儿形象记忆优于语词记忆，无意记忆优于有意记忆。

　　10. BCD

　　【解析】广义亲子关系包括民主、专制和放任型。

　　11. BCD

　　【解析】四个原则：儿童最佳利益原则、尊重儿童尊严的原则、尊重儿童的观点和意见的原则、无歧视原则。

　　12. ABC

　　【解析】课程实施途径有5种，教学、游戏、日常生活活动、其他和家园社活动。

　　13. ABCD

　　【解析】直观手段有四种。

　　14. ACD

　　【解析】教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者。

　　15. BCD

　　【解析】儿童最佳利益原则、尊重儿童尊严的原则、尊重儿童的观点和意见的原则、无歧视原则。

　　16. BC

　　【解析】创造性包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。

　　17. BC

　　【解析】幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

　　18. AC

　　【解析】特殊原则：保教结合原则;以游戏为基本活动原则;教育活动性和活动多样性原则;生活化和一日生活整体原则。

　　19. AB

　　【解析】课程组织方式分为分科、综合课程，按照呈现方式显性和隐性。

　　20. ACD

　　【解析】日常生活动三大特点自在性习惯性情感性。

　　21. AD

　　【解析】环境特点是教育性和可控性。

　　22. ABC

　　【解析】家园合作集体形式有家长会、家长学校、开放日、接待日、联系栏等。

　　23. ABC

　　【解析】三优即优生优育优教。

　　24. CD

　　【解析】思维两大特点概括性、间接性。

　　25. BD

　　【解析】亲社会行为是指一个人帮助或打算帮助他人或群体的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助。

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