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2019辽宁教师招聘面试备考:《地震了,怎么办》说课稿

2019-11-29 16:00:04 公务员考试网 http://www.huatu.com/ 文章来源:辽宁华图

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  我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸六方面论述我的说课:

  一、说教材

  《地震了,怎么办》是幼儿园大班健康活动内容,“安全重于泰山”,安全工作是幼儿园工作的头等大事。但幼儿年龄小,遇到地震等灾难时不会进行自救,因此,选择地震作为教学内容,目的是让幼儿了解一些相关的地震知识与常识,学习地震发生时的一些自救方法。正如《纲要》所说,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位。

  根据对教材地位与作用的分析,结合《纲要》和《指南》,我制定了以下三维目标:

  1.情感目标:树立在地震中自我保护的意识。

  2.认知目标:了解一些相关的地震知识与常识。

  3.能力目标:能够掌握地震的一些自救方法。

  根据以上对三维目标的分析,我把本次活动的重点定为:了解地震的一些相关知识与基本常识。活动难点为:掌握地震的自救方法,并在生活中正确运用,学会保护自己。

  二、说学情

  对幼儿身心特点和年龄特征的把握,能够帮助教师因材施教,更好地开展活动。大班幼儿好学好问,对事物有极强的求知欲,以具体形象思维为主。本次活动设计的《地震了怎么办》,通过具体形象的图片和视频,让幼儿在活动中积极主动的学习相关的地震知识与自救方法,提高自我保护的意识和能力,获得完整的学习经验,从而促进身心全面发展。

  三、说活动方法

  新《纲要》明确指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中,教师要以互动、开放、创新的理念,让幼儿真正成为活动的主体。因此,我运用了电教法、讨论法、情境演练法等来进行活动,充分调动幼儿的积极性、主动性,鼓励幼儿大胆思考,积极讨论与交流,从而了解相关的地震知识,树立在地震中自我保护的意识。

  四、说活动准备

  具体形象思维是幼儿思维的典型方式,只有借助事物的具体形象,才能帮助幼儿更好地认识地震,根据这一特点,本次活动的活动准备如下:

  有关地震灾难的多媒体课件、情景剧视频、图片。

  地震发生时模拟的警报声频。

  模拟地震发生的游戏场地。

  除此之外,大班幼儿已经对地震有了初步的认识。

  五、说活动过程

  (一)开始部分

  首先,在活动开始部分,为了激发幼儿的兴趣和学习动机,将幼儿的注意力集中到活动上来,我播放了“地震”的视频,通过简单的提问:小朋友们,你们看到了什么?你们看完后的感受是什么?在大家积极的回答氛围中,引出地震的活动。

  (二)基本部分

  活动的基本部分,我设计了以下三个环节:

  第一环节:结合视频,引导幼儿观察并再次提问:这是什么自然灾害?给我们带来了哪些危害?

  (小结:地震时,会使房屋倒塌,会使地面裂开大缝,会使汽车被压扁;人在地震中也会受到伤害,给我们的生命、生活带来了很大的危害。)

  第二环节:播放地震的多媒体课件,让幼儿交流讨论地震的形成原因。

  为什么会地震呢?带着问题,在观看课件和教师的讲解下,让幼儿深入理解,激发幼儿的探索兴趣。

  (小结:地震是地球表面的震动,是一种自然现象。在地球表面有许多的板块,当板块与板块之间挤压得太紧,就会造成板块的滑动引起地震。)

  通过前两个环节,让幼儿感知了解地震的相关知识与常识,完成我的认知目标和活动重点。

  第三环节:观看木偶表演,探讨应对地震发生时,正确的自救方法。

  以 “可可木偶剧团”演出引入,引导幼儿探讨正确应对地震突发事件的方法。

  木偶情景表演:一只小鸭唱着歌儿高高兴兴地往“可可木偶剧团”去,快到剧团的时候,突然发生地震,木偶剧团的房子顷刻倒塌,房子里有许多小鸭的好伙伴,对突如其来的地震,五个小动物有着不同的反应,根据小动物的不同反应引导幼儿讨论。

  情境一:小鸭情急下想冲进房子救它的好伙伴。

  提问:地震发生时,小鸭能不能往里面跑?为什么?

  情境二:被困的小狗慌乱中想跳楼逃生。

  提问:地震时被困在楼上怎么办?能不能从楼上往下跳?

  情境三:小熊猫赶紧躲到牢固的柜子边。

  提问:小熊猫躲在柜子边对不对?躲在什么地方比较安全?

  情境四:小羊困在坍塌的房子里,大喊“救命啊,我要妈妈,”到后面声音越来越小,最后昏倒。

  提问:被困时大喊大叫、又哭又闹会怎么样?

  情境五:小鸡间隔地吹响身上戴的口哨。

  提问:被困时我们应该怎样向外界发出求救信号?

  观看情景剧演出后,启发引导提问:当地震来了,我们应该如何保护自己呢?怎样做才是安全的?让幼儿集体交流讨论。

  (小结:学习正确的撤离动作:双手抱头,上身向前弯曲,快速撤离;

  出示班级撤离图引导幼儿观察,并找出班级在紧急情况下撤离的路线和位置;

  启发幼儿讲述撤离的注意事项。如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。)

  这一环节通过情景剧的表演,让幼儿交流讨论正确的自救方法,完成了我的活动难点。

  (三)结束部分

  教师组织游戏,模拟地震情境,进行自救。

  教师与幼儿一起进入模拟场景中,播放警报声频,与幼儿进行地震自救演练。通过情景演练法,对幼儿演练的情境进行鼓励性评价,使幼儿地震自救的知识得到进一步的巩固和深化,活动结束。

  六、说活动延伸

  为了使幼儿获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。因此,我采用区域活动的方法进行延伸,让幼儿去表演区把地震发生时自救演练的情境表演出来。

 

  以上这些就是老师为大家分享的教师招聘考试面试备考文章:《地震了,怎么办》说课稿 ,希望大家认真领会加强练习,期待大家大家继续关注同类话题的学习!

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